有意思的豆豆幼兒園中班美術教案（通用16篇）

作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的有意思的豆豆幼兒園中班美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

有意思的豆豆幼兒園中班美術教案 篇1

活動目標

學習用豆豆裝飾作畫，萌發對利用自然物製作的興趣

能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面

能大膽創作，並能運用豆豆藝術品開展相關的活動

重點難點

重點：學習用豆豆裝飾作畫，激發對利用自然物製作的興趣

難點：大膽想象，製作出與眾不同的作品

活動準備

經驗準備：會畫簡單的裝飾畫

物質準備：各種幹豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細鐵絲、牙籤、鉛筆、漿糊等

活動過程

活動一 美麗的小相框

一、談話引題

“這些美麗的相框是用什麼東西製作的?”介紹製作材料。

二、講解示範

1．用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2．用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3．將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

三、幼兒操作

1．幼兒自由選擇相應的材料進行裝飾活動。

2．提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進行創作。

3．不要模仿同伴的創作，展開想象，製作出與他人不同的作品。

四、作品展示

在美術角中展示，幼兒介紹自己的作品，認真聽取他人的評價。

活動二 奇妙的豆豆

一、引出活動

請幼兒觀察美術角中的各種豆豆藝術品，然後討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什麼做、怎樣做的嗎?

二、示範瓶裝豆豆的製作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、乾花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規律更好，再將杯子或瓶子封口即可。

三、幼兒操作

1．自由選擇區域進行活動。

第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

第三組——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規律的`豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像。

第四組——小製作：用細鉛絲、牙籤等穿上豆豆做成項鍊、螞蟻、小蟲、小雞等。

2．要求完成一種作品後才可以選擇另外的活動區域進行活動。

3．提醒幼兒大膽地想象，製作出與眾不同的豆豆藝術品。

四、作品展示

將自己的作品放置在美術角里，供大家觀賞。

延伸活動

1．節奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。

2．製作的項鍊的裝飾物在表演區運用，豐富表演材料。

3．美術區中繼續投放豆豆等材料，鼓勵幼兒進行新的藝術創作活動。

有意思的豆豆幼兒園中班美術教案 篇2

活動目標：

1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。

2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷方便的工具。

3、能運用記錄表記錄自己的推測和實驗結果，對探究活動感趣

活動打算：

黑板紀錄表，幼兒標記貼，五個澡盆，內放大米和黃豆，漏勺勺子筷子夾子小桶人手一份，透明杯子5個

活動過程：

1、以廚師阿姨遇到的問題導入活動，引起幼兒探究的愛好師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什麼方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(激勵幼兒大膽設想和表達)

2、幼兒根據工具進行推測並進行記錄師：今天，老師還給小朋友打算了一些工具，看一看，都有些什麼呀?(出示工具)請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(激勵幼兒大膽推測講述)師：(出示記錄表)你覺得那一種工具最快最方便，就把自己的小標記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的推測)

3、幼兒操作並記錄實驗結果師：究竟哪種工具又快又方便呢?老師要請小朋友自己動手來試一試。注重每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快最方便的那一種，最後把你的小標記貼在記錄表的小手這一行的.工具下面。

(幼兒操作教師指導，注重提醒幼兒每種工具都要嘗試，最後再記錄結果。重點觀察指導幼兒使用漏勺，探究用法)

4、結合記錄表集體討論，發明漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以後，你覺得那一種工具最快最方便?為什麼漏勺能很快地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢?誰來説一説，你是怎麼使用漏勺的?(請個別幼兒上來演示講解漏勺的使用方法)師小結：原來，漏勺上有許多的洞眼，當我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子裏只留下了黃豆。當漏勺中盛了米和黃豆時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

5、比賽：分黃豆師：下面，我們就來進行一場有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快又多!

有意思的豆豆幼兒園中班美術教案 篇3

一、活動目標：

1、感知糖豆跳躍的動態，願意用手指點畫的方式在指定的範圍內表現糖豆豆。

2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

二、活動打算：

1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個，盒子一個(把瓶子裝在盒子裏)。

2、紅色，黃色，藍色的顏料，顏料盤每組3個，抹布每組三塊。

3 、“小兔跳”的音樂，錄音機1台，畫有瓶子的紙與幼兒人數相等。

4、大的房子圖。

三、活動過程：

一）引入活動：聽一聽，猜一猜。

教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子裏裝的是什麼?

