2017年幼兒園小班數學教案

動作發育週歲的孩子已經能夠行走了，這一變化使孩子的眼界豁然開闊。週歲的孩子開始厭煩母親餵飯了，雖然自己能拿着食物吃得很好，但還用不好勺子。下面是小編整理的關於幼兒園小班數學教案，歡迎大家參考!

　　活動目標

1、通過觀察、操作認識三角形的特徵並能找出和三角形相似的物體。

2、培養觀察能力和操作能力。

3、培養對圖形的興趣和數學活動常規。

　　活動準備

1、趣味練習—找相同形狀1-17

2、ppt 圖形

　　活動過程

　　一、導入

教師遊戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什麼圖形寶寶嗎?

　　二、展開

1.趣味練習--找相同形狀

採用遊戲法引導幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。

(三角鐵)

2.引導幼兒觀察三種三角形的共同特徵，發現三角形有三條邊、三個角。

3.通過動手操作進一步掌握三角形的特徵。

(1)引導幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數出邊、角的數量，

進一步掌握三角形特徵。

(2)引導幼兒觀察並説出三角形像什麼。

4.通過遊戲進一步鞏固所學內容。

(1)遊戲“猜猜我是誰”?

組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特徵的認識。

(2)ppt圖形

幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治，比薩。)

5.引導幼兒觀察並找出活動室中那些物品像三角形。

　　三、活動延伸

教師小結後，請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。

　　活動目標：

1、在遊戲情境中説出數詞,嘗試10以內的.有序數。

2、 有興趣進行閲讀,體驗遊戲的快樂。

　　活動過程：

一、導入：

“小朋友，下午好，今天老師帶來了一個故事，小朋友想看嗎?哎呀，我的書害羞了，不好意思出來了，大家一起來數一數，數到5，讓我的故事變出來，好不好?1、2、3、4、5……不要害羞了，趕緊出來吧!”

1、看看上面都有誰呢?(蝸牛、螃蟹);2、 誰來告訴我，這是在哪裏呢?(大海)有一隻蝸牛爬啊爬，它爬到哪裏去了呢?(沙灘上)，誰來告訴我，蝸牛用身體的那一部分來爬呢?(誰上來指一指)，對了，這是它的身體，有幾個?(1個)蝸牛的身體體積真大，就像它的腳一樣，所以它有幾隻腳呀?(1只)對了，所以呢，我們説1是蝸牛;3、 蝸牛幹什麼去呢?我們一起來問問它吧!”蝸牛蝸牛,你去哪?”(我去找朋友),你們看,它找到誰了?(小朋友),小朋友是用哪裏在跑步呢?請幼兒數一數小朋友有幾隻腳呢?所以,我們就説2是是一個人,蝸牛和小朋友在一起玩的很開心,誰來數一數,現在沙灘上有幾隻腳?(3只),那這3只腳都是誰的呢?(蝸牛和小朋友的),所以,3是1只蝸牛和1個人;4、 蝸牛跟小朋友完了一會,不想玩了,説：“我要找朋友去了。”於是,就和小朋友再見了,那我們看看沙灘上這是誰呢?他又找到了誰(小狗),那現在沙灘上的腳變多了還是變少了?(變多了),數一數小狗有幾隻腳?(4只),那4是什麼?(4是一隻小狗);5、 小狗對蝸牛説：“蝸牛蝸牛咱們一起玩吧，於是兩個小夥伴們在沙灘上開心的玩耍，看一看，沙灘上有幾隻腳?“(所以5是一隻蝸牛和一隻小狗)，蝸牛找了這麼多好朋友，可還是沒有找到最喜歡的，蝸牛又走了……6、 我要問小朋友了，剛開始，沙灘上有1只腳，後來有2只，3只，變的越來越怎麼樣呢?(越來越多了)，那小朋友來猜一猜沙灘上還會有幾隻腳呢?(幼兒自己回答);7、 蝸牛爬呀爬,你們看,它又遇到誰了?(七星瓢蟲),蝸牛喜歡它嗎?於是,它們在一起玩耍,我請一個小朋友數一數,現在有幾隻腳?(所以,7是一隻七星瓢蟲和一隻蝸牛);8、 瓢蟲説：“你要走了嗎?“蝸牛説：“我要去找我的朋友。”

小朋友猜猜，接下來，沙灘上會有幾隻腳呢?會有誰呢?

9、 蜘蛛從石頭下面出來，説：“蝸牛，早上好吖，你這麼着急要去哪裏呢?數一數，現在有幾隻腳?”(9是……..)10、 蝸牛終於找到自己滿意的好朋友，你們看，是誰?(螃蟹),它們開心的在沙灘上曬起了太陽。

二、遊戲：

幼兒自己圍城圈,説：“站起來，蹲下去，小腳小腳放放好，1、2、3，我來數一數”(數一數一共有幾隻腳。)