雷鋒叔叔你在哪裏的幼兒教案設計
【教學目標】
1、會認12個生字、會寫12個字。
2、有感情地浪讀課文,背誦課文。
3、學習雷鋒精神,做誠實、勤勞、關心別人的孩子。
【教材分析】
本課是一首歌頌雷鋒事蹟,弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節,以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學習雷鋒的表現。
【教學重點】
識字、寫字、朗讀課文。
【教學難點】
對課文的理解和朗讀領悟。
【教學方法】
採用導、扶、放的教學方法,藉助於小組合作學習。
【教學過程】
第一課時
一、激趣導入
1、小朋友,大家喜歡聽歌曲嗎?(放歌曲《學習雷鋒好榜樣》)
學生説説為什麼把雷鋒當成學習的榜樣?
2、雷鋒叔叔已經犧牲了,可他永遠和我們在一起,你能找到他嗎?(出示課題)
3、認識生字:雷鋒。
二、自讀課文,小組合作學習
1、課件出示教學要求:
⑴ 自讀課文,畫出生字詞,能準確認讀。
⑵ 用自己的`方法記住字詞後向組員彙報,交流學習情況。
⑶ 能順利的朗讀課文。
2、教師巡視指導。
3、檢查學習效果,評選出本節課的小博士:
⑴ 闖關大比拼:課件逐個出示要掌握的字或詞,讓學生認讀。
⑵ 找朋友:
針對我會寫中的字,讓學生説説怎樣記住他們,並分別組詞,替他們找朋友。 優勝者被評為識字小博士。
⑶ 有難大家幫:
學生質疑,大家共同討論、交流、解疑。
4、生字已掌握了,下面我們來聽聽大家課文讀地怎樣。自己再認真讀讀:
⑴ 提出要求:
聲音宏亮。
認字準確,能讀準帶生字的句子。
⑵ 指名讀。
⑶ 老師也來讀讀,大家幫老師提意見。
⑷ 組內練習,試讀課文。
⑸ 以組評比,選出朗讀小博士。
5、我們再來學寫幾個字:
多媒體出示:冒、跡、滴、鋒、泥濘
⑴ 自願當小老師:
選小老師教大家寫字。願意選哪個字就教哪個字。
⑵ 鞏固練習:教師指導,選出寫字小博士。
三、鼓勵
給評為識字、朗讀、寫字博士的小朋友戴上博士帽。
四、延伸
收集雷鋒的故事和資料。
第二課時
一、學生交流蒐集的資料
二、擺出難題
讀完課文,有個小朋友問:老師哪裏需要獻出愛心,雷鋒叔叔就出現在哪裏。這句話是什麼意思?你能幫他解答嗎?
學生答。
三、細讀課文,大膽解答
1、老師範讀課文,學生説説在哪裏找到雷鋒叔叔:
小溪説:_______________________________________
小路説:_______________________________________
對照課文檢查。
2、詳讀課文1、2小節:
⑴ 課件出示1、2節課文,男女對讀並填空:
哪裏需要幫助?___________________________
雷鋒叔叔怎麼做的?_______________________
⑵ 他為什麼這樣做?
⑶ 那我們就好好讀讀(自由讀、對讀、指名讀)
3、小組內自學課文3、4小節。
4、出示第5小節,説説怎樣理解課文最後一句話。
四、總結課文,得出結論
五、朗讀背誦
六、小記者行動
1、我們也去找一找我們身邊的活雷鋒。
2、小記者報道活雷鋒的事蹟。
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