引起幼兒的愛好。

二）感知欣賞：五顏六色的糖豆。

1、教師拿出玻璃瓶。

預設問題：

(1)這些糖豆是什麼樣的?(圓圓的，小小的)

(2)他們是什麼顏色的呢?(引導幼兒一起觀察糖豆的顏色)師：他發明了紅紅的糖豆，你發明了什麼顏色?(黃黃的)還有什麼顏色呢?(藍藍的……)紅紅的，黃黃的，藍藍的……這麼多的顏色在一起，你們覺得怎麼樣呀?(好看)小結：紅紅的，黃黃的，藍藍的糖豆在一起可真美麗呀!

(3)師;這麼多的糖豆，寶寶們想吃嗎?(想)那此刻老師來請你們吃糖豆，好嗎?吃過後告訴大家糖豆是什麼味道的。(集體品嚐)2想象創作：蹦蹦跳跳的'糖豆豆。

(1)老師(隨音樂)從不同的方向搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子裏怎麼啦?

(動了，跳了，翻跟斗)，跳呀跳他們會跳到哪裏去呢?(寶寶隨意講，老師示範操作)跳跳跳，學小兔子跳。紅糖豆跳進瓶房子，(擦擦手)跳跳跳學小青蛙跳，黃糖豆跳進瓶房子，(擦擦手)跳跳跳藍糖豆也跳進房子到空空的地方坐了下來。

(2)請幼兒跟着老師的提示，摹仿小動物跳的動作，從而感知糖豆跳躍的動態。

師：寶寶們想不想學糖豆豆來跳一跳呀?(隨音樂學動物跳)(3)幼兒操作：

交代要求，請幼兒到座位上操作，激勵大膽動手師：你們想讓糖豆住進瓶房子嗎?

(4)老師巡迴觀察，提醒幼兒在瓶子內點畫，不要點到瓶外邊了.在換顏色的時候要將手擦乾淨。

(5)對個別幼兒動作的指導。

四、欣賞評價：

比一比――誰裝的糖豆顏色多。

老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品，引導幼兒相互欣賞和交流。看看誰的瓶子裏的糖豆多。

五、音樂遊戲：

”拉個圓圈走走”結束活動。

有意思的豆豆幼兒園中班美術教案 篇4

活動目標：

1、初步學會隨音樂節奏用動作表現炒豆豆的過程。

2、充分發揮想象，探索用肢體動作創編"豆豆翻滾、跳躍"等動作。

3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗和同伴合作的樂趣。

4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟着節奏律動。

5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

活動準備：

1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個。

2、事先觀察過炒豆豆的過程並品嚐過豆豆的味道。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、導入，激發幼兒活動興趣。

"豆豆們，今天老師要帶你們玩一個好玩的'遊戲，你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來吧。"(帶領幼兒隨音樂進活動室。)

二、引導幼兒用動作表現第一段音樂。

1、讓幼兒根據經驗講述炒豆豆的過程。

2、"炒豆豆時，這麼多豆豆在一起心裏怎麼樣?"他們會怎麼打招呼呢?

3、集體聽第一段音樂，並在老師引導有節奏的用肢體動作表現音樂。

三、引導幼兒用動作表現第二段音樂。

1、傾聽音樂，提問：在這段音樂裏，豆豆們在幹什麼呢?

2、引導幼兒運用動作表現豆豆翻滾或側翻等動作。

3、"豆豆炒到快熟的時候，它還會説話呢，它會説什麼呢?" "它除了會説話還會怎麼樣呢，誰會用動作來表示?"

4、集體用動作表現本段音樂。

四、引導幼兒用動作表現第三段音樂。

1、"豆豆熟了，可以把它們放到哪裏呢?"

