《棉鞋裏的陽光》教案設計
教學目標:
1.認識13個生字,會寫“媽、午、放、合、收”6個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內容,知道“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識,懂得關心老人。
教學時間:2課時
教學過程:
一、導入揭題
1.師板書“陽光”,你知道哪些關於陽光的知識?
2.今天我們要來學習一篇關於陽光的課文《棉鞋裏的陽光》,齊讀。學習“棉”
3.讀了課題,你有什麼想問的?
二、感知性閲讀,學習生字詞
1.自由讀課文,標一標自然段。
2.再讀課文,用“0”圈出文中的生字。
3.生字教學:
(1)小黑板出示本文的生字詞(帶有拼音),自由讀,齊讀。
(2)擦拼音,同桌互讀,指名讀。
(3)小組合作:讀讀生字卡片,想想怎麼記。“午”—“牛”區別。
4.再讀課文,選自己最喜歡的自然段讀一讀。
5.讀了課文,你懂得了什麼?
三、再讀課文,理解內容
1.指名讀第1--4段,課文寫的.是“什麼時候,什麼地方,誰在幹什麼?”
2.小峯是怎麼説的?媽媽又是怎麼回答的?(指導朗讀)
3.小峯知道了這個“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識,他又是怎麼做的呢?(自由讀第5—6段)
4.理解“舒服地”,用“舒服”説話。
5.奶奶起來發現了什麼,她是怎麼説的?
出示:“咦,棉鞋怎麼這麼暖和?”
6.“咦”説明奶奶怎麼樣?奶奶奇怪什麼?朗讀時,要讀出奇怪的語氣。
7.總結,知道從小要關心老人。
四、指導有感情地朗讀全文
你還有什麼不懂的?(提高學生質疑問難的能力)
五、指導書寫
六、佈置作業:回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。
七、擴展:除了棉被、棉鞋裏,哪些地方還可以鑽進陽光?
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