小班呼啦圈活動教案（精選8篇）

導語：問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。以下小編為大家介紹小班呼啦圈活動教案文章，歡迎大家閲讀參考!

小班呼啦圈活動教案 篇1

【設計意圖】

玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設計了這次活動，既能發展幼兒的合作意識，又能體驗玩呼啦圈的樂趣。

【活動目標】

1、通過跳圈、鑽圈等活動鍛鍊幼兒的身體，體驗玩圈的樂趣。

2、學會一物多玩，培養合作意識。

【活動準備】

呼啦圈若干、音樂磁帶、平整的活動場地。

【活動過程】

一、熱身運動

教師帶領幼兒隨音樂有節奏的做各種不同的動作，活動身體。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法。

1、出示呼啦圈，談話。

小朋友，你們看老師拿的是什麼？（呼啦圈）請小朋友想一想圓形最大的特點是什麼呢？（圓形它會滾動）很好，請出一個小朋友示範滾呼啦圈。

2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

啟發幼兒動腦想出不同花樣並進行實地演示，讓其他幼兒觀察學習。如：學小白兔跳圈、學烏龜背圈、鑽圈等。

3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

請幼兒邊説自己的玩法邊演示給大家看：我會在胳膊上轉、我會在脖子上轉、我會在腰上轉、我會滾着玩。

教師注意引導幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領。

三、鼓勵幼兒與同伴一起玩。

啟發幼兒動腦想花樣，幼兒展示如：有的是擺成一排跳着玩；有的是先跳圈再鑽着玩；也有的是組成圖形玩的……

鼓勵幼兒與小夥伴一塊玩，引導幼兒找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。

【活動反思】

在遊戲中，增添了幼兒對呼啦圈玩的興趣，鍛鍊了一物多玩的能力。同時，還培養了幼兒的合作意識。

小班呼啦圈活動教案 篇2

設計思路：

綱要中指出，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標。幼兒很喜歡遊戲，它是幼兒獲得愉快體驗的有效途徑。而顏色鮮豔的圈是孩子們非常喜歡的一種運動器械，它的可塑性強，玩法多樣，可以利用它來發展孩子走、跑、跳、鑽等運動能力，激發幼兒學習和鍛鍊的興趣，培養幼兒的創造力和探索精神，體驗遊戲帶來的快樂。

活動目標：

1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。

3、體驗合作玩圈的樂趣

教學重點：幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

教學難點：練習鑽、跳、平衡等基本技能

活動準備：

1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、背景音樂和課件

活動過程:

一、熱身運動，激發幼兒參與活動的興趣

教師帶幼兒去郊遊，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節。

師：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊遊吧!”隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次出現小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼一起邊説兒歌邊和小動物一起玩，學學小動物。

二、引導幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈

小朋友，這是什麼?它是什麼形狀的?可以怎麼玩?現在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不着別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什麼不一樣。

在幼兒玩的過程中，教師可根據情況進行適當的引導。

2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

讓孩子説出並演示自己的玩法，大家一起學一學、做一做

3、幼兒探索大家一起合作玩圈

(1)剛才我們是自己玩的，現在請小朋友兩個人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

(2)現在請小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

三、創設情境，拓展遊戲，讓幼兒進一步體驗玩圈的快樂。

1、組織幼兒玩“運糧食”的遊戲。

小朋友們，今天森林裏還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鑽過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!

動作要求：

(1)在鑽山洞時，應把頭低下，身子捲縮成團。

(2)跳越小土坑時，應兩腿半蹲，兩腳併攏，雙腳同時跳。

(3)走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。

2、加大難度(雙腳分合跳)

3、繼續加大難度(雙腳左右行進跳)

四、放鬆運動：師幼一起隨音樂做放鬆運動。

今天我們和圈玩了那麼多好玩的遊戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現在跟着老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起牀打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉轉脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉轉膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走。

活動反思：小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來説沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷髮現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體遊戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悦了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展。這節活動比較成功。

