蘑菇該獎給誰的教學設計
教學目標:
1、 拼音:能借助拼音讀準課文中的生字詞的音。
2、 生字詞:能理解課文中的囑咐、出色、得意、難為情、高手,並能認真體會。
3、 課文的理解:能理解課文,瞭解小白兔、小灰兔的心情,能體會兔媽媽對孩子的關愛。初步懂得敢於和強手競爭,才能顯示出真正本領。
4、 朗讀:熟讀課文,能分角色朗讀課文,讀出對話時的不同語氣。
教學重難點:
教學重點:蘑菇為什麼獎給小白兔。
教學難點:小白兔和駿馬比賽雖敗尤榮。
教學教程:
一、謎語導入, 謎語導入新課。
1、謎語導入:像傘不是傘,生在陰雨天,拿來做菜吃,美味有營養。(貼蘑菇圖)
2、情景導入:今天讓老師帶着你們一起去一個美麗的地方,大家閉眼想象。我們來到了一個美麗的大森林裏,這裏有很多蘑菇,也住着兔媽媽一家,兔媽媽有兩個可愛的孩子,一個是個小黑兔,另一個是小白兔。他們家遇到了一個難題,需要我們的小朋友來幫忙。這就是-----蘑菇該獎給誰(貼題)?
二、初讀課文,感知內容
、 1、學生讀書,遇到不懂得生字可以借注拼音讀讀,也可以和同學們商量。不懂的可以求助老師。
4、學習完字寶寶之後,大家讀書輕鬆多了。再讀課文有幾個自然段,請標上序號。
三、細讀課文,悟情明理
(一)1、指名讀:第一自然段,大家仔細聽,體會體會句子的意思。
你覺得他讀得怎樣?他哪個詞沒有讀好?囑咐。
2、這兒有個最大的'蘑菇,我要獎給今天最出色的寶寶!這個蘑菇可真有趣,它裏面還藏着一個詞(把蘑菇翻過來)出示囑咐,誰來讀好它。
3、體會囑咐
a噢,早上,你揹着書包獨自一人去上學時,媽媽會對你説什麼?
b你去外面玩時,媽媽會對你説什麼?
c、星期天,媽媽要加班,你獨自一人在家時,媽媽會説什麼?
d、星期天,你到親戚家去做客,媽媽又會對你説什麼?
對,長輩們對你們説的這些關心的話就是囑咐。
3、: 兔媽媽告訴兩個孩子要幹什麼?師:那麼這句話應該讀出怎樣的語氣呢?
師出示課件:誰來學媽媽的樣子讀讀這句話?生讀。
師:請你給大家讀一讀,好嗎?
師:讀得真好。我呀,要請你當小老師,領着小朋友讀一遍,好嗎?
(二)、學習第2、3、4自然段。
1、、兔媽媽回來了,採了一大籃蘑菇,於是,兔媽媽要發獎品給兩個孩子,可是發獎品要有條件的,什麼條件呢?生自讀課文。
2、它們今天誰跑得最出色?請你們快快打開書本,讀讀課文第三、第四自然段,等一會兒告訴我。(男女生分別扮演小黑兔和小白兔)
a、小黑兔,今天你跑得怎麼樣?
b、(出示課件)師隨着學生回答出示句子:小黑兔得意地説:今天我參加跑步比賽,得了第一名。
c、第一名的小黑兔,得了第一名心情怎麼樣?
d、很高興,臉上應該笑眯眯的,你能笑眯眯地來讀這句話嗎?
e、你得意的時候會怎麼樣?
f、奧,你能加上你的動作,聲音響亮地把這句話讀一遍嗎指名讀。
師:多得意的小黑兔呀!當小黑兔的小朋友站起來齊讀。
3、①:小黑兔得了第一名多得意呀,小白兔,今天跑步跑得怎麼樣?
②指答,隨着學生的回答出示課件:小白兔難為情地説:今天我參加跑步比賽,落在後面了。
③你落在後面心情怎麼樣?