2、"當老師的鍋鏟碰到你的時候，你就蹦跳着跳到鍋子外面的盤子裏，我們一起來做做看。"

3、幼兒嘗試表演本段音樂。

五、完整用動作表現音樂。(集體、個別)

六、音樂遊戲：炒豆豆

1、幼兒合作玩"炒豆豆"的遊戲。

2、邀請客人老師一起玩"炒豆豆"的遊戲。

教學反思：

根據中班幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣愛好為動力，創編了音樂遊戲“炒豆豆”。本次音樂遊戲以音樂審美為核心、活動設計充分體現音樂遊戲音樂性、情趣性的特點，活動中通過引導幼兒體驗、想象、創造，藉助已有經驗嘗試創編炒豆豆的過程，共同討論制定遊戲的玩法和規則，培養了幼兒的審美感知、想象和創造能力，使幼兒初步體驗、感受到了民間遊戲的風格及與同伴合作遊戲的快樂。

有意思的豆豆幼兒園中班美術教案 篇5

設計意圖：

在平時的遊戲活動中，我發現並不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設計一個有趣的遊戲活動，讓所有小朋友都參與到遊戲中來，是我的一項重要目標。

活動目標：

1.學習雙腳併攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2.能夠以積極、愉快的情緒參與到遊戲活動中來。

活動過程：

1.教師帶領幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然後教師提問：“豆寶寶有哪些本領?”以次引出活動內容。

2.幼兒學習雙腳併攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3.遊戲：《炒豆豆》

遊戲分為三部分進行：

第一遍遊戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的.語言提示“炒得重，跳得高;炒得輕，跳得低。”，在遊戲中練習雙腳併攏向上跳。

第二遍遊戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍遊戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍遊戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大説明炒得重，要跳得高;動作幅度小説明炒得輕，要跳得低。

4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。

有意思的豆豆幼兒園中班美術教案 篇6

活動目標：

1.嘗試在遊戲情境中學唱歌曲，並能用動作和表情表現不同味道的豆豆。

2.願意與同伴一起唱歌、遊戲，體驗音樂活動的樂趣。

活動準備：

甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干，鋼琴伴奏，糖豆豆若干。

活動過程：

一、談話導入、引起興趣。

師：寶貝們，你們有沒有吃過小豆豆呀？今天我就帶了一些小豆豆，啊喲，它們太調皮了、藏了起來，猜猜看，它會藏在哪裏呢？

二、理解內容，學唱歌曲。

（一）學唱甜豆豆，表現甜甜的表情。

1.師：那我們來玩一個“點豆豆”的遊戲，看看能不能把這個小豆豆點出來。

2.師：點出小豆豆了嗎？這是一顆什麼味道的豆豆呀？

幼：草莓味、西瓜味師：為什麼？你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情？

師：是笑眯眯的，味道可好啦，是……什麼味道呀？

師：這是一顆甜豆豆。師：這是什麼豆呀？（教師依次詢問“這是什麼豆呀？”三次）

（二）學唱辣豆豆，表現辣辣的表情。

師：哎喲，這是一顆什麼味道的.豆豆呀？（辣豆豆）

師：你是怎麼知道它是辣豆豆的呀？

師：我辣的口水都要流下來了！你們敢不敢嘗一嘗無敵辣豆豆呀？那就再、來試試看吧！小手指準備！

（三）學唱酸豆豆，表現酸酸的表情。

師：這是什麼豆呀？（酸豆豆）

師：吃到酸豆豆是什麼表情？我們來試試。

三、完整表演，體驗樂趣。

1.師：哦喲喲，xx表演得真棒，快到前面來，一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？

2.師：在哪裏呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。

四、分類操作，品嚐豆豆。

1.師：你們做的真棒！想不想表演給客人老師們看看？輕輕起立面對客人老師吧，唱出好聽的聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什麼味道的豆豆哦！師：客人老師們，我們的寶寶們表演的怎麼樣？那為我們鼓鼓掌吧！

2.師：寶寶們，小豆豆要回家了哦，你們看，這是誰的家？這個呢？還有？那請桃子西瓜先把豆豆送回家吧。

有意思的豆豆幼兒園中班美術教案 篇7

活動目標：

1、在遊戲中瞭解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。

2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

活動準備：

1、每人一個小圍裙

2、每人一把小鏟子

3、炒豆豆的錄象。

活動過程：

1、觀看錄象，引入課題

T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在幹什麼呢?”(教師播放錄象)

T：“他們在幹什麼呢?”(幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內容)

T：“有什麼顏色的豆豆啊?豆豆在鍋裏還幹什麼了?”(認識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢!)

