聽説訓練美麗的田野教學設計
教學目標:
1、正確聽寫老師朗讀的一段話《美麗的田野》。
2、説出聽寫的這段話的內容。
教學時數:1課時
教學過程:
一、揭示課題,明確任務。
聽説要求:
(1)能正確聽寫老師朗讀的一段話,正確用上標點符號。
(2)能説出這段話的內容。
二、練習聽寫一段話。
(1)教給聽寫方法。
先集中注意力聽教師朗讀,邊聽邊想,這段話寫什麼地方的景色,寫了哪些景物,這些景物是怎樣的。
邊聽邊寫,如遇到個別字一時寫不出來,可先空着,或用拼音代替。如寫的速度跟不上老師讀的速度,也可先空着未聽清的幾個字的位置,等老師讀第二遍時再補上。
聽寫後自查。有寫錯的字改正,空着未寫的字要補上。
(2)老師朗讀可分3次進行。
第一次朗讀速度稍慢,要求學生仔細聽,聽後讓學生説説,這段話寫什麼地方的景色(田野);寫了哪些景物(莊稼、公路、載重汽車);這些景物是怎樣的`。
第二次朗讀,要求學生邊聽邊寫。教師讀一句,停一停,待學生寫好後再讀下一句。不要讀一個詞語停一停。
第三次朗讀,基礎較好的班組,教師朗讀全文,讓學生邊聽邊查漏補缺,再安排一定時間,讓學生仔細修改。基礎一般的班組,可讀一句,停一停,讓學生修改。最後,讓學生對照原文,進一步改正錯誤。
三、練習説一段話。
聽寫後,要求學生説出這段話的內容。訓練時,注意4點:
(1)説出寬大段話的內容,包括:這段話寫什麼地方的景色;這段話寫了哪些景物;這些景物是怎樣的。
(2)基本按原文的順序説,但"玉米、高梁、稻子、棉花"的順序不必完全按照原文。
(3)注意説話的語氣、停頓,防止以朗讀或背誦代替説話。
(4)努力擴大訓練面,及時糾正語病。
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