實用的國小數學教案3篇
作為一名優秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的國小數學教案3篇,歡迎閲讀與收藏。
國小數學教案 篇1
學情分析:
掌握各部分量佔總數量的幾分之幾,能熟練地按已知一個數求它的幾分之幾是多少,用乘法求各部分量的新方法。
教學難點:
能根據實際情況,判斷各部分量之間應該按怎樣的比例來分配。
教學重點:
掌握按比例分配應用題的特徵及解題方法.教學難點:按比例分配應用題的實際應用
教學目標:
1、使學生理解按一定比例來分配一個數量的意義,掌握按比例分配應用題的特徵和解題方法;
2、培養學生應用所學數學知識解決實際問題的能力;
3、通過實例使學生感受到數學來源於生活,生活離不開數學。
教學策略:
引導學生將比轉化成分數、份數,指導學生試算
教學準備:
學生課前作調查;
教學過程:
一、導入
1、看題目:“比的應用”,你想知道什麼?
2、小小調查員:前幾天,我已經請同學們去作了課外調查,看看在我們日常生活中,哪些地方用到了比的知識。下面,請彙報一下你調查到的信息。
3、小結:通過調查,我們已經初步感受到比和我們的日常生活有密切的聯繫。今天,我們就隨一位小朋友:小明一起去看看,比在生活中有什麼用處?
二、新課
1、配置奶茶
星期天的上午,小明家來了一位客人。剛巧爸爸媽媽有事出去了。於是小明就做起了小主人,親自招待這位王叔叔。
師:請客人坐下後,一般要幹什麼?(泡茶)對,這是待客的基本禮儀。小明打算親手配製一杯又香又濃的`奶茶,招待王叔叔。
(1)奶茶中,奶和茶的比是2:9。看了這句話,你知道了些什麼?
(2)小明想要配製220毫升的奶茶,
(a)先要解決什麼問題?(奶和茶各取多少毫升?)
(b)請你先獨立計算一下,奶和茶各取多少毫升?
(4)評價
(a)請你談談你對這些不同解法的看法?你比較喜歡哪一種解法,為什麼?
(b)其實,這些方法都很好。不過,第(b)種解法是我們今天所學到的一種新方法。它是“把一個數量按照一定的比例分配”的問題,我們把它叫做“按比例分配”。(顯示課題,齊讀)
2、 計算電費
(1) 剛才小明就按大家計算的結果給王叔叔配製了一份奶茶。王叔叔在小明家坐了一會兒,剛巧看到桌子上放着一張電費的清單。原來,“小明家和另外兩户居民合用一個總電錶。九月份共應付電費60元。”(顯示)王叔叔想看小明這個小主人合不合格,就問小明:“你們家上個月交了多少元電費?”
(a) 你覺得小明家應付多少元電費?你是怎麼想的?
(b) 你為什麼不同意他的想法?(不公平)
(2) 其實小明這個小主人,當得還是挺合格的。他告訴王叔叔,他們三户居民都裝了分電錶。上個月用電情況是這樣的:(顯示下表)
(3) 同學們,你們能幫小明算一算嗎?
3、分配獎金
我們運動隊的隊員們每天都進行刻苦訓練。辛勤的汗水終於換來了豐收的果實。在前不久舉行的全市中國小生運動會上,他們奪得了第三名的優異成績。下面是運動員的參賽項目個數和得分情況:(顯示錶格)
學校決定共給這幾位同學1200元的獎金。假如讓你來分配,你將怎麼分配這些獎金呢?
(5) 小結:到底學校會怎麼獎勵運動員們,我們下午見分曉。不過,不管以怎樣的形式獎勵運動員,重要的不在於獎金的多少,而在於對他們平時的刻苦訓練以及賽場上的奮力拼搏的一種肯定。
三、課堂小結
今天這堂課我們學習了“按比例分配”,你有什麼收穫?
國小數學教案 篇2
教學目標:
1、進一步鞏固24時記時法的表示方法,及24時記時法簡單的時間計算。
2、培養學生自己的觀察比較能力,能通過小組合作製作出一張屬於自己的週末一天的安排,並通過相互交流,讓學生從中受到珍惜時間、合理利用時間的教育。
教學重點:體會24時記時法在生活中的應用。
教學難點:合理安排作息時間。
教學對策:結合具體的生活情境。
教學過程設計:
一、複習舊知。
1、4:00是下午()時
16:00是下午()時
18:30是下午()時()分
2、晚上8時睡覺,第二天6時起牀。她睡了()小時。
二、實踐活動。
1、出示小華週末一天的生活安排
2、學生分組討論:從小華的作息時間表中,你瞭解到哪些信息?
3、根據這些信息,你可以提出哪些問題?
4、師從中選擇出具有代表性的一些問題,如:做家務用了多少時間?做作業用了多少時間?到新華書店購書呢?
小組圍繞問題進行討論解決。使學生從中得到更多的啟示。
○白天14小時,晚上睡覺10小時。
午睡1小時10分。
○學習2小時,航模製作1小時30分。
購書1小時20分。
○鍛鍊、做家務1小時。
○娛樂:4小時40分。
○每頓飯化費的時間均半小時。
5、讓學生説説小華這樣子安排有些什麼好處?或者你認為他在哪些地方安排得很好的?好在哪裏?
6、指導學生説説安排週末的時候:要合理,科學,充實而有意義。
三、那麼你會安排你自己的週末嗎?
如果讓你安排你覺得該注意些什麼地方?學生自由説説。
學生自己動手製作:
1、每個學生拿一張紙,自己動手製作自己的週末。
2、製作完後再讓學生交流一下自己的週末時間安排表,説説好在哪裏?也可以讓學生在小組裏説説。
師可以針對學生的各別情況進行評比,鼓勵一些安排得特別好的學生。
板書設計:週末一天的安排
○白天14小時,晚上睡覺10小時。
午睡1小時10分。
○學習2小時,航模製作1小時30分
購書1小時20分。
○鍛鍊、做家務1小時。
○娛樂:4小時40分。
○每頓飯化費的時間均半小時。
課後反思:(略)
國小數學教案 篇3
教學目標:
在具體的情境中,使學生進一步體會加減法的含義,掌握兩位數加減整十數的計算,能正確進行計算。
教學過程:
一、導入新課
師:同學們,你們認識青蛙嗎?誰能給大家講一講關於青蛙的一些知識?(學生互相説説。)
師:同學們,地球是我們生存的家園,我們每個人都有義務保護我們生存的環境,愛護人類的朋友——動物。青蛙就是我們的好朋友。它們每天可以幫助農民伯伯除掉農田裏許多的害蟲,今天我們就請來了兩隻可愛的青蛙。(出示情境圖)
二、探究新知
1、學生觀察“青蛙吃害蟲”情境圖,看圖編故事。
師:誰能看圖給同學們講一個小故事?(指名講故事)
2、學生自已提出問題並嘗試解決問題。
師:你能提出哪些數學問題?
你能解決自已提出的問題嗎?
3、小組討論交流計算方法。
討論:你是怎麼樣算的?
討論:你是怎麼樣想的?
誰能用計數器撥一撥自已的計算過程?
4、撥計數器,學生根據撥的過程説出相應的算式及結果。
5、遊戲:看誰看得最快。
6、看誰算得又對又快。
7、練習
三、課堂小結
這節課你學到什麼?
四、佈置作業
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