觀看完，教師

T：“他們剛才在幹什麼啊?”(幼兒説説，幫助幼兒回憶)

2、熟悉歌詞

T：“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節奏的説歌詞)

T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領幼兒有節奏的念歌詞)

3、學唱歌曲

T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃!”(教師繫上圍裙)

T：“我這還有一首關於炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細了!”(教師清唱)

T：“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽，加上鋼琴伴奏)

T：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領幼兒邊動作邊唱)

T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領幼兒邊做邊唱)

4、活動延伸

T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教師做聞豆豆的`動作)

T：“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)

教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃

活動反思：

在幼兒階段，音樂教育的重點是審美能力的培養。培養幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進行之前幼兒已經很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎上進行遊戲情節和動作的創編，自主體驗、表現了對遊戲音樂的審美感受。

有意思的豆豆幼兒園中班美術教案 篇8

活動目標：

1.從已學兒歌和遊戲中學習豆，激發幼兒識字的興趣。

2.拓展幼兒知識面，發展幼兒語言。

3.理解兒歌內容，豐富相關詞彙。

4.引導幼兒在兒歌和遊戲中學習，感悟生活。

5.發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。

2.各種豆類及食品.

3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。

活動過程：

一、複習兒歌，做遊戲，引入課題。

我們以前做了一個遊戲，叫做《收豆豆》。看看這是什麼豆豆？（紅豆豆）這是什麼豆豆？（綠豆豆）我請xx來當紅豆豆，xx來當綠豆豆，我就是收豆人。

二、引入識字。

剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能幹。現在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆（出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀）

我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預備――“喀嚓”。我們來數一數，這兒有幾顆豆豆？（幼兒數）現在老師吃了一顆豆豆（遮紅豆豆的一個豆字）變成了什麼？（幼兒讀“紅豆”）又吃了一顆豆豆，變成了什麼？（幼兒讀“綠豆”）

小朋友真能幹，不但會認紅、綠，還會認豆豆的豆了。老師請你們這些能幹的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請你們把它們找出來。（出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進我的籃裏頭。農民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。）給它戴上漂亮的紅項鍊。（紅紙圈）

三、引導幼兒説詞、説句，發展幼兒語言。

1．剛才兒歌裏的農民伯伯去收豆豆，，想一想，他們收的是什麼豆豆？（幼兒自由思考、發言）

小結：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……（出示相應的實物讓幼兒觀察，引導幼兒説話）如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。

2．農民伯伯把這些豆豆收回去有什麼用？（幼兒自由思考、發言）

小結：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆漿、豆豉、豆皮……（出示相應的實物讓幼兒觀察或品嚐，引導幼兒説話）如：豆漿甜甜的，真好喝！豆腐的.營養好。

四、延伸活動

每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣説它的樣子、吃法，先互相説，老師分組傾聽，請個別幼兒上台説個大家聽，最後品嚐。

活動反思：

幼兒喜歡做遊戲，教師適時地開展對教學有幫助的遊戲活動，會將原本枯燥的識字變為幼兒樂學的活動。幼兒在遊戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。

有意思的豆豆幼兒園中班美術教案 篇9

【教材分析】

對幼兒來説，五顏六色的豆子有時是神奇的種子，有時是有趣的美工材料，有時是營養豐富的食物。豆子具有植物蛋白之王的美稱，豆製品品種多樣、口味獨特、營養豐富，是幼兒生活中不可缺少的營養食品。本活動的重點是引導幼兒發現豆子與豆製品的關係、瞭解其營養價值和簡單的製作方式。活動中，教師應為幼兒提供寬鬆、支持的環境，萌發幼兒對豆製品的興趣，鼓勵幼兒主動了解豆子的營養價值，積極探索自制豆漿的方法，發現豆製品與豆類的關係，感受其作用和價值。

【活動目標】

1．瞭解、認識各種豆製品，知道豆類有豐富的營養。

2．能大膽表述豆類的特徵及主要用途，與同伴合作製作豆漿。

3．喜歡吃各種各樣的豆類食品。

【活動準備】

1．黃豆、紅豆、綠豆、黑豆等各種豆子每組1盤。

2．佈置豆類食物自助餐環境：豆沙餡、豆腐、豆腐乳、綠豆餅等裝盤，小盤、小又與幼兒人數相同。

3．泡好的豆子、豆漿機、紙杯若干。

【活動建議】

1．帶領幼兒進入“五彩豆樂園”，瞭解幾種豆的名稱與特徵。請幼兒找一找自己認識的豆子，相互學習，認識不同的豆子。提問：你認識哪種豆子？你想認識哪種豆子？誰來當小老師？

