《蠟燭》讀後感（通用26篇）

當細細地品讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的《蠟燭》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《蠟燭》讀後感 1

誰聽過一位家庭婦女和兩個孩子為了保住情報站的事與德國軍官鬥智鬥勇，巧妙周旋？而這所有的一切就在半截蠟燭的身上？當我第一次看到這篇短文時，我很納悶：就區區母子三人是怎樣與敵人“鬥爭”的呢？

我懷着種種疑問就讀了這篇文章，原來這是在第二次世界大戰發生的一件事。伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等自己的軍隊派人前來取走。可情報怎樣才能藏的安全呢？她想了很多主意，但最後都被否定了。直到她想到把裝着情報的.小金屬管藏在半截蠟燭內，讓後把這半截蠟燭藏在燭台上。

但當我讀到這一片段時，我的心也跟着他們一家人的心提到了嗓子眼上：燭焰搖曳，發出微弱的光，此時此刻，他彷彿成了屋子裏最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙餓狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。那一刻，我彷彿感到了伯諾德夫人的緊張與無奈，那深深的絕望讓人無比的心急如焚。

可小女孩嬌聲細語的的一段話就改變了一切，那十分動聽又頗有禮貌的話語騙過了德軍。從容不迫使母子三人保住了性命，保全了祕密。

讀了這篇短文，我覺得在進行心理描寫時應通過動作、表情、語言來反映人物心理。例如文中，只描寫了人物的表情、動作，沒有過多的着重描寫人物的心理，但雖沒有直接刻畫人物的心理，但卻總給人一種緊張激烈的感覺。

《蠟燭》讀後感 2

人之初，性本善，我們每個人的心，在剛出生的時候，都是纖塵不染的，然而當人長大了，成熟了，有些人的心卻逐漸變得冷漠。

一個女孩搬了家，房子很大，但只有她一個人住。有一天，她發現隔壁住着一户窮人家，女孩覺得窮人家的人又髒又沒禮貌，所以，一直都不和他們相處。那天晚上，突然停電了，女孩慶幸家裏還有幾根蠟燭。剛準備點上它們，門鈴響了，女孩打開門，是隔壁的小男孩，他問女孩：“您家有蠟燭嗎?”女孩一下子明白了，他們家窮的連一根蠟燭也沒有便冷冷地説：“沒有。”那小男孩自微笑着説：‘我們就知道你沒有，媽讓我把這兩根蠟燭送給你，你一個人在家，一定很怕。那女孩站在那裏，一時不知該説什麼好，又自責又愧疚又感動，她一把將那小孩緊緊地擁抱在懷裏，熱淚盈眶。

一顆炮彈就在近旁炸開了”。戰爭就這樣無情地把傷痛留給了老婦人，“那個蘇聯人孤零零地躺在那毫無遮掩的方場上”。死亡對於老婦人應該並不可怕，可怕的'是有人為自己的生而死。誰是親人?就是能讓自己感到幸福而温暖的人。在此時兩個遙遠的國度已經沒有了距離，在此時兩個素不相識的陌生人的心應該貼的很近很近。

好好審視自己吧，如果仍保持一顆純樸真摯的心，就將它放進冰箱，使它永遠新鮮，如果染上了厚厚的灰塵，就每天按時清掃保潔。我們沒有理由做一個沒有良心的壞孩子。

《蠟燭》讀後感 3

《半截蠟燭》這篇課文講的是伯諾德夫人一家以自己的機智、冷靜為引走德軍而藏起裝有情報的蠟燭的故事，讓我們一起來看看吧。誰會相信伯諾德夫人會在那麼緊張的氣氛中想起用油燈替換蠟燭呢？誰會相信一個大男孩會冷靜地以到柴房搬木柴為由而想辦法拿走蠟燭呢？誰又會相信一個小女孩會以上樓睡覺為辦法而機智地騙過那些兇狠殘忍的德軍呢？顯然，她們都是為了保護國家而付出，騙過德軍的'奇蹟並不是之前就有的，而是靠伯諾德夫人一家的機智和冷靜的心理換來的，儘管前兩個人的計劃並沒有得到成功。其實我們也要學習，在面對困難的時候，要懷有一個冷靜的心理，時不時轉轉自己機智的大腦的辦法，那麼這樣，困難這個詞就會銷聲匿跡了，你不會觸手可及了。

通過《半截蠟燭》這篇課文，我若有所思，難道我們遇到困難時能有一個冷靜的心理，能有足夠的時間轉動大腦嗎？還記得那一次，做作業的時候，“攔路虎”攔住了我的道路，使我久久地不能前進，一次，兩次，三次，我反覆揣摩，可這個”攔路虎“就是太囂張，幾次都沒有把他打倒，幾次的思考使我性情大發，我怒了，把作業把地上用力一扔。時光荏苒，後來，我想，這樣發脾氣可是於事無補的，還不如，再靜下心來，好好想一下吧。一次演算，一次畫圖，一次對自己成就的挑戰。終於，皇天不負有心人，這道難題成功地被我解了出來。正巧的是，現在我學習了這一篇課文。學了後，我真是得益匪淺，同時我也更準確的明白了遇到困難要用冷靜的心理去面對，轉動轉動自己頭腦的道理。我發誓，以後的我一定不會因為魯莽而不去冷靜面對的。

只要我們領悟了這個道理，希望之光就一定會驅散絕望之雲！讓我們一同來感受吧！有時間我建議你們不妨去讀讀《半截蠟燭》這篇課文，或許你們從中會有更好地收穫。但是始終有一點是雷打不動的：遇到了困難，冷靜的心理與機智的大腦可是個寶。如果你懂得了，呵呵，上帝會賜予你“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”的情景的。

