語文課文《走一步，再走一步》研討與練習説明

一、朗讀課文，複述故事情節，説説你從中悟出了什麼生活哲理。

本題着眼於整體把握課文內容，理解中心意思。既練朗讀，又練説話。朗讀要以“讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣”三點要求給予指導和評價。

本文藴含的哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真地解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最後的`勝利。

二、在下邊兩種情況下，你將分別説些什麼，做些什麼，説出來與同學交流一下。

１、假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，將怎麼辦？

２、假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎麼辦？

本題讓學生走進課文，培養患難與共的愛心，同時激勵勇敢精神。本題又是口語交際訓練，應熱情鼓勵學生髮言，讓學生自由言説，教師可因勢利導。

三 生活中難免遇到過困難，你遇到過什麼困難?是怎樣處理的？有什麼經驗教訓？寫出來，張貼在教室裏。

本題結合課文，引導學生總結人生經驗。這既是練筆活動，又是交流活動。沒有字數規定，但宜短小精悍。書寫標題，設計花邊要求美觀。張貼，佈置專欄，可指定若干同學，負責編輯。