國小英語教學研究工作計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的國小英語教學研究工作計劃,希望能夠幫助到大家。
國小英語教學研究工作計劃1
一、指導思想
認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒佈的《決定》、《綱要》內容,以《英語課程標準》為指導,以課堂教學為陣地,切實轉變教學觀念,堅持面向全體學生,抓好英語師資隊伍建設,努力創設良好的英語教學環境,進一步提高質量意識,為學生的終生髮展打下良好的基礎。
二、主要工作
我校的英語教學在過去幾年的發展中,在全體英語教師的努力和學校的關心、重視下,取得了一定的成績,但教育質量任不夠理想,特別是在合格率上,還需要努力。為此,本學期的教學工作形勢嚴峻,任務艱鉅:1、課時少,教學任務重:2、《牛津國小英語》4B教材初次使用,任課教師對教材要求把握不夠到位,有一個認識、磨合適應的過程;3、中國小英語教材的銜接對國小英語教學提出了明確的要求。希望全體教師不等、不靠,紮紮實實開展教學工作實實在在提高自身水平,切切實實提高教學質量。
(一)加強理論學習,更新教師觀念
1、由於新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚瞭解不多,為了更好地更新觀念,轉變行為,英語教師要認真學習課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關心並參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;並努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。
2、進行理論學習,提高學習的針對性和實效性,每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,以提高自身的理論素養。
3、進一步學習落實教育局《關於積極推進國小開設英語課程的指導意見》和《國小英語課程教學基本要求》等文件精神,明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,建立初步學習英語的自信心,培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發展服務。
(二)落實教學常規,提高教學效益
認真學習〈〈國小教師六認真工作要求〉〉,切實做好教學六認真工作。本學期在以下幾個方面作更大的探索:
1、進行集體備課。針對我校英語教師普遍年輕,教學經驗不足,教學活動設計較為單一,教案書寫有待規範以及為解決備課相對封閉的情況,本學期我們將繼續開展集體備課聽課一條龍活動。
2、改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索:(1)確立課堂教學思路,着眼於培養學生綜合語言運用能力,通過創設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。(2)採用以活動課為主的教學模式,突出活動中學、練、用,強調用語言做事,每個活動的開展要有情景,有語言,有過程,有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中採用集體、個人、小組等多種活動形式,創造機會引導學生全體參與、全程參與,突出學生的主題地位,促進學生的積極情感體驗。
3、加強評價研究。國小英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學要求在於學生興趣的培養,知識的掌握和能力的'提高,是直接為中學學習打基礎的。教師在教學要提高質量意識,要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度,要在研究學生如何學得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發揮形成性評價在教學中的作用,也要研究如何進行檢測性評價。要注意要求要依據教材,更注意難度要根據學生,以確保及格率,充分發揮檢測的積極作用,使學生學的有趣,學得自信。
(三)加強教研組建設,提升教師水平
1、促進新教師成長。從“六認真”着手,加強檢查監督,通過説課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好大綱關和教材關,明確備課、上課的基本規範,適應國小英語的教學要求,不斷提高業務素質。
2、強化教研“三化”。本學期將繼續做好教研活動的“三化”,集體備課活動每週進行。為加強教研活動的專題化,提高教師教研意識,並通過教研解決教學中的問題和難題,教研活動將繼續圍繞“情感教育和教育的實踐研究”開展,並認真做好資料積累,寫好專題小結。
隨着國中英語教材的銜接,國小英語基礎更為重要,國小英語教學改革也尤為緊迫。機遇與挑戰並存,讓我校英語發展進程中留下我們每位英語教師的辛勞和努力。
三、主要活動安排
二月份 制定計劃、教學進度
《牛津國小英語》3B 4B 5B 教材培訓
英語教研組長會議
三月份 各年級教研活動
四月份 吳江市國小生英語能力競賽
中國小英語教學銜接研討活動
五月份 吳江市國小英語優質課評比活動
校英語單詞、句子默寫比賽
各年級口語抽測
六月份 六年級口語測試