《蠟燭》讀後感 4

這個故事發生在一條大馬路上，有一盞路燈，非常漂亮的一盞路燈，燈罩上印着美麗的花紋，在燈罩裏，蠟燭用盡全身力量，發出亮光。它們兩個的合作，給走夜路的人帶來了光明，帶來了方便，得到了許多人的讚歎。但它們一直默默不語。

終於，有一天燈罩開口了，可它説的第一句話卻是：“你這個白顏色的醜八怪，你算哪根葱？也配和高貴，美麗的我—花紋燈罩在一起？”聽到這句話把蠟燭嚇了一跳，蠟燭一直以為，它們兩個是世界上最完美的一對，它們兩個的配合是最精美的`，而且給這個世界帶來了光明，可是，現在燈罩竟然不願意和它在一起了。想到這裏蠟燭傷心極了，它什麼也沒有説便悄然離去了……

燈罩失去了蠟燭，也就失去了自己存在的價值，它後悔極了，悔不該傷蠟燭的心。

就是這樣一個故事讓我沉思了很久：燈罩只是想在蠟燭面前炫耀一下自己，卻讓自己的夥伴傷透了心，離它而去，因此，它便失去了光澤，失去了自己存在的價值，這樣做值得嗎？

是的，燈罩的確美，的確得到了人們的讚歎，免不了有些飄飄然，在蠟燭面前免不了有些驕傲。這與社會中的有些人不是一樣的嗎？有些人靠別人的幫助得到了些名氣，可等有了些名氣以後，反過來又“咬”了別人一口，這種人就是在社會上有一些名氣，也是社會中的敗類！

《蠟燭》讀後感 5

“在炮火焦灼了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那一位南斯拉夫母親的惟一的珍愛的東西——她結婚的花燭——還是明晃晃地點在一個蘇聯青年的墳頭。”這是《蠟燭》這篇文章中感人至深的一段話，西蒙諾夫的這篇小説歌頌了艱難中各國人民相濡以沫，至深至真的感情。

《蠟燭》敍述了一位蘇聯青年戰死後，南斯拉夫的.老婦人冒着德國人的炮火把他拖到一個炮彈洞邊的故事。她用手掌舀幹了洞裏的水，用炮彈洞四周的浮土蓋住死者的身體，做了一個名副其實的墳堆。最後，老婦人拿出45年前她結婚的喜燭，為死者點亮了最後一道光明。當人們在尋找這位蘇聯青年的屍體時，發現了這小小的墳堆，都不由得驚歎，不由得脱下帽子默哀。

多麼感人的故事呀!一位老婦人在被德國人炸燬了自己的房屋後還為蘇聯青年築造他最後的家，用珍藏着的蠟燭為他點明天堂之路。我的腦海中不由得浮現出一位南斯拉夫的母親在炮火的煙灰下埋葬一位蘇聯青年的情景。這再也不是什麼樂於助人這些渺小的事情能比得過的，那是一種超越國界、人種以後，一位南斯拉夫母親為蘇聯青年做出的自己的最後奉獻，讓那些高傲的、無視他人生命的人來想想這位偉大的南斯拉夫母親吧!

這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃燒着，正像一位母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽!

《蠟燭》讀後感 6

人教版十冊第12課《半截蠟燭》，描寫細緻，情節生動，一波三折，扣人心絃。尤其是化解危機的傑奎琳，聰明機智，沉着冷靜，給讀者留下深刻的印象。傑奎琳的母親把當德國軍官將藏有情報的蠟燭點燃後，伯諾徳夫人的兩個孩子臉色蒼白。接着傑克藉口搬柴想拿走蠟燭，未能成功。當危險越來越近時，傑奎琳利用自己的嬌弱、禮貌贏得了德國軍官的好感，得以把蠟燭拿走，成功保護了情報，保全了一家人的生命。

讀到此，不由深思，幼小的傑奎琳緣何能在危險關頭沉着鎮定？傑奎琳的懂事告訴我們什麼？

當然會由此聯想。少年英雄王二小，在敵人面前不動聲色，把敵人帶進了我軍的埋伏圈，用自己的生命換來了戰鬥的'勝利。劉胡蘭，年紀輕輕，已經是黨的一個基層領導人。被捕時，大義凜然，堅貞不屈，犧牲時年僅十五歲。更有許多無名的小紅軍，留給我們無數動人的故事。

這樣的成熟總覺得與他們的年齡不相稱。都説窮人的孩子早當家。苦難也是促人成熟的催化劑。這些孩子如此早熟，足見當時戰爭的殘酷與環境的惡劣。

試想，傑奎琳所處的環境。血腥的場面，爆炸，殺戮，已是屢見不鮮。她的親友也許逃亡，也許罹難，也許走上了戰場。她的家鄉從此陰霾遍佈，她的童年從此歡樂不再。傑奎琳的過早、過分懂事，足以讓我們感受到當時環境的惡劣。本該屬於童年的天真，卻毀於了戰爭。

讓戰爭遠孩子吧！

《蠟燭》讀後感 7

人生像一艘在大海上航行的輪船，會遇到許許多多的挫折，我認為：有困難，要勇敢去面對。我們學了《半截蠟燭》這篇文章，其中讓我印象最深的是小女兒傑奎琳，她聰明、機警、鎮定，尤其是勇敢。面對兇殘的敵人，媽媽和哥哥的努力都失敗了。一般人甚至是大人都不敢再有行動，可小女兒傑奎琳卻突然嬌聲地對德國人説：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿盞燈上樓睡覺嗎？”她憑着自己的勇敢救了媽媽、哥哥和自己的生命。我沒有傑奎琳那麼偉大，但我自認為我還是個勇敢的.男孩子。

