國小語文一年級《小蝌蚪找媽媽》教學設計
要點:認識蝌蚪和青蛙,瞭解青蛙生長過程以及在不同階段的形態變化。
(一)小蝌蚪的樣子。
1、讀課文第一自然段,邊讀邊劃。
找出:大大的腦袋,青灰色的身子,甩着長長的`尾巴。
2、讀一讀句子。
3、畫一畫小蝌蚪的樣子(為了畫面的美觀你可以加進一些事物)。
4、説一説你自己所畫的圖。
5、練一練。
小蝌蚪游來游去。
(1)小蝌蚪在哪裏游來游去?
(2)小蝌蚪在哪裏怎樣地游來游去?
(二)小蝌蚪的形態變化。
1、過渡。
師:小蝌蚪遊啊遊,身體發生了變化。請你在課文中找出來,用上自己喜歡的記號。
(1)小蝌蚪遊啊遊,過了幾天,長出了兩條後腿。
(2)小蝌蚪遊啊遊,過了幾天,又長出兩條前腿。
(3)小蝌蚪遊啊遊,過了幾天,尾巴變短了。隨機認識“短”
(4)不知什麼時候,小青蛙的尾巴已經不見了。
2、仿造春蠶的不同時期圖畫一畫青蛙的生長過程。
3、交流,既評一評。
4、改一改。
5、説一説。
參照課後五:
選詞填空,説説小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。
又先最後接着
小蝌蚪()長出了兩條後腿,()長出了兩條前腿,()尾巴變短了,()尾巴不見了,變成了一隻小青蛙。
6、讀一讀。
(三)青蛙的樣子。
1、讀一讀,找一找。
師:小蝌蚪變成了青蛙,青蛙長什麼樣,你能在課文中找出來嗎?用不同於小蝌蚪的記號標出。
生:四條腿,寬嘴巴。
生:披着碧綠的衣服,露着雪白的肚皮,鼓着一對大眼睛。
生:頭頂上有兩隻大眼睛,披着綠衣服。
2、説一説。
師:能把青蛙的特徵連起來説一説嗎?
生:青蛙有四條腿,嘴巴是寬寬的,披着碧綠的衣服,露着雪白的肚皮,鼓着一對大眼睛。
3、背一背青蛙的形態句。
(四)作業佈置:課堂作業本2、5、6
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