【精品】幼兒園小班數學教案4篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班數學教案4篇,歡迎閲讀與收藏。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動名稱:馬路上
活動目標:
1.能依據物品的特徵做簡單分類與視覺上的辨識,並能比較出異同。
2.通過觀察,培養幼兒分辨物品間差異的能力。
3.樂意參與活動,感受到學習數學的樂趣,有強烈的表現欲和求知慾。
活動重點:通過觀察比較,能從幾個物品中找出不同的一個。
活動難點:能依據物品的特徵做簡單分類,培養幼兒分辨物品間差異的能力。
活動準備:梨子四個(黃、綠),卡車、小汽車、自行車、摩托車圖片各四張,操作單。彩筆若干。
活動過程:
一、實物引入。
師:今天一早老師買了一些水果,小朋友們看一看老師給大家帶來了什麼水果?(出示梨子)一共有幾個梨子呀?(四個)你們再仔細看一看,這四個梨子都一樣嗎?哪兒不一樣?那誰能把那個不同的梨子給拿出來?(幼兒取出黃色的)
總結:小朋友們真棒,都能找出不相同的這個梨子,小眼睛真厲害。
二、基本部分。
過渡語:今天老師要帶小朋友們去參觀汽車城,你們想不想去?
1、現在我們來到第一個車間,(張貼卡車圖片)你們看到了什麼?這些卡車都一樣嗎?有一輛和其它的.不一樣,是哪一樣呢?(指名幼兒指出)這輛汽車哪兒和其它的不一樣呢?那老師把這輛不一樣的卡車用粉筆圈出來。(教師示範)
2、第一個車間參觀完了,現在我們來到第二個車間(張貼小汽車圖片)小朋友們看到了什麼?這些汽車都一樣嗎?哪兒不一樣?哪一種顏色的汽車多?哪一種顏色的汽車少?哪一種顏色的汽車跟其他的不一
樣?那我們把這個也圈出來。
3、小汽車參觀完了,看,現在老師給你們帶來了什麼?(出示自行車圖片)現在老師要把這些自行車送給表現最好的小朋友。(四名幼兒上台,每人舉一張汽車圖片)小朋友們看,他們四個人的自行車都一樣嗎?誰的跟其他小朋友的不一樣?(不一樣的小朋友站在一邊)哪兒不一樣?教師將圖片貼在黑板上,指名幼兒上前把不一樣的圈出來。
4、最後老師還要帶小朋友們去參觀一種車,看,是什麼車?(出示摩托車圖片)誰想要?(四名幼兒上前,每人舉一張圖片)他們四個人的摩托車都一樣嗎?哪一個不一樣?怎麼不一樣了?將圖片貼在黑板上,指名幼兒把不一樣的圈出來。
5汽車城參觀完了,小朋友們表現真棒。我這兒也有很多汽車,老師要來考考小朋友們,看你們能不能把每條路上不一樣的車找出來。教師示範一個。
6、幼兒操作學習單,教師巡視指導。
三、結束部分。
檢查操作單完成情況,小結評價,結束活動。
活動反思:
我把這節課分為三個環節,第一個環節是認識各種汽車,小朋友看到這麼多汽車,很興奮。第二個環節是按照汽車的外形和顏色分類,先是二種汽車分類,小孩子都很聰明,很快就完成了任務,本來設計在這要滲透多和少,大和小的內容,這個環節也忘了,再是三種汽車分類,分別有按外形和顏色分類,我引導的好像不是很好,但是孩子都能很快的正確完成操作。在這個環節,補了第一環節的顏色不一樣和外形不一樣。第三個環節是,找物品的差異,通過出示四個汽車,有三個是一樣的有一個或外型或顏色不同,孩子都完成的比較好。數學活動應注重孩子實際操作,今後要注意。
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標:
1、學習2的形成,知道1添上1是2.。
2、認讀數字“1”和“2”。
3、有秩序地操作學具,喜歡參加數學活動。
活動準備:
1、教具準備:“坐汽車”;“數字卡片”。
2、學具準備:“坐汽車”;“數字卡片”;雪花片若干(2片為一套)。
3、《操作冊》第二冊第15頁。
活動過程:
1、預備活動。
今天張老師想和小朋友來玩一個遊戲,這個遊戲叫“大拇指在哪裏”。
玩法:集體坐在椅子上,雙手背後,教師問:“大拇指、大拇指你在哪裏?”幼兒邊回答“大拇指、大拇指我在這裏”邊先後伸出2個大拇指。教師問:“1個大拇指在添上1個大拇指,是幾個大拇指呀?”幼兒回答:“2個大拇指”。用其他手指名稱替換,繼續遊戲。
2、集體活動。
(1)學習2的形成。
創設情境:公共汽車站台上有誰在等車,有幾隻小白兔在等車?