一次，奶奶家飛進了一隻蝙蝠，那醜陋的模樣嚇得姐姐尖叫着躲了起來，我也有些害怕，但還是摩拳擦掌、躍躍欲試準備與蝙蝠來一場大戰，保護姐姐。這傢伙在空中轉圈，一會兒飛到這，一會兒飛到那，好像不把我放眼裏。可惡的東西！我拿來我的玩具槍，對它連發三槍可一發沒中，還差點打到了燈泡，好險呀！它在我頭頂上轉着圈，好像在嘲笑我。我急中生智，對着它轉圈的路線開了兩槍。它好像懂我的心思，改變了方向。我回頭看看姐姐正把頭從被子裏伸出來。再回頭，它不見了。我焦急地搜索着，在窗簾上，我躡手躡腳地走過去，生怕打草驚蛇，瞄準、開槍，中了。這下可神氣不了啦。

只見它東倒西歪象喝醉了酒似的亂飛。咦，誰把窗户打開的？原來是姐姐，她見我英勇善戰，也起來想幫點忙。蝙蝠倉皇出去了，我衝它大叫：今天放你一馬，明天我等你決一勝負。第二天，我開窗等了它半天，只等來好多蚊子。真可氣。可通過這件事，姐姐從此對我可是刮目相看了。勇敢之船，只要你勇敢，不怕困難，就一定會到達勝利的彼岸。這將成為我的人生座右銘。

《蠟燭》讀後感 8

俗話説得好——“書是人類進步的階梯”。這個暑假，我就讀了一本好書：彭學軍老師寫的《冰蠟燭》。它深深地吸引了我。

這本書是兒童文學短篇小説金品典藏，還是第二屆周莊杯全國兒童文學短篇小説大賽獲獎作品選集呢！裏面有十五篇短篇小説，有《大寶》、《突然之間》、《你向左我向右》其中，我印象最深刻的就是《白公山的刺莓》了。這是一篇飽含父愛的作品。當我讀到白公與主人公爸爸下三子棋時，我想到了每年我生日時，爸爸媽媽都會給我準備一個大蛋糕，然後，再準備一個禮物，當我讀到主人公讓爸爸分柴的'時候，爸爸只是象徵性的分了幾塊柴時，我又想到了每次外出旅行，爸爸總把最輕的包給我，自己揹着最大最重的包。有一次，爸爸週末沒回家，我心裏很生氣。後來，我才知道爸爸感冒了，他不回來是因為不想傳染給我們。

生活中，爸爸也非常愛我、疼我。學習時，一般題目我都能輕鬆破解，但如果遇到奧數難題，我就會找老爸。老爸總會和我一起思考，不一會兒紙上就打滿了密密麻麻的草稿，用最快的速度破解我的難題，然後他會用通俗易懂的解題方法讓我去思考理解，是我解題的“好幫手”。在家裏，爸爸是我的“好夥伴”。每次我不開心，爸爸都會陪我玩，讓我不孤單。我為有這樣的爸爸而自豪！

《蠟燭》讀後感 9

今天語文課上，我們學習了《半截蠟燭》這篇課文，它講述了伯諾德夫人一家為保全半截蠟燭中的祕密情報，與德軍展開了一場沒有硝煙卻又令人窒息的鬥爭。隨着故事情節的發展，我的心也跟着緊張起來。

伯諾德夫人十分聰明，將絕密情報藏在蠟燭內，擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。越是最危險的地方越安全！可誰料到一箇中尉卻隨手把蠟燭點上了，伯諾德夫人並沒有流露出緊張的神色，而是鎮定自若地點燃了煤油燈，吹熄了蠟燭。可德軍又點燃了蠟燭，大兒子傑克想假借用蠟燭生火而端走半截蠟燭，但被德軍喝止了。在這萬分緊急關頭，小女兒傑奎琳嬌聲説要上樓睡覺，巧妙地端走了快要熄滅的蠟燭，成功地保住了祕密情報和全家人的性命。

讀到這裏，我長長地舒了一口氣，多麼勇敢的一家！多麼愛國的一家！在死亡面前，他們沉着機敏，臨危不懼，他們是真正的英雄！他們是我心中的楷模。

我從小就有恐高症，十四歲的我站在二樓陽台也不敢往下看。一次，我去李海楠同學家玩，她家二樓有個陽台，邊上是隻到我腰那裏的矮矮的'鐵欄杆。我看到李海楠站在陽台上和樓下的人打招呼，心裏很不是滋味。為什麼我會怕高呢？是膽小！我決心在同學面前克服怕高心理，於是勇敢地走到鐵欄杆前向樓下的人打招呼！我邁出了第一步，接着又快速地走向李海楠。她吃了一驚：“你……你不是怕高嗎？怎麼會……”我洋洋得意地往樓下一看，哇，媽呀！那一瞬間，我突然覺得天旋地轉，眼前一片昏暗。我好像要摔下去了，我一定會摔得粉身碎骨。我定了定神，一下子又“咚咚咚”地跑了回去。沒想到克服害怕的心理有那麼難，這次經歷讓我更佩服伯諾德夫人一家了。

