雷鋒叔叔你在哪裏的教案

第一課時

教學目標

１、認識１２個生字，做到讀準字音，識記字型。

２、能有感情地朗讀、背誦課文。

３、通過學習，認識雷鋒叔叔，知道雷鋒叔叔的故事，並學習他助人為樂的好品質，發現身邊的活雷鋒。

教學重點、難點

能有感情地朗讀、背誦課文。

教學準備

生字卡片、實物展台、雷鋒的相關資料。

教學方法

情景教學。

教學過程

一、談話導入

１、師：還記得嗎？在大山的深處，有熱情的泉水娃娃為大自然和人們做許多好事。有一位叔叔，他也熱情地幫助着身邊的人們，大家知道他是誰嗎？（生）

２、師：是呀，他就是──雷鋒。（板書：雷鋒叔叔）

３、師：雷鋒叔叔為人們做了許多好事，大家都很想念他，都想找到他。今天，我們就一起學習第六課。（板書：你在哪裏）。

４、齊讀課題。

二、初讀課文

１、請大家小聲地把課文讀一讀，把字音讀準，把句子讀通順、讀流利，遇到不懂的字請課文下面的拼音來幫忙吧。（自讀課文）

２、把字音讀準了嗎？在學習小組裏開火車檢查一下。

３、字音讀準了，能把課文讀通順嗎？讀給同桌的小夥伴聽一聽吧。比比，誰讀得好。

同桌互讀，互相正音。

４、誰願意讀一讀課文？（指名）你想請幾位小夥伴和你一起讀？（滲透詩歌的小節劃分）

三、再讀課文

１、師：請同學們再把課文讀一讀，邊讀邊開動腦筋想一想：

⑴ 雷鋒叔叔到過那裏？

⑵ 他在那裏做了什麼好事？邊想邊做上記號。

生再讀課文。

２、學習小組交流答案。

３、班級交流：

板書：長長的小溪 抱着迷路的孩子

彎彎的小路 揹着年邁的大娘

４、師：兒歌的哪幾個小節講的是雷鋒叔叔幫助迷路的孩子？哪幾個小節講的是雷鋒叔叔幫助年邁的大娘？

班級交流。

５、師：請選擇最喜歡的一部分，用上喜歡的方式自己讀一讀吧。

生自讀課文段落。

四、朗讀交流

１、請同學朗讀喜歡的段落，其餘同學當評委，做點評，説説哪裏讀得好？人家是怎麼讀的？

２、喜歡相同段落的同學齊讀。

３、聽了同學的'朗讀，閉上眼睛做了想象，如果你是那個迷路的孩子，或是年邁的大娘，你想對雷鋒叔叔説些什麼？

４、雷鋒叔叔在長長的小溪邊幫助了迷路的孩子；在彎彎的小路上幫助了年邁的大娘。他還會到哪兒呢？我們一起把第六節讀一讀。

５、師：兒歌后面的一位小姐姐提了一個問題，是什麼？

指名讀問題，交流答案。

是的，誰為人們做了好事，誰就是活雷鋒。

６、兒歌讀一讀，把喜歡的句子或小節背下來：

交流背誦。

五、課堂小結

雷鋒，一個多麼響亮的名字！他樂於助人，無私奉獻影響了多少人！我們作為一名新時代的學生，應該怎樣做呢？讓我們從身邊小事做起吧！

六、佈置作業

利用一週的時間為身邊的人做幾件好事。

板書設計

雷鋒叔叔你在哪裏

小溪 小路

抱、冒 背、踏

泥濘──足跡 荊棘──汗滴