小班呼啦圈活動教案
導語:問題不在於教他各種學問,而在於培養他有愛好學問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學問的方法。以下小編為大家介紹小班呼啦圈活動教案文章,歡迎大家閲讀參考!
小班呼啦圈活動教案1【設計意圖】 玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動,小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧,我設計了這次活動,既能發展幼兒的合作意識,又能體驗玩呼啦圈的樂趣。
【活動目標】
1、通過跳圈、鑽圈等活動鍛鍊幼兒的身體,體驗玩圈的樂趣。
2、學會一物多玩,培養合作意識。
【活動準備】
呼啦圈若干、音樂磁帶、平整的活動場地。
【活動過程】
一、熱身運動
教師帶領幼兒隨音樂有節奏的做各種不同的動作,活動身體。
二、鼓勵幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的玩法。
1、出示呼啦圈,談話。
小朋友,你們看老師拿的是什麼?(呼啦圈)請小朋友想一想圓形最大的特點是什麼呢?(圓形它會滾動)很好,請出一個小朋友示範滾呼啦圈。
2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。
啟發幼兒動腦想出不同花樣並進行實地演示,讓其他幼兒觀察學習。如:學小白兔跳圈、學烏龜背圈、鑽圈等。
3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。
請幼兒邊説自己的玩法邊演示給大家看:我會在胳膊上轉、我會在脖子上轉、我會在腰上轉、我會滾着玩。
教師注意引導幼兒每種呼啦圈玩法的技巧,讓幼兒掌握好要領。
三、鼓勵幼兒與同伴一起玩。
啟發幼兒動腦想花樣,幼兒展示如:有的是擺成一排跳着玩;有的是先跳圈再鑽着玩;也有的是組成圖形玩的,……。
鼓勵幼兒與小夥伴一塊玩,引導幼兒找同伴合作的好玩法,探索合作玩的方法,體會合作的樂趣。
【活動反思】
在遊戲中,增添了幼兒對呼啦圈玩的興趣,鍛鍊了一物多玩的能力。同時,還培養了幼兒的合作意識。
小班呼啦圈活動教案2設計思路:綱要中指出,培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標。幼兒很喜歡遊戲,它是幼兒獲得愉快體驗的有效途徑。而顏色鮮豔的圈是孩子們非常喜歡的一種運動器械,它的可塑性強,玩法多樣,可以利用它來發展孩子走、跑、跳、鑽等運動能力,激發幼兒學習和鍛鍊的興趣,培養幼兒的創造力和探索精神,體驗遊戲帶來的快樂。
活動目標:
1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。
3、體驗合作玩圈的樂趣
教學重點:幼兒探索圈的多種玩法,體驗玩圈的樂趣。
教學難點:練習鑽、跳、平衡等基本技能
活動準備:
1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
2、背景音樂和課件
活動過程:
一、熱身運動,激發幼兒參與活動的興趣
教師帶幼兒去郊遊,通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節。
師:“小朋友,今天天氣真好,我們一起去郊遊吧!”隨音樂入場,放課件,來到樹林,依次出現小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物,師幼一起邊説兒歌邊和小動物一起玩,學學小動物。
二、引導幼兒嘗試探索圈的多種玩法,體驗玩圈的樂趣。
1、提供材料,讓幼兒自由探索玩圈
小朋友,這是什麼?它是什麼形狀的?可以怎麼玩?現在請每個小朋友拿一個圈,找一個碰不着別人的'地方去玩玩,看看和別的朋友玩得有什麼不一樣。
在幼兒玩的過程中,教師可根據情況進行適當的引導。
2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。
讓孩子説出並演示自己的玩法,大家一起學一學、做一做
3、幼兒探索大家一起合作玩圈
(1)剛才我們是自己玩的,現在請小朋友兩個人一起玩玩,看看還能怎樣玩?
(2)現在請小朋友許多人一起玩玩,看看還能怎樣玩?
三、創設情境,拓展遊戲,讓幼兒進一步體驗玩圈的快樂。
1、組織幼兒玩“運糧食”的遊戲。
小朋友們,今天森林裏還來了一位朋友小豬,它知道小朋友們都喜歡幫助人,所以想請小朋友們幫一個忙,把糧食運回家。但是去小豬家很難走,要鑽過山洞、跨跳小土坑,走過獨木橋才能到達,你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!
動作要求:(1)在鑽山洞時,應把頭低下,身子捲縮成團。(2)跳越小土坑時,應兩腿半蹲,兩腳併攏,雙腳同時跳。(3)走過平衡木時,應兩個胳膊打開伸平。
2、加大難度(雙腳分合跳)
3、繼續加大難度(雙腳左右行進跳)
四、放鬆運動:師幼一起隨音樂做放鬆運動。
今天我們和圈玩了那麼多好玩的遊戲,還幫小豬運糧食了,開心嗎?剛才玩的太累了,現在跟着老師一起聽音樂休息休息吧:睡覺——起牀打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉轉脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉轉膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走。
活動反思:小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來説沒有太大的興趣,也得不到更好的發展。在整個活動中,我發現小班的孩子雖然不會轉圈,但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷髮現圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體遊戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悦了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展。這節活動比較成功。
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