糯米文學吧

位置:首頁 > 範文 > 校園

九年級語文科複習課的教學計劃

校園3.22W

教學目標

九年級語文科複習課的教學計劃

1、使學生系統掌握國中階段必學的古詩文。

2、使學生能獨立閲讀並理解記敍文、説明文和議論文,能初步鑑賞文學作品。

3、使學生能用適當的文體表達自己所想表達的。

4、使學生能適應畢業考及會考的命題方式。

教學重點:使學生初步掌握較為成熟的讀寫能力。

教學難點:

1、古詩文複習;

2、培養學生閲讀各類文體的能力。

教學措施:

1、 早計劃、早起步、早滲透。“學而時習之”,這個“時”字正體現了複習的長期、持續、分散等特點。不能光在期中期終集中精力大搞“複習運動”。要在平時的教學中努力尋找可以引發系統複習的“觸發點”,如:在學習李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》時,順勢複習所有學過的李白的送別詩乃至李白的其他作品。

2、 為突破古詩文複習這一難點,建立“每課一抄一誦一考查”的常規制度。從九年級第一學期的第一天開始,我就要求學生輪流於課前在黑板上下指定的“地盤”抄寫學過的古詩詞及古文片斷。(“你的地盤你作主”,寫你認為重要的或精彩的詩文。)每節課首先進行的,總是吟誦黑板上下的古詩文,接着點名考查古詩文的掌握情況。(考查方式簡單靈活,如:口頭補充詩文、背誦指定的古詩文等。)

3、 將分散複習和集中複習結合起來,將提高語文能力和適應考試命題統一起來。以會考試題為載體,引導學生注重能力、加強積累、適當訓練。

4、 在集中複習階段採用“研究性複習”的教學方式。將複習專題分為“古詩詞、古文、説明文、議論文、文學作品、考場作文”等支題,每一支題再按一定標準細分為更小的研究課題,放手讓學生或帶着問題尋找答案,或蒐集資料產生問題;放手讓學生提出自己的複習建議並適當予以落實。

5、 開展“我的複習難點”調查活動,掌握學生的複習難點情況,各一突破。對具有普遍性的“難點”,進行有針對性的再複習。

集中複習階段(即“備考階段”)的教學進度

4月20日前後 —— 5月20日前後 第一輪總複習

以國中階段6本教材及各省市會考試題為載體,按“古詩詞、古文、説明文、議論文、文學作品、考場作文”的順序開展“研究性複習”。

5月20日前後 ——6月5日前後 第二輪總複習

由第一輪的全面複習,轉向第二輪的深入的、有針對性的複習。主要表現在:由各省市會考試題研究轉向廣東省會考試題研究。廣東省會考試題有它獨特的命題思路(竊以為,它有意地迴避大學聯考命題的過多影響,如它在話題作文滿天飛的`今天卻多次出了半命題作文等。)和相對穩定的題型。這一階段要引導學生在注重能力的提高的同時,留意本省會考的命題趨向。

6月5日前後 ——6月15日前後 第三輪複習

此為攻堅階段。本階段從“我的複習難點”調查活動開始,讓學生將自己在複習過程中遇到的難題寫出來,教師分類整理,並採用多種方式予以解決:不具備普遍性的問題採用個別指導的方法;具有普遍性的問題則梳理成新的複習專題組織專門的複習。

6月15日前後 ——6月19日 衝刺階段

衝刺階段反而要減速。讓學生自由閲讀所有古詩文和必背的現代文,自由閲讀自己最有感覺的課內外美文。這一階段應“多讀書,少做題”。讀出聲音來,讀出感覺來,讀出信心來;讀走壓力,讀走躁動,讀走困惑。

附:《李白詩歌複習課教案》——

李白詩歌複習課教案(一課時)

教學時間:在學完國中階段最後一首李白詩《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》後緊接着進行。

教學目標:使學生系統掌握國中階段學過的李白詩,並初步瞭解李白的人格特徵及其詩歌的藝術風格。

教學重點:系統掌握國中階段學過的李白詩。

教學難點:瞭解李白的人格特徵及其詩歌的藝術風格。

教學過程

一、全班齊誦上節課學的《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》。指名讓學生背誦此詩。

二、思考:這是李白寫的送別詩。我們還學過李白的哪些送別詩?請一一誦出。

讓學生自願背誦李白的其他送別詩,如《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈汪倫》、《行路難(其一)》、《渡荊門送別》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》等。

三、討論:離別本是個令人傷感的時刻。“自古多情傷離別”,而在李白筆下,是否也盡是傷感呢?在你看來,李白是個怎樣的人物呢?

前後桌討論,教師巡迴指導。

指名回答並小結:李白本是“楚狂人”,在他筆下,離別既有傷感的一面,同時也不乏“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”的曠達樂觀。他浪漫,他狂放,他倨傲達觀,他有“天生我才必有用”的非凡自信,他有“安能摧眉折腰事權貴”的獨立人格……

四、思考:李白一出現就震驚了詩壇,其天才大手筆,當時就征服了眾多的讀者,包括杜甫。杜甫説:“白也詩無敵,飄然思不羣。”又説:“昔年有狂客,號爾謫仙人。筆落驚風雨,詩成泣鬼神。”——那麼,讓我們重新回味學過的所有李白詩。

五、學生自願背誦學過的李白的所有詩歌。

教師一一板書題目並順勢就其中名句作簡要點評。

六、作業:1、寫篇短文,寫你心目中的李白及其詩歌。

2、課外收看CCTV-10午間節目《百家講壇-之李白》。