幼兒園小班語言教案三篇

　　第一篇、幼兒園小班語言教案

　　活動目標：

1、學習安靜地傾聽散文。

2、初步理解散文的內容，產生喜歡幼兒園的情感。

　　活動準備：

1、藍天背景圖一幅、月亮阿姨一個、星星若干個

2、月亮阿姨頭飾一個、星星頭飾若干個

3、配樂散文錄音帶、歡快音樂磁帶、錄音機

　　活動流程：

　　一、星星來做客，導入課題。

(唱歌曲《滿天都是小星星》使幼兒安靜下來)

師：今天老師帶來了一個我們早就認識的朋友，這個朋友它藏在我們剛剛唱過的歌裏，你猜它會是誰?(請幼兒説説)對，是可愛的小星星!(出示紙偶星星一個，請大班小朋友幫忙)星星：我是一顆小星星，大家好，我從天上來，小朋友你們知道天上是怎樣的嗎?那你們知道天上有什麼嗎?(請幼兒説説天上有什麼?)

師：小星星，天上是不是有好多好多好玩的東西啊?星星：對呀，天上可好玩了，有好多好多的東西。那你們知道我什麼時候出來嗎?(晚上)我每天晚上出來玩，我還在藍天幼兒園上學，跟你們一樣，讀小班，我有好多好多的朋友，你們想聽聽我們幼兒園發生的有趣的事?

　　二、聽錄音。

師：你聽到了什麼?(請幼兒説説)

(出示背景圖，紙偶劇表演，教師念一遍散文，幼兒再欣賞。)師：那我們再來仔細地聽聽好嗎?

1、傾聽散文(前半段)教師提問：

(1)小星星的幼兒園是怎樣的?(好藍好藍的幼兒園)

(2)藍天幼兒園上有小朋友嗎?它們是誰?(小星星)

(3)那這些“小朋友”在幹嘛呢?(這個走過來，那個走過來，好象在遊戲，好象在跳舞)它們開心嗎?(它們玩得可開心了!)

(4)那藍天幼兒園有老師嗎?是誰呢?(請幼兒自由説)

師：那讓我們接着聽藍天上的幼兒園吧!

2、傾聽散文(後半段)教師提問：

(1)現在誰出現了?(月亮阿姨)

(2)她來幹嘛的呢?(給小星星講故事)小星星們怎樣呢?(玩累了，聽故事)它們喜歡聽嗎?(喜歡，它們靜靜的聽得入了迷)

(3)那藍天幼兒園有老師嗎?是誰呢?(是月亮阿姨)那月亮阿姨象不象我們幼兒園的老師呢?我們再好好地來聽一下好嗎?

　　三、角色表演。

師：你們喜歡藍天幼兒園嗎?那你們也想做一回小星星嗎?那我們跟小星星一起來做一回藍天上的幼兒園的小朋友好嗎?老師做月亮阿姨。(請幼兒做小星星)

　　第二篇、小娃娃_幼兒園小班語言教案

　　設計意圖：

小娃娃是幼兒在平時經常能夠接觸的玩具，比較親近，而且幼兒也很樂意去抱抱它們，和它們一起遊戲。小班的幼兒語言的表達還沒有完全發展，所以可以通過幼兒喜歡的活動激發他們學習的興趣。並且在聽聽看看説説玩玩中使幼兒更樂意接受兒歌內容。在第一次滾雪球中，發現幼兒愛娃娃的情感激發地還不夠，幼兒説的積極性不高，所以在這次活動中，計劃通過老師自身情感的投入、教學形式的豐富等方法來達到目標。

　　活動目標：

1、創設情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經驗的聯想中，體驗父母愛孩子的情感。

2、激發幼兒學習兒歌的興趣。重點：在操作中有念兒歌的興趣。難點：通過情境的創設、幼兒的操作、以及説説念念中體驗父母愛孩子的情感。準備：人手一個娃娃、錄音磁帶活動流程：興趣激發——感受理解——完整欣賞——體驗實踐過程：

一、興趣激發：　　(創設娃娃家情境。敲門聲響起)誰在敲門呀?(教師開門)原來是娃娃來做客了。(娃娃與幼兒互相問候)

　　二、感受理解：

1、 理解第一、二句

(1) 小娃娃長的是怎樣的啊?(幼兒隨意説，教師用兒歌詞句小結幼兒的回答)

(2) 小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎?我們和小娃娃説説話好嗎?(和老師一起念第一、二句)　　重點引導：誰會表揚娃娃，娃娃就來親親你。

2、 理解學習第三、四句

(1) 噓，聽!好象是小娃娃在説話。聽一聽，她在説什麼。　(放錄音：誰來抱抱我，做我的好媽媽?)

(2) 小娃娃説了什麼呀?　　(3) 誰願意做娃娃的媽媽，抱抱她還要説“我來抱抱你，做你的好媽媽”

重點引導：a.個別示範(娃娃説XXX像個好媽媽，一邊抱娃娃一邊會和娃娃説話)。　　　　　　　b.集體抱娃娃(鼓勵幼兒先自由地和娃娃説説話，再集體和娃娃説話)。

　　三、完整欣賞：

你們喜歡小娃娃，我也很喜歡她。我要抱抱娃娃呢，看——

(1) 教師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌　　要求：語言誇張，表情豐富，動作輕柔。

(2) 你們想做娃娃的媽媽照顧她嗎?我們一起來對娃娃説好嗎?

重點引導：

a.集體練習。

b.請部分幼兒示範。

　　四、體驗實踐：

我們來做做爸爸媽媽，把娃娃照顧好，好嗎?(在配樂兒歌聲中，幼兒用各種方法表達對娃娃的'愛：喂娃娃、拍拍娃娃等)

　　第三篇：黑貓警長_幼兒園小班語言教案

活動名稱：黑貓警長(小班) ——創設環境，激發小班的幼兒興趣和好奇心，促進交往的活動設計

　　一、活動目標：

1、複習以某一物體為中心，認識上下、前後、裏外的空間方位。

2、通過環境的創設，激發幼兒活動興趣。

3、學習句式：我在**上(下…)發現(抓到了)一隻老鼠。

　　二、活動準備：

1、黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干(與參加的幼兒人數相等)老鼠玩具若干(是幼兒人數的2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長》的音樂帶。

2、創設環境：老鼠偷糧打劫場面：內設糧倉(紙盒)制，糧袋數個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右佈滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。

　　三、活動過程：

1、談話導入遊戲，分配遊戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。

2、“接電話”進入情境，黑貓警長：“剛才接到*地方打來的電話，説有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠。”

3、白貓警士進入創設的場景中，偵察後需向警長報告敵情，教師着重指導彙報時的正確表達。 “我在**上面(下……)發現(抓到了)一隻老鼠

4、黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧!”白貓 警士聽到命令後立即到佈置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一隻老鼠後方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。

5、黑貓警長“緊急集合，白貓警士們你們 真能幹在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長對你們的表現很滿意。”