期末工作小結
國小英語教學研究工作計劃2
一、指導思想
認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和公佈的《決定》、《綱要》內容,以《英語課程規範》為指導,以課堂教學為陣地,切實轉變教學觀念,堅持面向全體同學,抓好英語師資隊伍建設,努力創設良好的英語教學環境,進一步提高質量意識,為同學的終生髮展打下良好的基礎。
二、主要工作
我校的英語教學在過去幾年的發展中,在全體英語教師的努力和學校的關心、重視下,取得了一定的成果,但教育質量任不夠理想,特別是在合格率上,還需要努力。為此,本學期的教學工作形勢嚴峻,任務艱鉅:
1、課時少,教學任務重:
2、《牛津國小英語》4B教材初次使用,任課教師對教材要求掌握不夠到位,有一個認識、磨合適應的過程;
3、中國小英語教材的銜接對國小英語教學提出了明確的要求。希望全體教師不等、不靠,紮紮實實開展教學工作實實在在提高自身水平,切切實實提高教學質量。
(一)加強理論學習,更新教師觀念
1、由於新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚瞭解不多,為了更好地更新觀念,轉變行為,英語教師要認真學習課程改革的精神,充沛認識課程改革的重要意義,關心並參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;並努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。
2、進行理論學習,提高學習的針對性和實效性,每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,以提高自身的理論素養。
3、進一步學習落實教育局《關於積極推進國小開設英語課程的指導意見》和《國小英語課程教學基本要求》等文件精神,明確國小階段英語課程的目的是激發同學學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,建立初步學習英語的自信心,培養同學一定的語感和良好的語音、語調基礎;使同學初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發展服務。
(二)落實教學常規,提高教學效益
認真學習,切實做好教學六認真工作。本學期在以下幾個方面作更大的探索:
1、進行集體備課。針對我校英語教師普遍年輕,教學經驗缺乏,教學活動設計較為單一,教學設計書寫有待規範以和為解決備課相對封閉的情況,本學期我們將繼續開展集體備課聽課一條龍活動。
2、改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索:
(1)確立課堂教學思路,着眼於培養同學綜合語言運用能力,通過創設合理的教學情景,引導同學在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充沛運用實物、圖片、手勢、直觀教具和扮演等方法,生動活潑地進行外語教學。
(2)採用以活動課為主的教學模式,突出活動中學、練、用,強調用語言做事,每個活動的開展要有情景,有語言,有過程,有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
(3)課堂教學中採用集體、個人、小組等多種活動形式,發明機會引導同學全體參與、全程參與,突出同學的主題地位,促進同學的積極情感體驗。
3、加強評價研究。國小英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學要求在於同學興趣的培養,知識的掌握和能力的提高,是直接為中學學習打基礎的。教師在教學要提高質量意識,要從教師“教”的角度轉到同學“學”的角度,要在研究同學如何學得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發揮形成性評價在教學中的作用,也要研究如何進行檢測性評價。要注意要求要依據教材,更注意難度要根據同學,以確保和格率,充沛發揮檢測的積極作用,使同學學的有趣,學得自信。
(三)加強教研組建設,提升教師水平
1、促進新教師生長。從“六認真”着手,加強檢查監督,通過説課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好大綱關和教材關,明確備課、上課的基本規範,適應國小英語的教學要求,不時提高業務素質。
2、強化教研“三化”。本學期將繼續做好教研活動的“三化”,集體備課活動每週進行。為加強教研活動的專題化,提高教師教研意識,並通過教研解決教學中的問題和難題,教研活動將繼續圍繞“情感教育和教育的實踐研究”開展,並認真做好資料積累,寫好專題小結。
隨着國中英語教材的銜接,國小英語基礎更為重要,國小英語教學改革也尤為緊迫。機遇與挑戰並存,讓我校英語發展進程中留下我們每位英語教師的辛勞和努力。
三、主要活動佈置
二月份制定計劃、教學進度
《牛津國小英語》3B4B5B教材培訓
英語教研組長會議
三月份各年級教研活動
四月份吳江市小同學英語能力競賽
中國小英語教學銜接研討活動
五月份吳江市國小英語優質課評比活動
校英語單詞、句子默寫競賽
各年級口語抽測
六月份六年級口語測試
期末工作小結
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