交流過程中，引導幼兒圍繞豆子的名稱、顏色、形狀、食用方法、營養等方面進行介紹。

小結：豆子的種類很多，有黃豆、紅豆、綠豆、黑豆等，它們的大小、顏色、

形狀不同，都是我們的`好朋友，有助於我們健康成長。

2．品嚐各種豆製品，瞭解豆子與豆類食品之間的關係。

（1）請幼兒品嚐豆製品，説説食品的味道，討論其製作原料。

提問：你知道這些食物的名字嗎？嚐嚐是用什麼豆子做出來的？

小結：豆沙是用紅豆做成的，豆腐乾、豆腐乳是用黃豆做成的，綠豆糕是用綠豆做成的。這些食品有個共同的名字叫豆製品。

（2）引導幼兒結合已有經驗説説還吃過哪些豆製品、是用什麼豆子做的以及對身體有哪些好處。

3．製作、品嚐豆漿，激發對豆類食品的興。

（1）出示豆家，請幼兒猜一猜製作原料並説一説製作方法。

（2）引導幼兒分工合作製作豆漿。

（3）師生共同分享自制豆漿。

中班語言繪本遊戲《換一換》優質課視頻+PPT課件+教案+音樂幼兒園班本課程《螞蟻王國》課件PPT主題故事教學活動

有意思的豆豆幼兒園中班美術教案 篇10

活動目標

1．使小班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

2．鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

3．鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

4．培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5．商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動過程

1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,説：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎麼把這麼多的豆豆運到對面的空筐子裏？

2．幼兒回答完,老師説："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？

3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊説邊給幼兒示範。老師提示説：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4．幼兒將豆豆運到對面的.空筐子裏倒進去再回到起點,重複前邊的動作。

活動反思

幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，提高了身體的協調能力，同時在合作遊戲的過程中體驗了成功的快樂。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。

有意思的豆豆幼兒園中班美術教案 篇11

活動目標

通過種植活動，使幼兒獲得有關種植的直接經驗，瞭解泥土與植物生長的關係，學習簡單的種植技能，培養愛勞動、愛科學的興趣和情感。

讓幼兒學會初步的記錄方法。

對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

重點難點

要在一土地上面操作，而且種植之後還要隨後觀察。幼兒對種植基本是完全陌生而沒有實操的經驗。

活動準備

豆種及種植工具若干，事先準備好種植場地。春天景色及種植圖片各一幅。

活動過程

1、出示圖片，提問：這是什麼季節？（啟發幼兒説出春天的季節特徵）

2、出示種豆圖片提問，（啟發幼兒説出種豆的步驟）

3、通過談話，激發幼兒種植的興趣，交代勞動要求。

4、幼兒幫助教師整理園地。

5、種植。

（1）教師示範種豆的'方法：挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動作。

（2）幼兒動手種植、澆水。

（3）教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位，管理種植豆子、定時澆水。

教學反思

活動過程中沒有組織好幼兒，課堂有點亂，在活動中缺少詳細的講解。每節課都應該把所要傳授的知識講到位。令幼兒更易懂，及接受。

有意思的豆豆幼兒園中班美術教案 篇12

活動目標：

1、知道遊戲的規則和玩法。

2、能夠迅速記住自己的組別。

3、樂意參加遊戲。

4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉

活動過程：

一、熱身運動

點點頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。

二、開始部分

1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、帶領幼兒到户外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

三、具體部分

1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，

老師念兒歌：

“金豆豆，銀豆豆，

一顆一粒不能丟，

顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒裏頭。邊念邊摸圈裏幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟着走，直到豆豆揀完為止，最後揀豆人説：

“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”

大家馬上分開，各自向指定地點跑去，並拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

2、幼兒開始遊戲數次。

規則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。

四、結束部分

教師對本次遊戲中表現好的幼兒進行表揚。

活動反思：

1、本次活動過程中我配合上班裏幼兒之間友好關係教育進行繪畫。首先讓幼兒仔細觀察他的好朋友的特徵，並且教授幼兒根據髮型和服裝的不同，區別人物，表現人物的基本特徵。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭髮等小特徵畫上去，經過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，並且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由於時間關係，我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細的評價，只是在收圖畫紙時給予孩子們簡單的表揚，我想如果有足夠的時間，那麼應該讓孩子介紹一下自己的.作品，讓孩子具有愉快的心情。