出示站台,並將一隻小白兔放在站台上,教師出示數字卡片“1”,用數字1來表示這1只小兔。
這1只小兔等呀等,等了好久也沒有車來,真着急呀!這時,看看誰來了(出示第二隻小兔)?
教師再將第二隻小兔放到站台上,“這一隻小兔我們也是用數字‘1’來表示。”同時擺上數字卡片“1”,説:“現在站台上有幾隻小兔?”
教師小結:先來的1只小兔添上後來的1只小兔,現在站台上有兩隻小兔,用數字“2”表示。教師邊説邊用手指沿兩隻小兔外圍劃圈。
教師拿出數字“2”放到站台上,再將兩張數字“1”卡片放回原位。
用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引導幼兒説出數字1、2分別表示的'意思,將數字卡片放回原位。
(2)認讀數字“1”、“2”。
分別説説這兩個數字像什麼。
小結:“1”像鉛筆細又長,“2”像小鴨水上游。
説説這裏的“1”和“2”分別代表的是什麼意思。
(3)小結:1只小兔添上1只小兔,就是2只小兔。一個物品添上一個物品,就是兩個物品,1添上1就是2.
3、分組活動。
第一組:操作學具“坐汽車”。每拿出一隻小兔就用相應的數字卡片表示。
第二組:操作雪花片並對應擺數字。第一次拿出1片雪花片,對應擺出數字卡片“1”,第二次再拿出1片雪花片,再對應擺出數字卡片“1”,2片雪花片並排放在一起,用數字卡片“2”替換下兩個數字“1”。
第三組:做《操作冊》第15頁的活動“放書”。
4、交流小結,收拾學具。
幼兒園小班數學教案 篇3
活動內容:
認識4以內的數量
活動目的:
讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學會手口一致地正確點數4個物體並説出總數。
活動準備:
活動過程:
1、拍手遊戲《你説我答》讓幼兒複習2、3兩數的'關係。如:
師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?
生:比1多1就是2。
(1)比2少1就是幾?
(2)比2多1就是幾?
(3)比3少1就是幾?
2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認真觀察後,啟發幼兒説一説:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?
3、請幼兒學當小主人,教師説出家裏來了1個客人,幼兒從籃子裏取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。
4、啟發幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論:3添上1是4。
5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數出來了幾個小客人?用一一對應的方法,請幼兒取出相應數量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅乾、4杯可樂……)。
6、遊戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數4以內的數量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數一數卡片上有幾個小朋友,並把總數告訴教師。
7、遊戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,並點數人數。
幼兒園小班數學教案 篇4
設計背景:
小班的小朋友對事物特徵的認知還不是很全面,所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。
活動目標:
1、比較物體的大小,按大小規律排序。
2、學習用對比的方法描述物體的特徵。
3、有興趣參加數學活動。
4、體驗數學集體遊戲的快樂。
重點難點:
認識大和小的概念。
活動準備:
PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。
活動過程:
一、認識大和小
1、出示顏色和大小不同的兩個球,讓幼兒觀察這兩個球有什麼不同?
2、哪個球大?哪個球小?
3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的`東西,什麼大,什麼小?
二、學習比較大小的方法
出示大小差別不大的兩個球。有什麼方法可以知道哪個球大,哪個球小?
教師小結:
小班數學教案及反思《比較大小》含PPT課件
教學反思:
通過本次教學活動,讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以後的數學活動中多加遊戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
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