謝謝你們，勇敢的一家！我一定會向你們學習，做一個勇敢的人！

《蠟燭》讀後感 10

善良的人類啊，是什麼使你們鬼迷心竅，喪失理智，泯滅良知，把那可憐的美人魚賣給殘忍的商人，而最終將你們自己推向毀滅的深淵。——題記

故事發生在一個寧靜的夜晚，在一片青藍色的大海里，一條將要分娩的美人魚浮出海面，因為她聽説人類是善良的，所以她決定將孩子交給人類來撫養。靠海岸的小鎮上的一對老夫婦撿到了這個孩子，並細心的撫養，但最終卻因遏制不了自己心中對金錢的貪慾，將小人魚賣給了殘忍的商人，導致了悲劇的發生。

故事的結尾是非常令人悲痛的：小美人魚被那對鬼迷心竅的老夫婦賣給了商人，而當天晚上，海上就出現了狂風暴浪，無數的船隻都覆滅在那無邊無際的大海里，包括商人的那船隊。並且，從那以後，誰要是在廟裏點上了紅蠟燭不管再晴的天也會變成狂風暴雨。慢慢的，那個小村便消失了。

是的，這是神的懲罰。懲罰人類的見利忘義，懲罰人類的無知、愚蠢及殘忍。神的懲罰是如此嚴厲，因為那對老夫婦沒能抵擋住金錢的誘惑，只因為那對老夫婦是如此的無知，神就懲罰了那麼多的人，這其中該有多少無辜的人啊！這些無辜的人們，他們本身並沒有犯什麼錯誤，卻因別人的罪惡而丟掉了性命。但我們又能説些什麼，做些什麼呢？

其實在這種情況下，我們還是能説能做的'，所謂神的懲罰就是大自然的懲罰，這又被稱之為大自然的報復。因為人類先做出對不起大自然的事，大自然才會報復，於是，才會使無辜的人慘死。歸根究底，只要我們喚醒那些被金錢利益、慾望迷惑住了心智的人，阻止他們做出傷害大自然的事，那大自然就不會報復，那我們不是又安全了嗎？不是又可以生活在和諧的社會種了嗎？

醒來吧！醒來吧！所有那些鬼迷心竅的人都醒來吧！擦亮你的眼睛，仔細看清這人類的真善美，將你們的心靈中黑暗的部分都徹底切除乾淨。神的懲罰將不再降臨！

《蠟燭》讀後感 11

今天，我讀了一個小故事《蠟燭》，讀後心裏很不平靜。

故事講的是，一個單身的女子剛剛搬進了新家。新家隔壁住着娘仨。一天晚上，那一帶突然停電了，那女子只好點上蠟燭。沒一會，突然傳來了敲門聲。原來是鄰居家小孩，小孩緊張地問：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”女子心：她們家窮得連蠟燭都沒有，可別讓她們粘上了。於是對孩子吼了一聲：“沒有！”孩子從懷裏拿出了兩根蠟燭，説：“我媽媽怕你沒有，讓我給你送兩根。”女子聽到這裏，把孩子緊緊地擁在懷裏。

讀到最後，我同情起送蠟燭的小女孩，痛恨那個阿姨了。阿姨不該把鄰居家的好心當成驢肝肺。這樣的事我就經歷過了一次。

一天，我和我的朋友夥伴正在開心地玩着，她奶奶突然把我的朋友叫過去，説了一陣子話。朋友聽到後馬上就告訴我説，是她奶奶説我不是個好孩子，讓她不要和我玩。我很生氣，馬上就回到了家裏，想和媽媽説説這件事。誰知道媽媽沒等我説，就催我説：“你朋友的'奶奶今天沒吃飯，你趕緊把這兩塊月餅給送過去！”

我懷着委屈的心情，很不情願地來到了我朋友家。給我開門的是朋友的奶奶。我問老奶奶：“奶奶，你家過端午節買月餅了嗎？”我剛要説媽媽聽説你沒吃飯，讓我給你送兩塊月餅，老奶奶就沒好氣的説：“沒有！”我心裏很生氣，當我告訴老奶奶，是媽媽聽説您沒吃飯，讓我給送兩塊月餅時，老奶奶不好意思了，當着我的面告訴我的朋友，以後你倆要好好處，做好朋友。

通過故事和我的經歷，我明白了一個道理：不要輕易地誤解好人心，那樣會很傷害人的。

《蠟燭》讀後感 12

前幾天，我們學習了一篇課文，名字叫《半截蠟燭》。讀了這篇文章後，使我受益匪淺，深受啟發。

這篇文章主要講了第二次世界大戰期間，法國的伯諾德夫人一家人都參加了祕密情報的傳遞工作。在一次危急的狀況下，母子三人冷靜地周旋於三個德寇之間，機智、勇敢地保護裝有情報的半截蠟燭的故事，最終使情況轉危為安。這個故事反映了法國人民為保衞祖國、驅逐侵略者所進行的艱苦鬥爭和他們英勇無畏的愛國精神。文章從人物語言和動作進行了描寫，伯諾德和他的大兒子傑克兩次用計，卻兩次受挫，把緊張的氣氛渲染到了極致，使人彷彿身臨其境，為主人公擔心，為主人公緊張！直到最後，我才鬆了一口氣。從古至今，有多少戰士犧牲在戰場上，為祖國做出巨大的貢獻！伯諾德夫人為了祖國的安全和人民的'安康，不顧個人的安危，參加了保衞祖國的戰鬥。他們是那麼鎮定自若，因為他們為了祖國可以犧牲一切，這是多麼偉大的愛國主義精神啊！我們國家當年也曾遭受外國侵略者的侵略，飽受苦難。講到這兒，我便想到《親近母語》上有一篇文章，説的是有一羣日本人看見一位小男孩，便產生了要玩弄小男孩的想法，把他裝進袋裏，再澆上一層汽油，點燃後扔到池塘裏。侵略者真是無惡不作，是無數先輩不怕犧牲，艱苦鬥爭，終於把侵略者趕出了中國，這才有了我們今天的幸福生活。

