幼兒園小班數學教案《瓢蟲》

作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班數學教案《瓢蟲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、引導幼兒手口一致的數３以內的數

2、學習按數量分類

3、培養幼兒對數學活動的興趣

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神

5、培養觀察，比較能力

活動準備：

1、１個斑點、２個斑點、３個斑點的紙製瓢蟲若干

2、樹葉３片，兒歌《小瓢蟲》

活動過程：

一、遊戲導入，師幼共同玩手指遊戲小瓢蟲

師：小朋友，你們看我這裏是什麼？（瓢蟲）今天我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦！我們一起去抓害蟲吧！

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）

爬來爬去的小瓢蟲（五指作爬行狀）

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）

一口把它吃乾淨（停下做吃狀）

二、利用圖片練習手口一致的數３以內的'數

1、觀察瓢蟲的外型特徵，確立對斑點的認識

師寶寶們，累了吧！好，我們坐在小椅子上休息一下

（出示瓢蟲紙）師：咦？一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這裏來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎？什麼地方不一樣？（斑點不一樣）

2、通過數瓢蟲身上的斑點，學習數數１、２、３

（1）老師指着１只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點？（１個）

請個別幼兒上前來手口一致的點數１，並齊聲説１。

（２）指有２個斑點的瓢蟲讓幼兒來手口一致數２，並齊聲數1、2，那共有幾個斑點？（2個）；

（3）指有３個斑點的瓢蟲讓幼兒來數一數，也齊聲數1、2、3，那共有幾個斑點？（3個）

三、利用遊戲，培養幼兒按數量分類的能力

1、數斑點

（1）現在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點？拿下來，伸出手指數一數，數的時候，請你一邊數一邊説。

（2）幼兒數一數，教師巡迴指導

（3）請個別幼兒拿着瓢蟲上來數一數，説一説，學説一句話我身上有幾個斑點？

２、送瓢蟲寶寶回家

（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應圓點的樹葉上

師：寶寶們，天黑了，該回家了，那你們的家在哪裏呢？（出示樹葉）。噢！原來在這裏，這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎？哪裏不一樣？（圓點不一樣），那１個斑點的瓢蟲哪個是它的家呢？（一個點的樹葉），老師示範（也可以有意擺錯了，讓幼兒來糾正）。２個斑點的家呢？（幼兒上前擺放）３個斑點的家呢？（幼兒上前擺放）好，現在哪些瓢蟲可以到１個圓點的樹葉家裏？（請幼兒上來送）２個斑點的呢？３個斑點的呢？

（２）集體驗證。

四、幼兒操作

師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興？噢，你們真棒！好，現在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎？請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。