④你能難為情地把這句話讀一遍嗎?
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師:不錯,有難為情的樣子了。小白兔齊 讀。
4、出示課件比較句子:你願意獎給誰?為什麼?
5、我想和小朋友一起來讀一讀2、3、4自然段。我讀兔媽媽的話,男同學讀小黑兔的話,女同學讀小白兔的話行嗎?
(三)、學習第五、第六、第七自然段。
1、兔媽媽哪個寶寶都愛,也很公正。知道了你們的結果,兔媽媽還得問一句:孩子們你們都跟誰比賽啦?彆着急説,先輕聲讀讀第五、第六、第七自然段,再告訴老師。生輕聲自讀。
師出示小黑兔,問:第一名的小黑兔,告訴媽媽,你跟誰比賽啦?
(出示課件)隨着學生的回答出示小黑兔和烏龜賽跑的場面:小黑兔你贏得輕鬆嗎?
師:有沒有哪隻烏龜超過你?奧,是所有的烏龜都跑不過你。
出示課件:我跟烏龜賽跑,所有的烏龜都跑不過我。
師:哪隻小黑兔再來讀一讀。大家能不能加上動作、表情來朗讀這句話?
2、小黑兔的情況媽媽已經瞭解了,(出示課件)那小白兔,你呢?你跟誰比賽了?
師隨着學生的回答出示小白兔和駿馬賽跑的畫面:啊,你和駿馬賽跑了,你覺得他們跑得怎麼樣?你跑得時候盡力了嗎?
師指着畫面説:你雖然用勁了全身的力氣,跑得滿頭大汗,但還是落在了後面。小白兔,是這樣嗎?
3、小白兔,別灰心,你再告訴我一次你們是怎麼跟駿馬賽跑的。
4、 願意做小白兔的學生一起讀。
5、出示課件比較句子:你願意獎給誰?為什麼?
(四)、學習第八、第九、第十自然段。
1、師:小白兔,我的好孩子,媽媽要親親你,我還決定把這個最大的蘑菇(指着大蘑菇)獎給你。小黑兔會同意嗎?
師隨着學生的回答出示句子:小黑兔不服氣地問:我今天得了冠軍,為什麼把大蘑菇給小白兔?
師:不服氣的小黑兔一起來説説你們的理由,生齊讀。
師:對呀,明明是小黑兔得了冠軍,媽媽為什麼不把大蘑菇給小黑兔,而要給小白兔呢?同桌趕快交流一下。
2、生同桌交流:自由發言。
師:孩子們,説得這麼多,到底什麼是高手呢?
師:那課文中的高手是指誰呢?(指駿馬。)駿馬是什麼高手呢?生:駿馬是跑步高手。
師:是呀,駿馬是動物中跑得很快的,小白兔敢和駿馬比賽真了不起!小黑兔,現在你們服氣了嗎?(生回答服氣了。)媽媽把大蘑菇給小白兔是因為他(出示句子:敢和高手比)引讀。
師:小白兔,你們現在還難為情嗎?媽媽把大蘑菇獎給你,是因為你(引讀:敢和高手比)。
師翹起大拇指:你敢和高手比真勇敢,真了不起!媽媽相信你會越跑越快,成為真正的跑步高手的!你應該得到這個最大的蘑菇!(師貼蘑菇)
四、總結全文,深化主題。
1、小朋友,故事講完了,你們從故事中明白了什麼道理嗎?
2、在我們班裏,也有許多高手,都有誰呢?他們分別是什麼高手?
師:我們平時就要敢於和這些高手比,一時落後了也不要放棄,你只要朝着這個目標一直努力,一定能學到真正的本領,一定能成為生活中的強者,得到屬於你的那個最大的蘑菇!
五、課外延伸。
第二天,兔媽媽又出門採蘑菇,臨走時又同樣囑咐兩個孩子要好好練習跑步。小朋友們想一想,這回小黑兔會怎麼做呢?
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