讀了這篇文章後，我要向他們學習，學習他們強烈的愛國主義精神和機智、勇敢、鎮定的精神。我暗暗下定決心：一定要好好學習，將來為祖國做出貢獻。

《蠟燭》讀後感 13

《蠟燭》敍述了二戰時期，一位蘇聯青年契柯拉耶夫戰死後，南斯拉夫一位名叫育乞西的老婦人冒着德國人的炮火，把他拖到一個炮彈洞邊安葬的故事。

這位老婦人的家已經被炸燬了，在她無家可歸的情況下，卻為蘇聯青年築造他最後的家，用珍藏的蠟燭為他點明天堂之路。

蠟燭本為普通物，但當這小小的蠟燭出現在南斯拉夫的反法西斯戰場上時，當育乞西老人插在蘇聯軍人的`墳頭時，這小小的蠟燭卻閃耀出了無限的光芒。這是一種超越國界、人種以後，一位南斯拉夫母親為蘇聯青年做出的自己的最後奉獻。此時雖炮聲隆隆，但她應該不會害怕，因為在她心中有最真的摯愛留存。

《蠟燭》讀後感 14

在炮火燒焦的土地上，永存着一點火光，同那用血肉凝成的情誼與盼望和平的心念一起共存不滅。

西蒙諾夫的《蠟燭》向我們描繪出一幅悲壯而崇高的畫卷，一位南斯拉夫的母親將心愛的花燭點在蘇聯士兵的墳頭，將和平的火種種在了這片土地上。

合上書本，我的眼前彷彿浮現了一幕幕血腥殘暴的畫面，心中不由得悲慟，在戰爭年代，有多少人無家可歸，民不聊生！這些炮火侵略的土地上仍有百姓的'骸骨，屍體！為什麼我們不能共同創造和平，而聖潔的和平鴿又在何時才會將臨呢？

“中國一點都不能少！”這是前不久菲律賓南海事件中國作出的回答，在南海事件中，美國，日本雖説“積極”摻和仲裁案，但據統計，仍有66個國家表態支持中國，呼籲和平，不願挑起戰事。

而在網絡上，網民們更是表示，“南海不讓，和平永存！”在各國的幫助支持下，終於戳穿了仲裁謊言，維護南海和平。在這件事情的背後，我看到了各國對於和平的嚮往，中國亦同各國努力維護和平，避免戰火的侵襲。

雖然南海一案早已過去，但在我心中早已種下了熱愛和平的種子，生生不息，如同那支不滅的蠟燭。

而在我們的生活中，仍有戰爭和平的觀念，我們不能如同戰場上的戰士一般拋頭顱灑熱血，我能做的，只是珍惜這份來之不易的和平，維護它，使它得以永存。

在硝煙瀰漫的戰場上，生靈塗炭，成千上萬的人流離失所，那支在黑暗中照亮的蠟燭，那份對和平的嚮往，才能使我們迎接曙光，永存不滅。

《蠟燭》讀後感 15

今天，我讀了《蠟燭》這篇文章，使我受益匪淺。

文中圍繞着一次停電，主人公用蠟燭照明寫作業這個故事，故事短小精悍，通俗易懂，但是這個故事背後確有一種高尚的品質值得我們學習。

蠟燭願意犧牲以自己，來換取主人的光明，真是不易呀!現實生活中一些人為了自己的利益，無所欲為，兩者何以論比。

點燃自己，用光芒照亮別人，蠟燭一生就是這樣度過的，它的一生雖很短暫，但非常有意義。

生活中有很多這樣的`例子，比如辛勤的老師、令人敬佩的警察、救死扶傷的白衣天使，他們都具有蠟燭的奉獻精神。

前蘇聯偉大的作家高爾基説過：“給”要比“拿”愉快。蠟燭不正是這樣嗎?它給人們光明並不向人們央求什麼，而是無私的向人們奉獻。難道我們不應該學習這種精神嗎?

的確，蠟燭微弱的光亮遠遠不及電燈的光亮強，但它總能在危及的時候挺身而出，它難道不是讓人讚美的“大英雄”嗎?

《蠟燭》讀後感 16

這天，老師讓我們預習第三課《蠟燭》，一開始我懶得去預習，只是一掃而過，但讀着讀着，讀出了味道，就又重新讀了一遍，這次是一字一句地讀，還去了解句子的含義。

讀完了，給我第一個印象就是那位烈士的戰友竟然不把他的.屍體從方場帶回去安弄葬，就算他們會在第二天拂曉攻佔那座橋後，再安葬，如果他們一向攻不下那怎樣辦，難道要等烈士的屍體腐爛後再安葬嗎？他們讓我感到很不爽（鬱悶）。而那位老婦人讓我感覺到那種一個完全不用去管烈士屍首的陌生人，竟然會冒着彈火去埋葬他，而且還拿出珍藏了45年的兩支結婚喜燭來哀悼這位烈士。而且在課文第43節，明顯突出了一種感情好處，是兩國軍民感情到達了母子情深的境界。

