棉鞋裏的陽光教學反思
《棉鞋裏的陽光》是一篇充滿家庭温暖的短文,文章貼近兒童的生活,是兒童身邊真真切切能感受到的事情。下面跟本站小編一起來看看最新的棉鞋裏的`陽光教學反思範文吧!
“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”人人都有年幼之時,也有年老之日。奶奶老了,媽媽格外特貼,把老人的棉被曬一曬,讓她睡得更暖和。小峯也學着媽媽的樣子,幫奶奶曬棉鞋。陽光鑽進了棉被,也鑽進了棉鞋,温暖了奶奶的身體。這堂課,我主要通過以下幾方面來實現教學目標:
一﹑識字教學
1.讀中識字 在學生自由讀課文時,我要求學生先把生字在文章中圈出來,然後再把文章讀通順,這樣,生字在學生找的時候有了一遍印象,在每次讀的時候又可以有意識的注意生字。使生字能夠經常再讀中呈現,效果更好。
2.猜謎語識字 我先自己編了兩個謎語給孩子們猜,如“一口咬掉牛角”,“家中人一口”。學生馬上猜到是“午”和“合”。之後,我讓學生自己給生字編謎語給同學猜,評選出編謎語能手。同學們興趣一下子來了,有的編“棉:一條白毛巾,掛在木頭上”;有的編“照:一個日本人,拿了一把刀,殺了一口人,流下四滴血”;有的編“曬:太陽西邊照”等等。通過編謎語,學生不僅對字形加深了印象,而且也提高了識字興趣,從識字中體會到了學習的快樂。
二﹑閲讀教學
1.從多種形式的讀中體會情感。
為了能讓學生正確流利有感情地朗讀課文。在課上我安排了較多讀的時間。有學生自由讀,學生分小節讀,學生分角色朗讀,男女生讀等。在讀中,適時拋磚引玉,比如:“小峯看到媽媽給奶奶曬棉被,奶奶蓋着暖和的被子睡着了,他會怎麼想呢?”“小峯為什麼(輕輕地)奶奶的棉鞋曬了呢?”等等。從文中的一些細節來體現小峯愛奶奶,孝敬奶奶的拳拳之心。
2.聯繫實際,從自己家人之間的互敬互愛中使情感昇華。
都是孩子是最真實的讀者,也是最可愛的人。在今天這堂課上,我讓學生説一説自己家裏人是如何互相關心的。我們班同學的回答感動了我,也感動了其他同學。陳嘉輝説:“我天生有一半頭髮白了,我的爸爸媽媽為了給我治病,跑了很多醫院,也借了很多錢,媽媽經常為了給我煎藥起早。我很感謝他們,也很愛他們。我要好好孝順他們。”説完時,已經哽咽了。
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