小班呼啦圈活動教案 篇3

活動目標：

1、探索呼啦圈不同的旋轉方式。

2、增進身體轉動的靈活度。

3、體驗團隊合作的樂趣。

活動準備：

呼啦圈若干，製作轉呼啦圈方式圖貼地上。

活動過程：

1、引導幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉的玩法並與同伴互相交流。

——將呼啦圈放在地上，請幼兒想一想：要讓呼啦圈旋轉，可以怎麼玩呢？（如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉，兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉，三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉等方式。）

——鼓勵幼兒遊戲、嘗試各種玩法。

——鼓勵團隊合作遊戲。

2、引導幼兒自由探索呼啦圈旋轉的玩法並與同伴相互交流。

——呼啦圈豎在地上可以怎麼旋轉？

——離開地面，呼啦圈還有哪些轉動的方式？如：套在腰上、繞在手臂上、繞在腿上等。

——你是怎麼讓呼啦圈轉起來的？

3、遊戲：旋轉大比拼。

——用呼啦圈做同一個旋轉動作，看看誰可以轉得最久或轉圈最多。

——在地面上貼呼啦圈旋轉方式標記圖，讓幼兒自由在場地中找尋標記的方式旋轉呼啦圈。

——讓幼兒根據標記圖進行接力賽，先完成者為勝。

小班呼啦圈活動教案 篇4

一、活動目標：

1、鍛鍊幼兒雙腳起跳能力，鍛鍊幼兒身體協調性。

2、鍛鍊幼兒的爬行能力和調動幼兒參與遊戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗參於遊戲的樂趣。

二、活動準備：

呼啦圈（老師和幼兒人手一個）背景音樂

三、教學重難點：

1、如何讓幼兒正確掌起跳和爬行的方法。

2、讓幼兒學會分組合作體驗集體遊戲的快樂。

活動過程：

（一）熱身運動:活動身體各關節

包括（頭部運動、手部運動、肩部運動、腰部運動 退步運動、側壓腿） （小遊戲：老師喊1所以小朋友蹲下去,喊2所以小朋友站起來，喊3所有小朋友轉圈圈）5分鐘

（二）講解遊戲:

師：小朋友們看這個是什麼呀？你們認識嗎？

幼：呼啦圈

師：那麼今天我們就和呼啦圈一起做好朋友（然後把呼啦圈放到地上擺起）首先我們要變成一隻小白兔，老師代領大家一起去森林裏面玩去嘍！

幼：一起跳呼啦圈

（三）鑽山洞：請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鑽過。

師：好停下來，下面我們接着玩第二個遊戲。我們男生一組女生一組，我先請女孩子把呼啦圈拿起來，然後蹲下來排成一排，然後男生一個個從山洞裏面轉過去。告訴我那個小朋友最厲害！

幼：我厲害我厲害…….師：下面我請這個小朋友先給我們示範一下，其他小朋友一定要看好我們的遊戲規則！注意：同時交代玩過遊戲的小朋友就到另外一個地方排隊等待！（男生玩過後和女生交換）

活動一下關節，放鬆一下手和腿，活動結束。

小班呼啦圈活動教案 篇5

活動目標：

通過綜合運用走、跳、跑、套、轉等動作技能提高自身的靈敏協調度

2.通過做出不同玩小呼啦圈的方法，提高自身創新能力。

3 .樂於參與體育遊戲，增強自信心，勇於挑戰

活動準備:

1．1到15編號粘粘紙

2.桃子圖片若干

3.哨子一個

4.電腦，音響

5．把編號給小朋友粘上

活動過程

一．開始部分：

老師帶小朋友出來慢跑一圈後，老師讓小朋友排成三隊，並跟着老師做準備運動

教師告訴小朋友哨子的作用

二．中間部分

（一）引入

1.教師告訴小朋友昨天猴媽媽遇到了壞人結果把辛苦摘來的桃子掉了請小朋友當一回孫悟空把猴媽媽掉的桃子安全的送回去

（二）想一想，玩一玩 ，練一練

1.老師：大家也知道孫悟空的法寶就是金箍棒，而且耍的很厲害，現在我們是小孫悟空了，那麼我們也練一練我們的法寶呼啦圈耍起來吧。練好了才能有本事把桃子安全的送回去（師拿出呼啦圈，先每個小朋友人手一個）