仔細體會後，會讓人感動得流淚。

《蠟燭》讀後感 17

“即便在這裏當兒，老婦人也沒有説話，她但是伸出雙眼來，朝這種脱了帽的肅立着的大家看過一眼，十分莊重的對她們深深地一鞠躬；隨後，把她的黑色大圍脖拉直了，顫巍巍得離開了……”

老婦人在這個時候儘管沒有説話，可是她的情緒是極其繁雜的，有對烈士放棄的哀痛，也是有對紅軍戰士的敬意。由於她備受了法西斯的入侵之苦，對侵略軍抱有深仇大恨，因此她期盼釋放，期盼友誼。對這種為了更好地南斯拉夫老百姓的幸福快樂而無私奉獻了自身的所有生命的戰士職業，她深懷敬意，因此她對紅軍戰士“莊重”地“深深地一鞠躬”。

在炮火烤糊了的土壤資源上，在炸變彎的.銅器和殺死了的花草植物中間，這名南斯拉夫母親的唯一愛惜的物件――她的結婚花燭――還是銀光閃閃的點在一個原蘇聯年輕人的墳上。

這一點花燭是不容易滅掉的。它意味着着媽媽爸爸小孩的深情厚誼――它是大家最幸福快樂的情感，分不清楚國界線，親如母女。它將始終燃着，正像一個母親的淚水，正像一個孩子的勇敢，那般永垂不朽。

《蠟燭》讀後感 18

今天看了《蠟燭》這篇文章，受益匪淺。

本文圍繞一個停電的故事展開，主人公用蠟燭照明寫作業。故事短小精悍，通俗易懂，但這個故事背後有一種值得我們去挖掘的高貴品質。

蠟燭願意犧牲自己來換取主人的光芒，不容易！現實中，有些人為了自己的利益什麼都不做，那為什麼要比較兩者呢？點燃自己，用光照亮別人。蠟燭就是這樣生活的。它的生命雖然短暫，卻很有意義。

生活中有很多這樣的例子，比如勤奮的老師，令人欽佩的警察，還有救死扶傷的白衣天使。他們都有蠟燭的奉獻。

前蘇聯大作家高爾基説過:“給予”比“索取”更愉快。蠟燭不就是這樣的嗎？它給人光明，不求回報，卻無私地給人。難道不應該學習這種精神嗎？

的確，蠟燭微弱的光芒遠不如電燈，但遇到危險時總能站起來。難道不是一個值得稱讚的“大英雄”嗎？”甚至在這一點上，老太太也沒有説話，只是抬起眼睛，看着那些站着的脱下帽子向他們深深鞠躬的人；然後，拉直她的黑色大圍巾，顫抖着走了……”

老婦人此時雖然沒有説話，但心情極其複雜，有對烈士犧牲的哀悼，也有對紅軍戰士的'敬意。因為她飽受法西斯侵略，對侵略者恨之入骨，渴望解放與和平。她對這些為南斯拉夫人民的幸福獻出了一生的戰士們表示了極大的敬意，於是她向紅軍戰士們莊嚴而又深深地鞠了一躬。

在被炮火燒燬的土地上，在彎曲的鐵器和燃燒的樹木之間，南斯拉夫母親唯一珍愛的東西——她的結婚蠟燭——仍然是一個蘇聯青年墳墓上的一個亮點。

這根蠟燭不會熄滅。它象徵着母親與兒子深厚的友誼——它是人類最好的情感，不分國界，情同母子。它會永遠燃燒，就像母親的眼淚，就像兒子的勇敢，如此不朽。

《蠟燭》讀後感 19

在《蠟燭》一課中作者西蒙諾夫用獨有的筆調向讀者講述了“蠟燭”的故事。

蠟燭在日常生活中是最普通不過的東西，但在西蒙諾夫筆下卻被賦予了最厚重的意義。當它出現在南斯拉夫的反法西斯戰場上，出現在蘇聯軍人契柯拉耶夫的墳頭時，更點燃在飽受法西斯戰爭摧殘的南斯拉夫人民手中時，這小小的蠟燭閃耀出了命令的光芒，它象徵着勝利與希望！

一個親友都死於戰亂的老婦人在地窖中躲避戰火時，兩支蠟燭對於她來説就等同於光明。這是她最親的人留下的最珍貴的記憶，讓她能在在痛苦與不安中得到慰藉。她把蠟燭放在自己的身上，就像帶了一份護身符，但是外面隆隆的炮火卻又不斷地轟擊着她飽受摧殘的心。

在這種情況之下，“她明明白白看見五個紅軍爬到了方場上”“她看見德國人的.炮口對準了這五個紅軍”。她知道蘇聯紅軍為誰而來，她知道蘇聯紅軍正在為自己的祖國——南斯拉夫的解放而戰，還沒來得及招呼一聲，“一顆炮彈就在近旁炸開了”。戰爭是殘酷的，它總是把痛苦帶向善良的人們，“那個蘇聯人孤零零地躺在那毫無遮掩的方場上”。此時此刻老婦人的心情是複雜的，這是“親人”離去的悲傷，對無畏精神的感動，還有法西斯侵略者的憤恨。

