音樂公開課《表情遊戲》教學設計
這學期開學以來,我發現我們班的孩子喜歡相互做做鬼臉,這讓我們驚奇的發現原來小小的表情對於孩子來説,都充滿着無限的樂趣。而《表情遊戲》這首歌曲不僅是少兒節目《七巧板》中孩子們最喜愛的音樂活動,更是一首旋律生動活潑,節奏感強,能讓幼兒很好的表現自我的一個音樂素材。每個人都有喜、怒、哀、樂,每個人又有不同的表現方式,有的高興了就拍手,就大笑,就跳起來,而幼兒處在一個模仿力很強,對刺激很敏感的時期,讓他們在學習歌曲時模仿各種表情和動作,他們是很有興趣的。因此,為了順應孩子的心靈,我選擇了《表情遊戲》這個活動,希望運用形象生動的表情、動作,以及豐富的音樂圖譜,通過師幼互動,貫穿遊戲情境,以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性,主動性和創造性,使幼兒愉快的投入到整個活動中。
活動目標:
1、通過傾聽,引導幼兒感受音樂活潑歡快的'情緒及情節變化。活動過程:
2、大膽表現和創編歌曲中的遊戲情境,培養幼兒對音樂的感受力。
活動準備:
1、自制了歌曲圖譜一幅。
2、《表情遊戲》歌曲錄音帶及視頻。
3、蒐集了小朋友的各種表情圖片,並製作成課件。
活動過程:
(一)導入:多媒體進行教學(課件內容為我們班孩子在一日活動中喜、怒、哀、樂的表情畫面),這莩幼兒產生了濃厚的興趣,為後面的教學做鋪墊。
(二)展開活動
(1)、認識活動;我首先引導孩子欣賞《表情遊戲》歌曲,並以:“寶貝猜猜猜”這個遊戲來了解各種各樣的表情。
(2)、觀察活動;我為孩子們提供了各種表情的圖片,引導幼兒更進一步觀察、感受不同的表情給大家帶來的不同的心情和樂趣。
(3)、在傾聽中理解並表現音樂中的情節。這個環節是本次活動的重難點,採用邊傾聽邊遊戲的形式,通過圖譜,分句欣賞,並能自主的拍打節奏。
(4)遷移遊戲經驗:結合生活中的事例,進行歌曲創編。
(5)集體表演歌曲,讓幼兒融入到快樂的氣氛中。
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