2、今天的户外活動中，孩子們的表現比平時更加活躍。在介紹了遊戲規則後，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由於老師沒有説清楚進入糧倉後要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達了糧倉後並未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次遊戲前，我補充了遊戲規則，孩子們就能正確的進行遊戲了。

有意思的豆豆幼兒園中班美術教案 篇13

設計意圖

幼兒都愛吃糖，而且對各種顏色的糖果都充滿好奇，這個活動的開展，通過糖果引起幼兒興趣，能夠更好地融入到課堂當中，使幼兒更好體驗玩色的樂趣。

活動目標

技能目標：用手指點畫的方式在瓶子上表現糖豆豆。

情感目標：活動中體驗玩色活動的樂趣。

認知目標：通過活動認識並區分糖豆豆的顏色。

重點難點活動重點：使用手指點畫將顏料點在瓶子上。

活動難點：

能説出自己點出了什麼顏色的“糖豆豆”。

1、五彩糖豆豆

2、教學視頻

3、顏料顏料盤

4、抹布每組三張

5、空瓶子（與幼兒人數相同數量）

6、反穿衣（與幼兒相同人數）

活動過程

一、開始部分

出示快遞盒導入，引起幼兒興趣。

師：“今天邱邱老師收到了一個快遞盒子，小朋友們猜一猜裏面會是什麼東西呀？”

“小朋友們都猜了很多種東西，那我們現在一起來看一看裏面到底是什麼東西”（出示糖豆豆）

二、基礎部分

1、與幼兒觀察討論

師；“哇，原來裏面是糖豆豆，那我請小朋友仔細看一看你發現了什麼顏色”

教師小結：“這些糖豆豆都是五顏六色的'，紅紅的，黃黃的······可真好看呀！”

2、出示空的透明瓶子

師：“那小朋友們看邱邱老師這裏是什麼？那瓶子有顏色嗎？今天我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什麼好的辦法呢？”

3、觀看教學視頻

提問幼兒：視頻中的老師是怎麼做的？（師幼討論，引導説出是把顏料點在透明的瓶子上）

4、教師示範（邊示範邊提醒幼兒操作時的注意事項）

師：首先用手指蘸一蘸顏料，然後點在瓶子上面，我們使用下一個顏色的時候可以先用抹布把手指擦乾淨，再蘸其他的顏色在進行作畫。（每個手指進行示範）

5、幼兒操作

那現在我們一起來用這個辦法把瓶子上都點滿不同顏色的糖豆豆吧！

（教師巡迴觀察，提醒幼兒在瓶子上點畫，在換顏色的時候要將手擦乾淨。引導幼兒大膽作畫。）

三：結束部分

1、作品欣賞展示、

請幼兒説説自己點了什麼顏色的糖豆豆。

2、活動結束

小朋友們都非常的棒，都把瓶子上都佈滿了糖豆豆，那我現在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享！

活動延伸：

在區域遊戲活動中用不同材料來製作“糖豆豆”

小班孩子繪畫發展水平也正處於“塗鴉期”。由於他們年齡小，手部小肌肉羣

活動反思

發育不夠完善，手部力量不夠且動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有一定的技能做基礎，所以他們只是把繪畫當成一種遊戲，隨自己興趣任意塗抹，畫出的物體不太規範，似像非像，讓人難以捉摸。

有意思的豆豆幼兒園中班美術教案 篇14

活動目標：

1、初步學習畫封閉圓，並體驗豐富色彩。

2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、感受作品的美感。

活動準備：

各種顏色的顏料，棉籤，畫有瓶子形狀的繪畫紙。

活動過程

1、演示與討論

（1）小朋友知道這是什麼嗎？糖豆豆，看看它在哪裏啊？（瓶子裏）知道它是怎麼進去的嗎？（裝進去的）對，剛才熊寶寶打電話告訴李老師，説今天是它的生日，它想邀請李老師和我們小三班的小朋友去參加他的生日宴會，小朋友想不想去啊，（想）老師知道熊寶寶最喜歡吃糖豆豆了，看這是李老師為熊寶寶準備的生日禮物，小朋友想不想為熊寶寶準備生日禮物啊，（想）今天李老師為小朋友也準備了一個漂亮的瓶子，請小朋友在瓶子裏裝上顏色豐富的糖豆豆，看誰裝得多，裝的顏色豐富，一會熊寶寶就請誰吃糖豆豆。