地窖外面炮彈的碎片咆哮着飛過，似乎在喊着“死亡”！不過，有什麼比親吻親人的額頭，讓死去的親人安息更重要嗎？這是一個多麼令人可敬而又令人傷心的小夥子呀，應該把最珍貴的東西，最真的心送給他。所以“老婦人想了半天，然後，伸手在她那唯一的衣袋裏摸出件什麼東西來”，是蠟燭，是她與丈夫45年風雨同舟的見證。時間沒有讓它的色彩有絲毫的減退，此時此刻她要把她僅存的最珍貴的東西獻給她認為最可愛可敬的人———位蘇聯紅軍。“她把那大蜡燭插到墳堆的頂上，點了起來。”“蠟燭的火焰向上直升，一點也不動搖。”在燭光中透着勇氣、希望、堅定。那是一個正義的戰士奮勇前進的火焰，是在一個感恩的心中燃起的希望的火焰，更是人類心中渴望和平的堅定信念的火焰！

點完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小花依然在閃爍。“痛苦與悲傷體現在每個受侵略的人民的臉上，也許還有擦拭不完的淚水，但是那一朵小小的燭光會為黑暗中的人民帶來光明，這一點星星之火要從此開始點燃每個正義者心中永不熄滅的”蠟燭“。最後成為一場永不熄滅的大火！紅軍”穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊，投入戰鬥。“喜燭是會燃完的，但會有更耀眼的光芒跟隨着戰士們的腳步而閃耀着。

紅色的喜燭只有兩隻但是那代表着正義與希望的燭火卻千千萬萬它會一直閃亮在人們的心中。育乞西老人與契柯拉耶夫英雄，蘇聯與南斯拉夫，正義與感恩都被蠟燭所歌頌。

《蠟燭》讀後感 20

這篇文章就是在二戰期間創作的。一位蘇聯青年紅軍戰士，為了解放南斯拉夫而戰死，一位南斯拉夫婦女不忍暴屍戰場，不顧年老體弱，艱難的將其掩埋，並將珍藏了45年的結婚喜燭點燃在墳頭，表示深深的敬意以及悼念。這不分國界的深厚友誼是人類最美好的感情。

但是，在這美好感情的背後，有着怎樣殘忍的事情呢？是什麼讓蘇聯紅軍戰士失去青春和寶貴的生命？又是什麼是南斯拉夫婦女無依無靠，家破人亡？是戰爭是讓人無比痛恨的戰爭！當和平之花凋零、和平之鴿折翼、和平之舟擱淺時，你做何感想？是在敵人面前懦弱發抖，還是像蘇聯紅軍一樣奮起反抗，或者像南斯拉夫婦女一樣正視悲慘的現實，置生死於度外？

我不經想起了4年前的伊拉克戰爭。因為伊拉克的石油，美國用了多少個理由去殺戮；因為伊拉克石油，美國用了多少個理由去製造戰爭，去製造自己國家與伊拉克人民的`隔閡？每一次戰爭都會有流血和死亡，我只是一個普通的學生，又有什麼力量去阻止？我只能默默的禱告，希望我有一隻馬良的神筆，能夠為戰爭而死去的人民畫上第二個靈魂！

《蠟燭》讀後感 21

這個故事是關於一個剛剛搬進新家的單身女人。新房子的隔壁住着三位媽媽。一天晚上，那個地方突然停電了，女人只好點了一根蠟燭。過了一會兒，有人敲門。原來是鄰居家的孩子，孩子緊張地問：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”婦人想：他們家窮得連蠟燭都沒有，別讓他們粘着了。於是他對孩子大吼：“不行！””孩子從懷裏掏出兩支蠟燭説：“媽媽怕你沒有，我給你兩支吧。女人一聽，把孩子緊緊地抱在我懷裏。

讀到最後，我很同情那個送蠟燭的小姑娘，也很討厭那個阿姨。阿姨不應該把鄰居的好意當作驢肝肺。這發生在我身上一次。

一天，我和朋友玩得很開心，她奶奶把我朋友叫過來，聊了一會兒。朋友馬上告訴我，是她奶奶讓她不要跟我玩的`，因為我不是個好孩子。我很生氣，馬上回家，想和媽媽談談這件事。誰知不等我説，媽媽就催促我：“你朋友的奶奶今天沒吃飯，快把這兩個月餅送過來！”

懷着委屈的心情，我很不情願地來到朋友家。是我朋友的奶奶給我開門的。我問外婆：外婆，端午節月餅買好了嗎？我正要説，媽媽聽説你不吃飯，要我送兩個月餅給你，奶奶氣呼呼地説：不行！我很生氣。當我跟老奶奶説是我媽聽説你沒吃飯讓我給你兩個月餅的時候，老奶奶很不好意思，當着我的面跟我的朋友説，你們兩個應該是好朋友，好朋友們。

通過這個故事和我的經歷，讓我明白了一個道理：不要輕易誤會好人，那樣會很傷人。

《蠟燭》讀後感 22

今天，我讀了《蠟燭》這篇文章，使我受益匪淺。

文中圍繞着一次停電，主人公用蠟燭照明寫作業這個故事，故事短小精悍，通俗易懂，但是這個故事背後確有一種高尚的品質值得我們學習。

蠟燭願意犧牲以自己，來換取主人的光明，真是不易呀！現實生活中一些人為了自己的利益，無所欲為，兩者何以論比。

點燃自己，用光芒照亮別人，蠟燭一生度過的，它的一生雖很短暫，但非常有意義。

生活中有很多這樣的例子，比方辛勤的老師、令人敬佩的、救死扶傷的白衣天使，他們都具有蠟燭的奉獻精神。

前蘇聯偉大的'作家高爾基説過：“給”要比“拿”愉快。蠟燭不正是這樣嗎？它給人們光明並不向人們央求什麼，而是無私的向人們奉獻。難道我們不應該學習這種精神嗎？

確實，蠟燭微弱的光亮遠遠不及電燈的光亮強，但它總能在危及的時候挺身而出，它難道不是讓人讚美的“大英雄”嗎？

《蠟燭》讀後感 23

“縱然在那當兒，老婦人也出又講話，他不過抬起眼睛來，朝那些脱了帽的肅立着的人們看了一眼，十分莊寬的對他們深深一鞠躬；然後，把她的烏色大年夜圍巾拉直了，顫巍巍得走了……”

