第一學年度九年級政治教學計劃範文
學生現狀分析:
我任九年級(1)(2)兩個重點班和九年級(3)(4)兩個普班。基本狀況是,重點班是原七年級班的48個學生一分為二成為本學年級的重點班,其中有兩個學生去了普班。其他普班學生成績好的插入到兩個班中。兩個重點班成績差不多。基本是以原二年一班為中心。原二年一班學生特點是自主學習能力和自我管理能力較強,學生基本素質不錯。
自我教學分析:
一、去年的.政治成績在比普班成績高出近20分。面對這樣一個學情,我將繼續採用洋思的“先學後教”老師在後做指導的教學方法。
1、抓住前頭的,鼓勵差等的。用學習提綱導學方式,讓學生先學,然後學生分組研討——求證——老師點撥——驗收。
2、對練習冊繼續實行自我做題、自我批改,形式多樣化。
選擇題批改方式
(1)第一座往後傳,最後一座遞給第一座的。然後批改者將批改中錯誤的寫在黑板上,請一名同學上來糾錯,並説明為什麼選這一個,而不選那一個。
(2)班長將正確答案書寫在黑板上,同學們對題。學生將自己答錯的題號書寫在黑板上,然後由老師和同學集體糾錯。
(3)同桌互批互改,錯的書寫在黑板上,老師同學共同糾錯。
文字題批改方式:
(1)師生共同研讀試題內容,然後分析確定答題思路,讓學生自己總結答題要點,然後教師確定正誤。
(2)書寫歸納試題內容,教師巡視指(糾錯和展示整理好的作業)
二、 實行單元測。一個單元結束後,做一個單元測試題,全批全改(學生自改選擇題)並登記分數表,與後面的學習成績比一個對比。與平行班級做對比,找差距。考試後利用晚修課的時間講評,找差距,定目標。
三、期會考。參加三亞教委期會考或自行組織期中,以檢測半期學習成績。期未考我樣一般自行組織。試題待定。
四、預計在12月10號結,包括期未考。15號左右進入七年級總複習。
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