國小二年級美術教學設計

課 題：

電腦美術(computer drawing)

學習領域：

綜合 探索

課 時：

1 課時

教學目標：

1 指導同學打開電腦並進入操作系統畫圖程序的界面。

2 指導同學採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製、粘貼遊戲。

3 引導同學通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和勝利的喜悦。

　　教學重點：

引導同學採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製、粘貼遊戲。

　　教學難點：

引導同學採用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。

　　作業設計：

利用複製、粘貼的功能組合畫面。並且可以用改變大小的`

　　教學過程：

師生互相問好：

Stand up! Good morning student！

Good morning teacher！ Set down，please！

　　（一） 引導階段：

師：同學們我們學過電腦繪畫，並且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那麼你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？

生：鉛筆工具 （英文怎麼説？）（pencil）

師：老師這裏也有一幅同學的電腦作品，是一隻小鳥（bird），可是它很孤單，它想讓同學們為它找一個同樣的夥伴，可以用什麼方法去找呢？

　　（二）新授階段

生：用手來畫，畫一個和它一樣的。

生：用電腦繪畫。

師：用那一種方法更簡單？

生：電腦繪畫

討論：從畫圖軟件中的那裏可以找到？去找找看！

（讓同學上講台來找給大家看。）

師：請同學們試一試，一起來製作更多的bird。

生：鞏固練習。

師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。

想不想和老師一起完成一張電腦畫？

生：想。

師：我來操作，你們幫我考慮。（講解繪畫過程）

what‘s this？

生：this is fish。

師：在同學們的協助下這樣一張電腦畫就完成了，我們來給它取個名字吧！叫它什麼好呢？

生：three fish

生： beautiful fish！

師：同學們真聰明！非常愛動腦筋！老師獎勵你們，請你們欣賞美麗的電腦作品。一邊欣賞一邊動腦筋想這些作品用了那些繪畫工具？

師：複製、粘貼、改變大小以和變功能操作都非常簡單，

非常有意思。那你打算用這些功能畫一張什麼樣的畫？

討論好後同學們就開始在電腦上繪畫吧！

　　（三）同學作畫 巡迴輔導

　　（四）課堂小結：

欣賞有特點的作品，讓同學談一談自身是繪畫的過程。

同學們，今天我們學習了複製、粘貼改變大小以和變換等功能，這些功能在我們的日常生活中應用非常廣泛，我們欣賞的這張圖片中的花紋就是老師的一件衣服。其中也用了複製、粘貼功能，生活中那些畫面可以用複製、粘貼功能？

　　（五）課後拓展：

師：同學們回家以後多注意觀觀察看那些畫面可以用到複製、粘貼功能的，並且試一試在電腦上將它用複製、粘貼功能畫出來。

　　板 書：

電 腦 美 術

(computer drawing)