老婦人在阿誰時分雖然出有講話，然則她的神采是極為複雜的，有對義士犧牲的哀痛，也有對赤軍戰士的敬意。由於她飽受了法西斯的侵犯之苦，對侵犯者懷有深仇大年夜恨，所以她渴看解放，渴看安靜。對那些為了南斯拉婦人平易遠的幸運而奉獻了本身的掃數生命的戰士，她深懷敬意，所以他對赤軍戰士“莊寬”地“深深一鞠躬”。

在炮水燒焦樂的地皮上，在詐彎了的鐵器和燒死樂的樹木中間，那位南斯拉婦母親的唯一珍愛的工具――她的成婚花燭――還是亮堂堂的面在一個蘇聯青年得墳頭。

那一面花燭是不會熄滅的`。它意味着母親對兒子的深情厚誼――那是人類最好好的情感，不分版圖，情同母子。它將永久燃着，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的大膽，那樣永垂不朽。

《蠟燭》讀後感 24

“即使在這當兒，老婦人也沒有説話，她不過抬起眼睛來，朝這些脱了帽的肅立着的人們看了一眼，十分莊嚴的對他們深深一鞠躬；然後，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍得走了……”

老婦人在這個時候雖然沒有説話，但是她的心情是極為複雜的，有對烈士犧牲的哀痛，也有對紅軍戰士的敬意。因為她飽受了法西斯的侵略之苦，對侵略者懷有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。對這些為了南斯拉夫人民的幸福而奉獻了自己的全部生命的戰士，她深懷敬意，所以她對紅軍戰士“莊嚴”地“深深一鞠躬”。

在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的.鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的唯一珍愛的東西――她的結婚花燭――還是明晃晃的點在一個蘇聯青年的墳頭。

這一點花燭是不會熄滅的。它象徵着母親對兒子的深情厚誼――這是人類最美好的情感，不分國界，情同母子。它將永遠燃着，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。

《蠟燭》讀後感 25

我讀了一篇文章叫《蠟燭》。寫了蠟燭的形狀和用途，表達作者對蠟燭“燃燒自己，照亮別人”的精神讚美，同時歌頌了人民教師為教育事業奉獻終身的`“蠟燭精神”。

願蠟燭精神永放光芒!這是對《蠟燭》這篇文章出自內心的真實感受。蠟燭是最平凡的東西，但是它做出了不平凡的事。每當停電，人們便點亮蠟燭，使整間房子生輝，當它被點燃時，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠。雖然蠟燭流着淚珠，卻在默默無聞地工作，不求回報，直到生命結束。在燭火下讀書的人們，還能感到一絲温暖。古人有句古語説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。人們讚美它，因為蠟燭雖小，但它能用自己的生命，換來光明，奉獻給人們。

我們的老師像一枝蠟燭，啟發學生的心靈，嘔心瀝血，為學生的成長操碎了心。老師每天早上很早就回來學校，監督學生早讀，給學生上課，晚上放學後，又要留下來批改作業和輔導學生，晚上直到夜幕降臨時他才回家。他們把青春無私地給了我們，直到白髮悄悄地爬上他們的雙鬢。老師就像蠟燭一樣平凡而有偉大啊!

蠟燭精神永遠值得我們學習。願蠟燭精神永放光芒!

《蠟燭》讀後感 26

一個老婦人孤零零地在地窖中躲避戰火時，懷中的兩支蠟燭對於她是多麼重要呀!這是她去世的丈夫留給她的最珍貴的禮物，給在痛苦與不安中的她帶來最好的撫慰。她把蠟燭放在自己的身上，此時她應該不會害怕，因為在她心中有最真的摯愛呵護着她。也許她會在這兩支蠟燭的陪伴下走完最後的路程。蠟燭與老人相伴，但硝煙更將老人包圍，心中對法西斯入骨的恨隨着炮火的猛烈與日劇增。

此時有另一種愛毅然出現在她的眼前。“她明明白白看見五個紅軍爬到了方場上”“她看見德國人的炮口對準了這五個紅軍”。她知道蘇聯紅軍為誰而來，她知道蘇聯紅軍正在為自己的祖國--南斯拉夫的解放而戰，還沒來得及招呼一聲，“一顆炮彈就在近旁炸開了”。戰爭就這樣無情地把傷痛留給了老婦人，“那個蘇聯人孤零零地躺在那毫無遮掩的方場上”。死亡對於老婦人應該並不可怕，可怕的是有人為自己的生而死。誰是親人?就是能讓自己感到幸福而温暖的人。在此時兩個遙遠的國度已經沒有了距離，在此時兩個素不相識的`陌生人的心應該貼的很近很近。

“蠟燭快點完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小花依然在閃爍。”喜燭是會燃完的，但會有更耀眼的燭光跟隨戰鬥者的腳步而閃亮。

懷裏的蠟燭只有兩支，但誰能數得清沒有國界的正義者的心裏的蠟燭有多少呢?

育乞西老人與契柯拉耶夫英雄，蘇聯與南斯拉夫，正義與感恩，都由小小的“蠟燭”一一定義。