第一次化學月考總結
本次化學月考的考試內容是第一章的內容,整個試卷的題目緊扣教材,沒有偏題和怪題,難度不大。通過近幾天對學生的調查和分析,發現有以下幾個問題:
1、學生普遍反映,上課能聽懂老師所講的內容,但不能做好筆記,沒有及時複習,對知識點鞏固不夠,於是在考試中出現了一些問題,有很多題目不知道怎麼下筆,覺得力不從心。
2、學生在考試中使用的化學用語不規範,語言表達能力較差,不能準確表達所想答案的意思,而且在書寫當中經常出現錯字和別字,導致丟分。
3、由於剛接觸化學不久,大部分學生對化學實驗重視不足,導致在考試中實驗題丟分嚴重。
4、 學生考試習慣不好,有一部分基礎較好的學生在四十分鐘左右的時間就完成了整張試卷,但是沒有養成良好的檢查習慣,覺得試卷簡單,就在教室裏等着交卷,沒有認真檢查試卷。
5、相當一部分學生沒有良好的審題習慣,題目只看個大概,就急忙解答,這也是丟分的重要原因之一。
通過對試卷的分析和對學生的調查,我覺得在以後的教學中,有很多方面需要做相應的調整和改進:
1、學生上課聽講,記好筆記是學好化學課的基礎,此外,平時要加強對知識點的檢查力度,強化學生的記憶,每個星期定期進行檢查,讓每個學生把知識記牢固,避免在考試中出現思維混亂,摸稜兩可的情況。
2、對於作業進行精心的設計,仔細的挑選,同時根據學生的實際情況進行分層作業,並根據學生時間佈置作業量,對於學生難於動筆的實驗題,儘可能選取有代表性的題目,教給學生正確的思路和方法,使學生逐漸適應相關題型。
3、對作業的質量提高要求,規範學生的表達,強化漢字的書寫,提高書寫質量,不出現錯字和別字,要求學生讀懂題目後開始做作業,養成不看書、不討論先做作業,再對照書本和筆記本檢查作業的良好習慣,使學生能在考試中養成自覺檢查試卷的習慣。
4、作業評講時,不能只滿足於學生知道答案,還要教給學生解決問題的思路和方法,對於作業中出現的有代表性的錯題,要求更正到作業本上,寫出錯誤原因,正確思路和解法,並及時總結經驗和教訓,以免以後再出現類似的錯誤。
5、對於一些有偏科現象比較嚴重的學生要採取措施糾正偏科現象,在學生時間允許的情況下對其進行查缺補漏,力爭在較短時間內縮國小科之間的差距。
總之,月考帶給我們的教訓是深刻的,不僅讓我們明白了自己的教學成果,而且為我們今後的教學提供了改進的依據。因此,在今後的教學中我要堅持不斷完善課堂教學和作業訓練,爭取用高效的課堂和優質的作業提高學生的`整體成績。
第一次化學月考總結 [篇2]
我很清楚,這次考試不是很理想,語文還有一題文言文的解釋還是做過的,但還是錯了,真不應該。我以後會仔細一點的,我相信我下次會考得更好!老師你要相信我哦!緊張而急促的月考結束了,在成績出來的同時,老師和學生的心也是波瀾起伏,之後剩下的就是總結與反思。
就語文月考的試卷來看,難度不是很大,活的能力題目較多,尤其是基礎部分的語言能力題佔這部分的50%。閲讀與寫作也不是過難的。閲讀能力非常薄弱,得分率沒有超過72%。另外還比較粗心,比如在我的試卷上,一道題的列式正確,可最後的計算卻錯了,痛失了?分。這種現象也不是第一次發生了,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則後悔莫及。
在各科成績當中,我的英語考的最差,其中聽力、句型轉換是最薄弱的。所以,我想我可以利用週末的時間,做一些聽力、句型的題目,來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的,我應該從現在做起,施行我的計劃。還需要持之以恆的精神,這也是最重要的一點,我想如果我做到了這一點,我的英語成績一定能考的更好。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照着我上面寫的學習方法做,我的成績一定會變好。世上無難事,只怕有心人。我相信,我一定能成功!
這次考試之所以沒有考好,總結原因如下:
1平時沒有養成細緻認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分。“不打無準備之仗。”言外之意,無準備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。
3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。今後力爭解決這個問題。上課認真聽講,課後認真完成作業,力爭下次取得理想的成績。
第一次化學月考總結 [篇3]
十一之前進行了九年級第一次月考,題出的不是太難都是平時上課的知識點。但是考試成績在40分以上的學生卻很少,化學的前兩個單元的相對整個化學來説還是比較簡單的,但是學生考的並不理想。我就其原因對本次月考進行一下總結:
一、做題不規範,書寫不規範
九年級化學偏文科,有很多實驗現象都是需要記憶的,學生對實驗現象描述的不規範。例如看到大量白煙不能説成白霧,白煙是固體顆粒而白霧是液態小水滴,錯了一個字意思就變了。學生不按照老師講的標準答案,自己想當然的寫。還有一些化學文字表達式和符號表達式,不是少點條件就是符號寫錯。對任何問題都是似是而非。在以後的教學中一定要讓學生重視起來,要強調做題的注意事項,做題規範寫出標準答案。堅持讓學生重點記憶文字表達式和符號表達式。
二、錯別字現象嚴重
化學的填空題都是一空一分,如果關鍵詞寫錯就沒分,如果寫了很多意思都對就是出現了幾個錯別字而失分是很可惜的。例如澄清石灰水變渾濁寫成“混濁”,“炸裂”寫成“炸烈”。九年級才開始學習化學,學生對化學的學習重點和做題的注意事項不是很清楚,對這種細節問題引不起重視。不知道這種失分現象到中招考試是很嚴重的。在以後的教學中要引起學生對細節問題的重視,注重對易錯字,關鍵詞的板書,強調這些易錯點。在平時的練習中嚴格要求學生使學生養成一個良好的習慣。
三、加強理解記憶
化學有很多實驗現象需要記憶,學生容易記混。在以後的教學中多做實驗,使學生在理解的基礎上加深記憶。鍛鍊學生自己總結實驗現象。
作為新老師教學和管理經驗不足,上課學生不是那麼的配合老師,學生感覺新老師不可怕,課下比較懶散也是原因之一。在以後要對學生嚴格要求,作業要保質保量的完成。雖然這次考試沒考好,但是也可以藉此機會打擊一下學生,使學生找準自己的位置,明白規範做題的重要性。通過改正這一系列問題下次可以避免類似問題的出現。
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