八年級下學期第一次月考總結

本週進行了這個學期的第一次月考，我對此進行了總結。

本次月考的命題有百分之六十出自學生的同步學習與探究，並且是原題，學生都做過，老師也講過。可是，看看學生的做題情況，竟然是出乎意料，學生錯的太多，失分太多。對此，真的是讓人難以理解。

為什麼會出現這種情況呢？我總結了如下原因：

首先，學生在平時做題不認真，有抄作業現象，只是為了完成老師佈置的作業，而不在乎會不會。

其次，老師在進行講解時，有些學生並不認真對待，這就是老師的原因了，課堂上管不住學生，課堂效率低下。

第三，有的老師對學生缺少了嚴格要求，學生的同步學習與探究沒有認真完成，甚至老師講過了有些學生還空着，所以，儘管學過了，還是不會。

通過這次月考，我想，無論老師，還是學生，都應該總結教訓了。

八年級下學期第一次月考總結 [篇2]

一、考試基本情況

本試卷以《數學課程標準》為精神指導，能夠全面瞭解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，既考查學生基礎知識和基本技能的掌握情況，也考查學生分析、比較、審題、操作和靈活應用數學的能力，促進學生的全面發展。本次月考試卷分析主要目的是通過分析教學和成績，找問題想辦法，調動學生學習積極性。此次月考成績不是太理想，成績偏低，試卷重基礎，學生基礎知識不紮實，教學中如何真正提高課堂效率值得我思考，要加強課堂目的性，出現問題我們有辦法去解決，學生重課上學習，不注重課下消化知識，不論優秀生還是學困生，都要樹立一個努力的目標。

二、試卷的結構及特點

考試範圍為八年級數學下冊二次根式及勾股定理這兩章的內容。試卷共26題，結構由三大部分構成：分別是選擇題，填空

題，解答題。1——6題，每題2分共12分，填空題7—13題每題3分共24 分，解答題共四個部分，第一部分共4題每題5分共計20分，第二部分4題每題7分共28分，第三部分2題每題8分共計16分，第四部分2題，每題10分共20分，全卷合計120分，命題基本以《九年制義務教育數學課程標準》為依據，基本體現了學校對本次月考命題的要求，整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯繫生活實際，注重了趣味性、實踐性和創新性。突出了學科特點，以能力立意命題，體現了數學課程標準精神。有利於考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利於教學方法和學法的引導和培養。有利於良好習慣和正確價值觀形成。其具體特點如下：

1.知識點覆蓋比較很全面，立足基礎，着重考查基礎知識及其靈活運用能力，如選擇題1、2、3、4，填空題7、8、9、11、12、13、14、15，解答題16、17、19、20等題目。

2.重視對學科主幹知識的考查，突出能力的考查，如第5、6、10、12、25、26等題目。

3.本次月考試卷試題背景很貼近生活、貼近社會，體現了新課改的理念。

三、考生答題情況分析

答卷存在的主要問題有：1.審題不清，不能完全理解題意。如填空題第10題。2.計算能力普遍較差，學生知道試題如何解決但是往往計算不夠準確，如解答題15、16、17題。3.基礎知識掌

握不牢，運用不是太靈活，如19題，21題。4.分析綜合能力差，不會利用已知條件，不會分析圖形給出的條件解決問題，如24、25、26題。5.運用數學知識分析實際問題能力差，如23題。

以下逐題分析答卷中存在的主要問題：

1.強化知識體系，突出主幹內容

考查學生基礎知識的掌握程度，是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。學生基礎知識和基本技能水平的高低，關係到今後各方面能力水平的發展。本次試題以基礎知識為主，既注重全面更注重突出重點，對主幹知識的考查保證了較高的比例，並保持了必要的深度。例如1.選擇題2名同學滿分，其他同學失分較多是第3、5題，出錯原因，第3題是主要考二次根式在實數範圍內有意義。第5題學生對已知考慮不全，主要考查勾股定理的應用，許多同學只是計算出一個結果，忽視了已知條件給出的是直角三角形的兩條邊，誤認為給出的是直角三角形的兩條直角邊，只得到一個答案。

2.貼近生活實際，體現應用價值

“人人學有價值的數學，”這是新課標的一個基本理念。從學生答題情況來看，學生失分較多的是第10題1人做對，學生對第10題沒有理解題意，所以造成了知識上的錯誤。第12題答錯較多，主要原因是基礎知識不紮實，對二次根式的公式沒有更好的理解。

3.重視各種能力的考查，重視數形結合

當今信息社會，能力是十分重要的。本次試題通過不同的數學知識載體，全面考查了學生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。如最典型的填空題第13題和14題以及解答題的18題、25題，充分的體現了考察學生的操作能力和運用知識解決問題的能力。

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