《雷鋒叔叔你在哪裏》語文教案
教具準備:
1、一張雷鋒的照片。
2、《學習雷鋒好榜樣》的歌曲錄音。
3、學生所辦《向雷鋒叔叔學習》小報一張。
教學目標:
1、會認“鋒、叔”等12個生字,會寫“泥、濘”等12個字。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、主動了解雷鋒助人為樂的感人事蹟,願意向雷鋒學習
重點難點理解“泥濘”“晶瑩”等詞語
教學過程:
第一課時
一、談話引入
1、小朋友們,請大家看這幅圖上的人,知道是誰嗎?你們瞭解雷鋒叔叔嗎?
2、讀一讀第6課後面的“我知道”吧,讀了你會知道得更多。
3、同學們,你們知道嗎?雷鋒叔叔是一名全心全意為人民服務的解放軍戰士,他雖然只活了22歲,但他的精神卻一直鼓舞着我們,老師就是唱着《學習雷鋒好榜樣》的歌長大的。
4、唱《學習雷鋒好榜樣》第一段
二、初讀識字
1、今天,就讓我們一起來學習《雷鋒叔叔,你在哪裏》這首詩,就讓我們一起來向雷鋒叔叔學習。這一課的生字比較多,大家能看拼音朗讀這首詩嗎?
2、大家自由朗讀這首詩吧。
3、雷鋒叔叔最愛幫助別人,我們的同學也愛幫助別人,我看到同學們在互相幫助學習生字,學得真不錯,老師用開火車的方法檢查一遍,看同學們掌握得怎樣。
三、朗讀感悟
1、老師在備課的時候忍不住一遍又一遍地朗讀,我感覺在這首詩的朗讀中,我又找到了雷鋒叔叔。同學們,我們一起來讀吧。
2、你讀懂了什麼,還有什麼不懂的地方。
3、我們再自己把這首詩讀一遍,一邊讀,一邊想,讀完後我們就會明白了。
4、誰想好了就請先説説。
5、是啊,人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒,其實就是在尋找人與人之間的關愛,呼喚熱心助人的精神。就讓我們再次沿着“長長的小溪”、順着“彎彎的小路”去觸摸雷鋒昨天的足跡和汗滴,去尋找今天像雷鋒一樣的好人好事,去沿着雷鋒叔叔的'足跡,伸出我們熱情的雙手,捧出春天般温暖的愛心吧。(教師激情引讀:每段第一句。)
6、那下節課請大家把自己找到的一起交流交流。
第二課時
一、交流背誦
1、同學們,你們找到身邊的雷鋒了嗎?
2、那我們就一塊交流交流吧。
3、我們身邊的活雷鋒真多呀,現在我們也來學習雷鋒,互相幫助練習背誦,好嗎?
4、你想不想試試看!記不下來的同學看書讀一讀也可以。
二、積累運用
1、同學們,這首詩裏有許多很美的詞語,我勾畫出了兩個“長長的小溪”“晶瑩的露珠”,你能照這個樣子再勾畫幾個嗎?
2、請大家翻到26頁“讀讀記記”。
三、識字寫字
1、我們來複習一下這一課的生字,老師讀五個字,請你把這五個字找出來擺好。“曾經的曾、泥濘的濘、花瓣的瓣、晶瑩的瑩、尋覓的覓”。
2、老師有六個句子發給大家,請你把你的句子讀給大家聽。
3、同學們能認讀生字了,這一課還要求寫十個字一個詞,請同學們看看這些字詞,跟你的學習夥伴討論討論怎麼寫好這些字詞。
4、誰先來説説。
5、走之底確實不好寫漂亮,我們一起來寫這三個字吧。(範寫“邁、迷、跡”)同學們,每個字寫兩遍。
四、拓展延伸
出示“展示台”:
《雷鋒叔叔,你在哪裏》這一課學完了,同學們有什麼要展示的嗎?
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