老師：你們先自己去耍去玩去練，想想看做做看這個呼啦圈到底可以有多少種玩法，可以和小朋友討論，也可以一起玩，看一看這羣新孫悟空現在有多少本事。（教師在小朋友玩之前要提醒一定要注意安全不可以搶，撞其他的小朋友等注意事項）

2． 小朋友自由玩練時間，在這過程中小朋友如果呼啦圈不夠，及時提供，教師要仔細觀察及時把小朋友想出來的方法讓他們演示。

3．總結小朋友的方法

（1）教師吹哨子讓小朋友排好原先的隊伍可以按編號來找自己的隊伍。

（2）教師先總結一下剛才小朋友的表現，進行鼓勵與表揚。

（3）再讓幾個幼兒演示他們剛才所想到的方法，其他小朋友跟着他一起來。

（4）老師再和小朋友一起做一遍剛才演示的方法。

（5）如果小朋友沒有把用於遊戲中的`方法想出來老師引導出來。

（三）遊戲部分

1.教師:你們這羣小孫悟空可真聰明啊，有那麼多好的方法來玩這個呼啦圈，讓老師太驕傲了。我們本領練出來了，我們就不怕壞人了，那麼下面就要來送桃子，你們有沒有信心把桃子給猴媽媽送回去啊？

2.分三組進行比賽送桃，利用跳圈，套圈等方法用於遊戲中

三、結束部分

老師把猴媽媽感謝小朋友的信，讀給小朋友聽，然後把桃子送給小朋友做為獎勵，安全帶回教室。

教學反思

上完整堂課後給我最大的感受就是實踐真的很重要，理論終究是理論，因為在上課的時候在我腦海裏完全沒有任何理論在感覺很迷茫的樣子，有時候在出現狀況時腦中拼命回想上課時是否有説到過如何處理的方法但就是想不到，就按照自己平時在幼兒園老師的處理方法來處理了。所以那時我就在想以後一定要好好珍惜每個禮拜的見習機會。

在上課中面對學生紀律問題有時我是掌控不了的，以至於上課的時候某些環節有些亂不能很好的進行下去，面對孩子的突發問題難以很好的解決。在自由發揮想象力的環節由於安排不得當以至於沒有達到目標的要求，在後來的評課中園長給了我不錯的建議就是在設計是一步一步來先是一個呼啦圈再想兩個的呼啦圈玩法這樣一來就不會亂了秩序。我覺得這個問題在設計教案的時候我沒有好好的考慮到是一個有所欠缺的地方。不過我想我在最後的組織遊戲上還是可以的遊戲規則講的還清楚的就是在遊戲完了之後的隊伍上沒有考慮到是在聽課老師的指導下臨時安排的不過也及時的補了回來啊。

