北師大版數學《美麗的田園》教學設計

教學設計是根據教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優化地安排，形成教學方案的過程。下面是小編為大家搜索整理的北師大版數學《美麗的田園》教學設計，希望對大家有所幫助。

　教學目標：

1、初步發展從具體的情境中提取數學信息，提出數學問題並進行解答的能力。

2、鞏固20以內數的加減法，並達到計算正確熟練。

3、解決簡單的實際問題，體會數學與生活的聯繫，後數學的應用價值，激發學習數學的興趣。

　教學重點：

提出數學問題，體會生活中處處有數學。

　教學難點：

培養學生綜合運用知識的能力。

　養成教育訓練點：

初步發展有條理地思考問題的習慣。

教學過程：

　一、 創設情境，提出問題

1、出示13頁主題圖，指導學生觀察，描述圖中景色：在碧綠的田野上有一條清清的小河，小河裏有許多鵝在嬉戲，河難上有一些片茂密的樹林，有一片青青草地，草地上有許多小羊在吃草，幾隻鵝兒在在草地上休息休息，在一棵大樹上停着許多小鳥，天空中飛來了一些小鳥，春天的田野真美麗!

2、看一看，説一説，圖中有哪些數學信息?填一填

　二、合作探究，解決問題

1、同桌合作，把發現的數學信息填在書中的`方框內。

2、指名彙報，看看有沒有漏掉。

3、學生提出數學問題。

(1)根據找到的信息提出數學問題。

(2)讓學生獨立思考解決同學提出的問題。

4、解答問題

(1)樹上的小鳥比空中的少幾隻?11—5=6(只)

(2)淘氣列式解決的是什麼問題? 8+6=

引導學生根據算式中的數字找到相應的動物，再根據加法算式想一想求的是什麼。

(3)交流：再提出幾個數學問題，並試着解答。

　三、實踐應用(14頁練一練)

1、指導完成練一練第1題。

(1)出示圖片，讓學生觀察，説説你能題出什麼問題?

(2)解決問題。(同桌討論)

(3)完成書上的填空題集體訂正。

2、完成第2題。

(1) 指導學生理解題意。

(2) 學生獨立完成，指名説一説自己是怎麼想的。

　四、總結：

這節課你學會了什麼?還有不懂的問題嗎?

　教學反思：

新課伊始，我首先讓學生對“美麗的田園”這一情境圖進行觀察，在小組中用説一説看到了什麼，並趁機對學生進行了保護環境的教育，使學生從小懂得保護環境的重要性。然後又讓學生從圖中找一找發現了哪些問題，並嘗試自己解決，之後組織學生在全班進行充分的討論交流。這樣教學，不僅體現了“學生是學習的主體”這一新課程理念，培養了學生的語言表達能力、提出問題和解決問題的能力。