幼兒園小班語言活動教案設計:高高興興上幼兒園
活動目標:
1、激發幼兒參與幼兒園遊戲活動的積極性,使幼兒獲得快樂的情感體驗。
2、鍛鍊幼兒的語言表達能力,增進交往能力。
活動準備:
1、小鴨、小貓的手偶各1個。
2、動物幼兒園的`背景圖一張,或者用積木搭成的動物園。
活動重難點:理解故事內容,體驗快樂情感。
活動過程: 一、通過認識新朋友,激發幼兒學習興趣 1、教師模仿小鴨的叫聲,並做尋找聲源的動作,找到小鴨後,發出“奧,是小鴨”,然後面向幼兒發出“嘎—嘎—嘎”的聲音,出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,並和幼兒打招呼,用手偶去撓幼兒癢癢,或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
提示:配班老師藏在桌子後方,聽到模仿動物發聲後,慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
2、教師出示“動物幼兒園”的背景圖,向幼兒説明小鴨是動物幼兒園的孩子,他們在幼兒園可開心了,我們一起去看看小鴨是怎樣上幼兒園的?
二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段,體驗高高興興上幼兒園帶來的快樂
1、教師左手套上小鴨寶寶手偶,右手套上小鴨媽媽手偶,藏在桌子背後舉起左手和右手,開始情景表演。
提示:教師表演講述:公雞叫“喔—喔—喔”,慢慢舉起小鴨媽媽,説:“鴨寶寶,起牀了,媽媽要上班,鴨寶寶要上幼兒園了。”慢慢舉起小鴨寶寶,對着鴨媽媽説:“媽媽,我來了,我上幼兒園了,嘎—嘎—嘎—。”鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園,遇到了貓寶寶,鴨寶寶説:“貓寶寶,早上好。”貓寶寶也對鴨寶寶説:“鴨寶寶,早上好。”它們一起哼着歌兒上幼兒園:“媽媽要上班,我高高興興上幼兒園,嘎—嘎—嘎—,喵—喵—喵—”。到幼兒園門口了,鴨寶寶向老師問好:“老師早。”然後,向媽媽揮揮手説:“媽媽,再見!”鴨寶寶有禮貌,老師喜歡它。
注:配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶,配合主班老師表演。
2、教師引導幼兒回想故事內容,提問:故事裏,鴨媽媽去哪裏了?鴨寶寶又去了哪裏?誰高高興興上幼兒園?路上遇到了誰和誰?它們是怎樣叫的?老師為什麼喜歡鴨寶寶?
3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和貓寶寶,相遇時,相互問好,然後,哼着歌兒高高興興上幼兒園,“媽媽要上班,我高高興興上幼兒園,嘎—嘎—嘎—,喵—喵—喵—”。
4、引導幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園,讓幼兒獲得快樂的情緒體驗。
三、轉移經驗,啟發幼兒高高興興上幼兒園
1、教師引導幼兒再次回想,小貓和小鴨是怎樣上幼兒園的?今天誰像小鴨一樣,高高興興上幼兒園?
2、教師戴着小鴨手偶,表揚小鴨真是個好孩子,高高興興上幼兒園,誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園,也是個好孩子。
提示:注重引導幼兒説“我像小鴨一樣,高高興興上幼兒園”。
延伸活動:
1、在幼兒園的日常生活教育活動中,引導幼兒見人要問好,養成愛講禮貌的好習慣。
2、教師要給幼兒創造快樂的情感體驗,讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。
-
大林和小林讀後感(精選20篇)
當閲讀完一本名著後,你有什麼體會呢?現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的大林和小林讀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。大林和小林讀後感篇1最近我讀完了一本書,是《大林和小林》,這是一本富有哲理、幽默性的故事書。是著名...
-
個人教學業務工作總結
個人教學業務工作總結總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它能使我們及時找出錯誤並改正,是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?以下是小編精心整理的個人教學業務工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友...
-
開學第一課觀後感(精選33篇)
當品味完一部作品後,這次觀看讓你有什麼領悟呢?是時候抽出時間寫寫觀後感了。那麼我們如何去寫觀後感呢?下面是小編幫大家整理的開學第一課觀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。開學第一課觀後感篇1每年的《開學第一課》是我最愛看的節目,我聽從班主...
-
文化苦旅讀後感(精選22篇)
讀完某一作品後,相信大家一定領會了不少東西,為此需要認真地寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢?以下是小編精心整理的文化苦旅讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。文化苦旅讀後感篇1親愛的朋友,當你翻開《文化苦旅》,是不是也像我一樣感慨:餘秋雨先生怎的這麼有...