通過這堂課讓我知道了要上好一堂好的課必須把理論很好的應用實踐才可以。

小班呼啦圈活動教案 篇6

名稱：

百變呼啦圈

目標：

1.瞭解探索呼啦圈的各種玩法

2.能和同伴相互配合共同遊戲

3.體驗遊戲樂趣培養競技精神

活動內容：

開始部分

1.隊形隊列練習（兩隊變圓走）

2.音樂律動熱身（阿呀呀）

基本部分

1.引出呼啦圈，讓幼兒自己展示玩法。

2.教師點評引導幼兒發現探索新的玩法，再次探索。

3.教師點評對發現的問題進行糾正，對好的玩法，讓幼兒相互模仿。

4.幼兒相互配合共同探索呼啦圈的玩法。

5.教師點評，鼓勵配合得當的幼兒。

6.師幼共同配合擺放比賽場地。並講解遊戲規則。

7.師幼共同比賽鼓勵競爭意識。

8.教師點評

結束部分

利用呼啦圈拉火車，進行音樂律動放鬆身體，結束本節課內容。

小班呼啦圈活動教案 篇7

活動目標

1.樂於探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂趣。

2.鍛鍊腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。

活動準備

呼啦圈若干個（數量與幼兒人數相等），優美的音樂，磁帶。

活動過程實錄

一、幼兒準備活動

師提問導入：小朋友們見過火車嗎？

幼兒：見過。

師：喜歡坐嗎？

幼兒：喜歡。

師：那小朋友跟着音樂我們一起去開火車好嗎？

幼兒：好。

師：每個小朋友從樹旁取一個呼啦圈吧，它可以怎麼玩呢？你試試看。（播放音樂）

幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開着火車入場，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）

二、幼兒獨自探索玩呼啦圈的方法

師：小朋友們，看看它有什麼好的玩法？比一比，看一看小朋友誰的玩法多？

幼兒： YES

師：我可以腰部轉呼啦圈。

幼兒：可以滾動呼啦圈，可以放到地上跳。

（巡迴指導，鼓勵，啟發幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）

師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什麼玩法呢？現在能跟老師分別説説並展示一下，好嗎？

幼兒1：我轉着玩，是用腰部轉的。（幼兒邊説邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉呼啦圈玩。）

幼兒2：我也是轉着玩的，是用頸部轉的。

幼兒3：我用手臂轉的。

幼兒4：我滾着玩......

師幼小結：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這麼多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會有什麼不一樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好夥伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？

幼兒：好的。

三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法

師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手表決的方式選取一種開展集體遊戲。

各組展示：

師：接下來，我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。

1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。（1組代表説完後，大家一起玩給其他組看。接着，師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。）

2組：兩人一組，接力滾玩。（方法同上）

3組：鑽隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當隧道，另一些排成一排鑽過隧道玩。（方法同上）

師幼：選取開火車進行集體遊戲。

四、師小結活動並編呼啦圈兒歌

五、幼兒在優美的音樂伴奏下襬動身體，放鬆身體讀自編的呼啦圈兒歌。

小班呼啦圈活動教案 篇8

設計思想

近段時間，流行那種又沉又大的呼拉圈，大家很感興趣，無形中帶動了孩子，幼兒運動會又進行了鑽圈比賽，更激發了幼兒玩呼拉圈的興趣。我想，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點，這應該符合幼兒課程選擇的原則，而且，呼拉圈有多種玩法，不但能發展幼兒的創造力，還能促進動作的發展，一舉多得。於是設計了本次活動。

活動目標

1、培養幼兒對周圍事物的興趣，以及積極探索的精神。

2、探索呼拉圈的多種玩法，培養幼兒動作的協調性和靈活性。

3、初步學習記錄的方法。

活動準備

呼拉圈每人一個，紅綠顏色各半。

記錄用紙、筆等。

事先請幾位轉呼拉圈好的教師進行現場比賽。

活動過程

1、帶幼兒觀看比賽，為老師們鼓掌加油，併為獲得冠軍的老師敬獻花環，激發幼兒玩呼拉圈的興趣。

2、邀請冠軍老師和大家一起玩圈，激發幼兒探索多種玩法。

3、大家一起玩圈，不斷髮現並鼓勵想出新玩法的幼兒，教師也啟發大家想出玩圈的多種方法，和大家一起玩。

4、玩法太多了，記不住，教大家記錄的方法，請孩子們把自己的玩法記下來。

5、大家邊玩邊記錄，教師適當指導。

6、展示大家的記錄，並讓大家邊玩邊交流，理解記錄，增加玩法。

7、選出兩個好玩的遊戲一起做。

8、結束遊戲，鼓勵幼兒繼續探索新的玩法，並記錄下來，大家比賽。

活動效果分析

本次活動旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結構化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學會了在脖子上轉、在腿上轉等難度很高的動作和連在一起當火車、擺在一起做山洞等合作性很強的玩法。並且，初次學做記錄，記得也相當好，既簡單又形象。整個活動體現出孩子是主體，孩子的主動發展。