車的世界公開課教案設計

　　教材分析：

《車的世界》一課是北師大版語文一年級下冊第八單元的課文，它是以“車”為主題的開放性單元。學生除了完成課本規定的識字、寫字任務外，還要認識各種車輛，大致瞭解它們的功用，並對學生進行交通安全和文明乘車的教育。因此教學時應讓學生學會從課本內容到生活實際、從課內知識到課外知識、從學校到社會進行拓展與延伸。

　　學情分析：

現在的孩子見識廣，他們對車並不陌生，而且有相當一部分學生對車非常感興趣，平時還積累了許多關於車的資料和信息；班上也有部分家庭擁有私家車；而且，他們在幼兒時期就通過“看圖識字識物”已經認識了一些相關漢字。

　　設計理念：

《語文課程標準》指出，語文的學習資源和實踐機會無處不在,無時不有，語文的外延是生活的外延。為了充分發揮師生雙方的主動性和創造性，在教學設計中，注重鼓勵學生課前瞭解有關車的資料，互相交流，從而達到知識、資源的共享。根據語文學科綜合性和實踐性的特點，除了讓學生認識各種各樣的車，車內的人、各種標語和車各部位的名稱，並針對目前交通知識的重要性，瞭解簡單的交通規則和文明乘車，鼓勵學生走出課堂，走出校園，使開放課教學成為書本和生活的橋樑。

教學目標：

1、情感目標：對學生進行交通安全教育；教育學生遵守社會公德。

2、知識目標：認識車內的標語，認識車票，並滲透生活中識字的重要性。

3、能力目標：學會留心周圍的事物，培養獨立識字的能力；在合作學習中，培養學生的團結互助的精神，並提高自己的.口語交際能力。

教學重點、

難點：注重書本與課內外的延伸，培養學生在生活中識字的能力。

教學準備：

課件、字詞卡、收集有關車各方面知識的資料。

教學過程：

一、 創設情境 進入“奧運號”汽車

◆ 創設情境，導入。

1、師：今天我們班來了五位朋友，你們看他們是誰呢？（福娃）

2、師：福娃朋友聽説今天咱們班要暢遊車的世界，學習有關車的知識，乘坐“奧運號” 汽車接我們來了。

◆ 複習上節課學過的車、生字詞

1、 貝貝：小朋友上節課你們認識了各種各樣的車，能告訴我它們都叫什麼嗎？

2、 句式訓練：（課件出示）

馬路上的車真多啊，有 ，有 ，還有 ，真是車的世界。

◆“奧運號”汽車開動（課件車啟動聲音）

1、師：“奧運號”汽車開動嘍！讓我們一起到外面去看看。外面的世界很精彩，留心看，你會發現許多新奇有趣的事物，還能學到很多東西。

【通過創設情景，使學生感興趣地、主動地參與到語文活動中來，引導學生富有個性地學習，在學習中進行句式訓練。在信息高速發展的時代，學生很容易從學校內、外部資源中獲得信息和知識，教師在此只是作為促進者和合作者。】

二、乘車認識與車有關的人、車票、標語

認識與車有關的人

1、（課件出示）學習司機、售票員、乘客

①師：坐在汽車上，我們先認識一下車上的人吧。請根據我的動作、語言等，判斷我的身份。

②各種形式讀（要求讀誰音）

③屏幕上紅色的字娃娃跑到老師的手上，你還認識嗎？教師出示生字卡片，學生站起來搶讀。

④你是怎樣記住這些字的？（同桌、全班產交流）

認識交流車票

1、介紹各自帶來的車票。

師：售票員要檢票，請拿出各自帶來的車票。

① 觀察車票。（課件出示要求）車輛名稱、起止站點、票價、公司名稱等

②小組交流車票。（請同學們先觀察手中的車票，注意看清車輛名稱、起止站點、票價、公司名稱，再與小組成員交流）

認識車內的標語

過渡：認識了車票，我們還要注意車上的標語（老弱病殘孕專座、小心夾手、請勿與司機攀談）

1、晶晶：呀，疼死我啦，我的手！真是的，也不提醒一下乘客。

（認識：小心夾手）

2、師：車上還有什麼標語？（老弱病殘孕專座、請勿與司機攀談）

3、質疑，提出不理解的字詞，師生讀懂難字詞。

4、交流重點：勿、專。

⑴ 讀準字音；⑵ 理解字義：⑶ 讀熟標語 （全班讀、小組讀、開火車讀）

5、師：你們和家長一起去乘坐過公交車嗎？在車上你還見到哪些標語呢？

6、課件出示：學校標語圖

除了車上有標語外，很多地方也有標語，你們看，這是學校的標語。

（你們認識它們嗎？誰願意當小老師來教？生跟讀。）

小結。

【通過這一環節，拓寬學生的學習空間，不僅讓學生知道漢字就在我們身邊，更主要的讓學生養成在生活中識字的意識。同時採用小組合作、師生合作調查交流信息的方式，讓學生在團結合作中體驗學習樂趣.】

三、遊戲鞏固，課堂拓展。

師生做遊戲鞏固詞語、車標語。

1、歡歡：小朋友，前面學習的詞語和標語，你們都會了嗎？我來考考大家吧。你們能順利闖關嗎？

2、第一關：讀一讀

課件出示：司機、售票員、乘客、老弱病殘孕專座、小心夾手、請勿與司機攀談、

3、第二關：説一説

師：讓拼音找到自己的家。

4、第三關：小小書法家 寫“勿、專”

小結。

演一演

迎迎：乘坐公共汽車時，如果遇到這些問題時該怎麼辦呢？

1、師讀一讀。

2、學生選擇其中的一個情景，與小組成員合作表演

【設計孩子喜歡的闖關遊戲，讓孩子在遊戲中鞏固生字詞。讓學生説一説,並演一演的同時教育孩子做一名文明乘客。】

四、小結

1、師：最後來聽聽福娃妮妮想對我們説什麼？

2、妮妮：小朋友，“奧運號”汽車快到站了，最後我送給大家一首歌吧！《小司機》