九年政治會考備考計劃

一、指導思想

以前三年會考試題為指導，以學生為本，讓學生鞏固國中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，全面落實情感、態度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生會考考試的學習成績。

二、教學內容

1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；

2、2017年5月1日---2017年4月30日國內外重大時事；

3、強化模擬訓練。

三、時間安排

1、緊扣課標、打好基礎、突出重點（3月中旬—4月中旬）。

這輪複習以課為單位複習，突出基礎，學生要加強基本知識的識記。重點知識猶如大廈基礎，把握好重點知識對夯實基礎有重要意義。因此，在教學複習過程重要狠抓重點知識，學生基礎。首先，要確定哪些知識是重點知識。確定重點知識的依據有：規定性，即課程標準規定的內容；關鍵性，即在學科知識中起關鍵樞紐作用的知識；有用性，即與社會生活或者學生生活實際緊密相關，能分析解決現實問題的知識；時代性，即具有名明顯的時代特徵， 體現時代的潮流。重點知識往往是這四者的交匯點。如節約資源、保護環境、可持續發展、貫徹落實科學發觀。 建設創新型國家、公民責任、社會主義精神文明建設、弘揚偉大的民族精神、構建和諧社會、艱苦奮鬥精神、改善民生等都是重點知識，對於這些重點知識需要認真把握。其次，要注意方法。一般來説，背誦、書寫、做題等都是掌握基礎知識的好方法，這些方法雖然比較簡單，但是很管用。其中需要特別指出的是，背誦是不可缺少的重要方法，背誦一些重點知識，可以大大提高做題的速度和準確性。因此在教學複習過程中教師要讓學生多背誦，要通過多種方式督促檢查學生的背誦情況，同時還要多探討背誦的方法，提高背誦的效率。

2、聯繫時政熱點，幫助學生構建知識體系（4月中旬——5月中旬）。學生生活和社會現實是思想品德課教學的重要內容，也是歷年來思想品德考試關注的問題。因此，在複習過程必須關注學生的生活實際，關注社會熱點。在把握社會熱點時，既要注意這些熱點與教材中的那些知識點有關，還要結合實際不斷學習和掌握新的知識，注意擴展更新知識。為了讓學

生從整體上把握、理解知識，還要幫助學生構建知識體系。構建知識體系可以以教材的單元、課、框、目為線索，也可以以課程標準規定的知識、能力、情感態度價值觀目標為線索構建知識體系。

3、加強綜合訓練，查漏補缺，提高學生的應試實戰能力5月中旬——6月初）。

在學生牢固掌握基礎知識的前提下，還要加強綜合訓練，特別是提高學生運用所學知識決實際問題的能力、綜合運用知識的能力、概括的能力等。在這一階段，可以通過做題、測驗，查漏補缺、鞏固所學知識，擴大信息量，掌握審題、答題的技巧，如審題時要注意：首先審問題，把握問題的方向。是贊成還是反對什麼，是給我們啟示還是説明什麼道理，是持什麼觀點還是怎麼辦等。其次，審材料，結合問題把握材料的主要意思，並對材料進行分析（對材料分層次，分析層次間的關係，分析材料與哪些知識有關，分析出題人的意圖等）。通過這些訓練，提高學生的`應試實戰能力。

4、迴歸教材（6月初至會考考試）。

通過學生對前幾輪的複習，學生的能力會得到逐步提高，在最後的兩個星期裏，還要引導學生重回教材。本階段教師主要以近三年的會考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪複習，同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接會考6月中旬做好會考有關組織準備工作。

總之，在政治複習中，發掘教材，夯實基礎是根本，注重過程前提，精選習題，提質減負是核心，強化訓練發展能力是目標，只有這樣才能開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力和水平，以良好的狀態迎接會考。從而獲得較好的成績。

九年政治會考備考計劃 [篇2]

一、新課學習：

時間安排：到2017年1月中旬完成九年級新課的學習。 學習內容：結合近幾年會考特點，重點講解課本會考知識點。

二、課程複習：

㈠、複習範圍：七、八年級政治上、下冊及九年級思想品德全一冊。 ㈡、複習步驟

第一輪：地毯式複習法

即將全部知識點進行總體的全面的複習，使學生能夠紮實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握於心，在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶，並使其系統化。 具體分為：九年級知識用三週時間，在年前完成，七年級用一週時間複習，八年級用二週的時間，用來系統複習的時間較短，因此要提高課堂效率，抓住重點基礎知識突出複習。

第一階段的複習做到知識的系統化，又要突出重點。方法是讓每一位學生以單元為基準，梳理每一單元的知識框架圖。重點知識是複習的主體部分，在複習過程中要放在突出的位置。這樣，先由學生進行知識的梳理，教師加以適當的點撥，再讓學生進行一定的知識演練與反饋，教師從中再進行適當的點撥，最後教師再進行一定的總結，

設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課餘時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面瞭解學生的基本情況，通過提問，瞭解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹講解，幫助學生記憶。

第二輪：專題複習

即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯繫，用所學知識解決實際問題。時間是年後3月下旬開始，估計使用兩週時間。在這部分時間裏主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並要和課本的有關內容聯繫起來訓練，注意理論聯繫實際。 第三輪：模擬練習

在最後的衝刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的會考題，蒐集相關的信息彙編成高質量的試題。

首先，精選各種類型的代表性試題。通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

其次，主觀題專項訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。

最後，選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並要和課本的有關內容聯繫起來訓練，注意理論聯繫實際。

㈢、複習必須堅持的基本原則

1、以會考説明、新課程標準為指針

會考説明規定了本屆會考的內容、範圍、題型及分值、試題的難易度、規定了會考的方向。避免走錯路、走彎路，浪費時間。

2、理論聯繫實際原則

一是課本知識與學生的生活實際相聯繫。

二是課本知識與國家時政熱點相聯繫。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區的重要舉措等。

3、學生自學與老師指導相結合的原則

複習課上，要讓學生編制知識結構網絡，理解知識之間的內在聯繫。老師要指導學生對知識進行歸納、總結。

㈣、具體方法與措施：

1、訓練學生的答題習慣，

2、指導學生準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。

3、鼓勵學生充分發揮自己的創新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。

4、指導學生在平時練習，測評考試中訓練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節。

5、品德學科比較差的學生個別輔導。