仿編詩歌《傘》教學設計範文

　　【活動目標】

1、感受詩歌《傘》中豐富優美的語境，並體驗詩歌中神奇想象的樂趣。

2、初步學習和欣賞詩歌《傘》。

3、能模仿“…是…的傘的句式編簡短的詩句。

　　【活動準備】

1、知識經驗：簡單的瞭解了動物的生活喜好，有過仿編詩句的經驗。

2、物質材料：蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔的圖片若干，四把透明傘，花朵、樹葉、荷葉、蘑菇的圖片若干，各種動物圖片若干，錄音機。

3、環境：樹林的背景，下雨的聲音，背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、情景體驗，感受詩歌

1、教師和幼兒一起進入樹林，和幼兒共同發現樹林裏有些什麼？（紅紅的花朵、黃黃的樹葉、綠綠的荷葉、白白的蘑菇；蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔等）

2、聽到下雨的.聲音，請幼兒幫助樹林裏的小動物，將它們送到可以躲雨的地方，然後和教師一起到屋檐下躲雨。

　　二、理解欣賞，學習詩歌

1、幼兒欣賞詩歌《傘》，説一説詩歌裏有哪些小動物？（蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔）教師出示相應的動物圖片。

2、引導幼兒學習用詩歌中的語言説説這四個小動物是在什麼樣的傘下躲雨的？

（紅紅的花朵）是蜜蜂的傘？

（黃黃的樹葉）是螞蟻的傘？

（綠綠的荷葉）是青蛙的傘？

（白白的蘑菇）是小兔的傘？

教師分別出示相對應的圖片。

3、幼兒和教師一起唸詩歌。

　　三、分組遊戲，複習詩歌

請幼兒請出小動物，按照詩歌裏的內容將小動物送到所對應的傘下，邊送邊複述詩歌。

　　四、師生互動，仿編詩歌

1、出示螃蟹圖片，請幼兒用詩歌的語言為小螃蟹找一把合適的傘。

…是小螃蟹的傘

2、客人老師帶來的小動物也需要傘，請每位幼兒找一位老師，用詩歌的語言説一説：

…是…的傘