湘教版三年級上冊《該選誰》教學設計
知識與技能
1、 聯繫班裏的實際情況開展組內交談。
2、 耐心傾聽別人意見並能發表自己的.看法。
過程與方法
講故事、看圖畫、進行交流
情感態度與價值觀
培養耐心傾聽別人意見,勇於發表意見的好習慣。
重點、難點
重點:開展組內交流,勇於發表意見。
難點:認真傾聽別人意見。
教法與學法
教法:引導、點撥。
學法:討論、交流。
教學準備
討論大隊幹部任職條件。
教學過程
一、講故事導入。
1、班上要推選大隊幹部,同學們議論紛紛,到底該選誰呢?有三位同學正在一旁討論呢!讓我們去聽聽吧。
2、聽了三位同學的發言,談談你的看法吧。
3、教師小結:我們應該像這三位同學一樣,在交談中做到説話清楚,聽話仔細。
(板書:説話——説清楚——聽話——聽仔細)
二、 分小組討論
分小組討論:你打算選誰呢?説説你的理由。
三、 全班討論
1、要求:別人發言時要認真傾聽,如有不同意見,可以針對同學的發言發表自己的意見。
2、學生髮表意見。
3、小結:歸納學生的意見,明確大隊幹部任職條件。
四、拓展訓練
假如現在同學們選取你當大隊幹部,你會怎麼樣?你會怎麼做?
五、討論交流。
通過這節課的學習,你有什麼收穫?
六、總結。
通過這節課的學習,我們知道了如何去傾聽別人的談話,如何與人溝通,而且懂得了在和別人交談時,如何做到有禮貌,説清楚,聽話仔細。
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