（2）請每位小朋友選一個自己喜歡的顏色，來往瓶子裏裝糖豆豆，小綿籤的本領可大了，能把無顏六色的糖豆的都裝進這個漂亮的瓶子裏，小朋友一定要認真學哦。

（3）請小朋友看一看，老師是怎麼把顏色豐富的糖豆豆裝進這個漂亮的瓶子裏的`。

2、出示畫好有瓶子的作業紙

（1）小朋友看着是什麼呀？（瓶子）小朋友知道這個瓶子是幹什麼用的嗎？（裝糖豆豆）,今天老師就請小朋友用這些顏色豐富的顏料，把無顏六色的糖豆豆裝進這個漂亮的瓶子裏。

（2）教師邊示範邊講解。

二：創作要求

1、要把無顏六色的糖豆豆，都裝進這個瓶子裏，這樣瓶寶寶就會變得更漂亮了。

2、提醒幼兒吧袖子捲起來作畫。

三；幼兒作畫，教師指導

引導幼兒大膽作畫，並換不同的顏色。

四：引導評價

請小朋友説説你的瓶子裏都裝了那些顏色的糖豆豆。

五：活動結束

有意思的豆豆幼兒園中班美術教案 篇15

活動目標：

1、讓幼兒學習用毛線做畫提高對美術活動的興趣培養幼兒膽做畫。

2、能立完成作品。

活動準備：

白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線音樂磁帶

活動過程：

1、播放磁帶幼兒跳舞

現在請寶寶休息一會，看誰來了?(出示毛線)

這是毛線，毛線也想和寶寶一起跳舞。

請寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。

2、教師示範用毛線做畫

毛線穿了件的衣服(蘸上顏料)在紙上走一走(拖拉毛線)跳一跳。

毛線又穿了件黃色的衣服，在紙上走一走跳一跳。

跳完了把毛線送回家，寶寶擦擦手。

教：寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎?/你們想不想和毛線一起跳舞?

3、組織、指導幼兒做畫

任意彎曲毛線，膽表現富有創意的造型。

嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來。

培養幼兒(幼兒食品)膽嘗試、勇於探索與表達的`精神。

4、評講幼兒作品

有意思的豆豆幼兒園中班美術教案 篇16

活動目標

1.學習看圖剪紙，能沿線剪出公共和大卡車，併為進行裝飾。

2.能大膽想象剪出不同外形的。

3.能將紙屑放到指定的地方，養成整潔有序的好習慣。

4.對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備

1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、輪廓卡2張、膠水、雙面膠。

2.公共、大卡車剪紙範例及製作的步驟圖。

活動過程

1.聯繫已有經驗，引導幼兒交流認識的`公共和大卡車。

請幼兒説説公共和大卡車的外形特徵及用途。如公共的車身像長方形，大卡車的車頭像梯形，車身是長方形等。

2.引導幼兒探索，學習看圖剪紙。

(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供範例和製作的步驟圖，請幼兒觀察學習。

(2)指導幼兒學習看圖剪客車圖形。在教師啟發下邊看圖邊操作：將紙對摺，剪去雙角，製成客車車身。

(3)指導幼兒學習看圖剪卡車圖形。在教師啟發下邊看圖邊操作：將紙對摺，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然後將後面的三分之一部分向裏摺疊，製成卡車車身。

(4)指導幼兒正確的使用剪刀，並提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。

3.啟發幼兒為進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身塗色，塗色要均勻。

4.激發能力強的幼兒剪貼小轎車等其他造型的。

(1)請幼兒交流還見過什麼?

(2)鼓勵幼兒大膽想象，剪貼小轎車等其他造型的。

5.將幼兒的剪紙作品佈置成展。

(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品，説説這些作品好在哪裏。

(2)鼓勵創造性強的幼兒，將製作的不同造型的方法介紹給其他幼兒。

6.活動延伸

(1)請幼兒在美工區裏繼續設計剪貼不同造型的。

(2)將作品放到用積木區搭好的“馬路上”玩“開來了”的遊戲。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。