《借生日》第一課時教案

【教學內容】

義務教育實驗教材第一冊借生日第一課時。

【教學目標】

１、運用聽、拼、讀的方法認識１２個生字，會在四線格中寫“今”、“正”兩個生字。

２、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、培養學生合作學習意識和客觀評價的能力。

４、激發學生熱愛母親的情感意識。

【教學重點】

能正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學難點】

結合課文朗讀識記１２個生字。

【教學準備】

磁帶、書寫課件、幻燈片、蘋果卡片、學生生字卡。

【教學過程】

一、直接板“借”，説話導行

板書：“借”

１、請小朋友拼讀一下，指名讀，再齊讀。

２、説話：

誰向誰借過什麼？談一談。（行為評價）

二、板書“生日”質疑暢説

板書：“生日”

看了這個課題，你有什麼想説，想問的嗎？

（可以讓學生談過生日的情形，也可以提問：生日怎麼借？為什麼借生日？）

三、聽讀課文，識記生字

１、聽老師讀，看誰聽得最認真，同時想一想文中寫了一個什麼故事？

指名説，鼓勵説完整的話。（結合板書：小云媽媽）（情感評價）

２、自由讀課文，邊讀邊構出不認識的生字，想辦法解決：

⑴ 自由讀課文。

⑵ 談談你碰到不認識的生字，想辦法解決。

３、合作讀課文：

同桌合作讀課文，會讀的同學給不會讀的同學當小老師，看哪個小組合作得最棒。評價一下你的同桌。

４、自願讀，哪些小朋友認為自己讀得流利了，能勇敢地站起來讀給大家聽嗎？其他小朋友當評委。（激勵評價）

⑴ 學生評價，引導他們優缺皆談。

⑵ 結合正音。

５、領讀：

推薦一位小朋友當我們大家的小老師，把這篇課文有感情地教讀一遍，老師給大家一個建議：拿起書本，尊重一下身邊的小老師。

（評價小老師，評價自己。）

６、激趣圈詞：

同學們通過讀課文，認識這麼多詞語。（幻燈顯示詞語，指名讀後正音，齊讀）可是這些詞寶寶特別調皮，它們喜歡在課文裏躲着，和我們一起捉迷藏，現在我們一邊讀課文，一邊把這些可愛的.詞寶寶畫上圈，把它們留住好嗎？

７、小組合作認字。請同學們拿出自己的生字卡片，互相幫助認識這裏面的１２個字，比一比哪個小組認得多、認得準。

８、遊戲識字：

⑴ 現在我們一起玩“摘蘋果遊戲”，選擇一個帶生字的蘋果要會讀，還要説説識記的方法，老師就把蘋果送給他。

（運用遊戲的形式識記生字，激發學習的興趣。）

⑵ 這些字可以組成很多詞，現在我們來看卡片，拍小手。男生問，女生答。比一比好嗎？

（如：這是誰？這是放。什麼放？放心的放。）

四、結合插圖，再激情感

１、同學們，你們真能幹，會認識這麼多的生字。這篇課文，不僅字寶寶喜歡你們，裏面的插圖也想和你們交朋友，請你們欣賞一下告訴大家，你從中感受到了什麼？

２、學生暢談。（激勵評價）

板書：愛

３、聽音樂。《好媽媽》拍拍手，唱一唱。

４、愛心大行動：

⑴ 找教室中的事物。（如臉盆、畫紙、髮夾、毛巾等。）

⑵ 看一看實物，請小朋友説一句愛媽媽的完整的話。（提供實物資源，愛媽媽的行動指南。）

五、書寫指導

我已經和字寶寶交上了朋友，還共同合作知道了許多愛媽媽的行動。在這裏面還有兩個親密的朋友想跟你回家，歡迎嗎？還給孩子個性化學習的權利。