《我要做好孩子》讀後感集合15篇

看完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《我要做好孩子》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《我要做好孩子》讀後感1

先認識一下這本書的小主人公吧，她的名字叫金鈴，11週歲，女孩，讀六年級，胖嘟嘟的，誰見誰喜歡，學習成績中等，比上不足比下有餘，活的快快樂樂、輕輕鬆鬆，叫人氣也是恨也不是。

當我讀完其中一篇《貓和老鼠，你喜歡哪個》時，我非常同情金鈴。媽媽用外婆給她的壓歲錢買了五花八門的學習資料，搞的金鈴頭暈目脹，眼花繚亂，她就完完全全被淹沒在題海中。有一天金鈴媽媽發現家中來了一羣老鼠，一夜間把她的學習資料咬了個七零八落，可把金鈴樂壞了，整整半天時間都非常輕鬆，她就玩起了橡皮泥，然後又看了電視。後來金鈴的媽媽又給她買回一大堆複習資料，並且還帶回來一隻貓。為此金鈴就和她媽媽展了一場關於貓和老鼠的脣槍舌劍的辯論，最終媽媽通過這場辯論發現了女兒心裏很多很多的委屈，也懂得了孩子的心靈。讀完這個小故事，我想難道好孩子都是天天在家裏做題嗎？不是的，每個孩子都應該有自己的自由時間，有無憂無慮的快樂童年。只要大家都有自制力，管好時間，學習時就好好學習，玩時就盡情的玩，考試時拿出最好的成績來，這樣老師和家長也就不會再使用題海戰術了。

還有一篇最讓我感動的是《老師病了》這一節，老師由於批改作業太多，累病了，需要休息。山中無老虎，猴子稱霸王，調皮的孩子簡直快樂得不知道本人的名字是怎麼寫的。可金鈴在班上不算好學生，她覺得這樣做有點可恥，不光明正大。上課時，她把身體坐得筆直，雙眼灼灼的盯住老師，任課老師覺得金鈴還挺仗義的。我們就應該像金鈴一樣做一個懂事聽話的好孩子，老師不再的時候和再的時候要一樣表現好。金鈴很重感情，她覺得老師為班級累病了，自己也有一份責任，心裏不是滋味，好幾天不見老師，心裏很想老師。自己就用買橡皮的錢買了一朵嬌豔欲滴的康乃馨去看望老師，老師非常高興。當老師讓她安排同學們去寫作文時，激動的眼淚差點兒掉下來。她就學着老師的模樣，佈置了一次作文課，還非常神聖地批改了同學們的作文，當她非常認真完成老師交待的任務後，又充滿感情的把自己的作文讀給了老師聽。當我看完金鈴寫的這篇作文《我真想為你造一片森林》時，我也覺得熱淚盈眶，老師和金鈴都流下了眼淚。文中她救了一隻受傷的小鳥，但是由於小鳥受到嚴重的傷害，最終小鳥還是死了。我覺得金鈴是一個充滿愛心、愛護小動物的孩子。我們都應該向金鈴一樣愛護小動物，為它們造一片森林，保護好它們的家園，讓那裏有世界上最新鮮的空氣，最自由的天空，讓它們在林中快樂的做巢，鳴叫、歌唱春天。

本書中還有很多有趣的小故事，快讓我們一起來書中看看吧！

《我要做好孩子》讀後感2

讀黃蓓佳的《我要做好孩子》，彷彿是在回憶我的育兒歷程，時而讓我忍俊不禁，時而讓我捫心自問，讀這部小説，有一種點醒夢中人的感覺。

這部小説描寫了一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的六年級女學生金鈴，為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”所作的種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”，最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學的考場......讀這部小説，我也聽到了所有孩子的心聲：我們要自由、平等、尊重、信任。

小説藝術地展示了一個國小畢業生家長的生活，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並給予我思考和啟迪：在當今社會，有多少家長不是盼兒成龍、望女成鳳，將父母未完成的願望強加給孩子，使孩子失去了他們應有的快樂生活，我們家長在教育孩子的同時應注意方式方法，多站在孩子的立場考慮問題，順其自然......

作者以細膩的筆觸，將主人公的生活、她們家庭的生活、主人公在學校的生活描寫的淋漓盡致，無數生動的場景使我身臨其境，真切感受到她們的喜、怒、哀、樂，並引起我的思考：我和女兒相處的融洽嗎，女兒的心裏話願意向我訴説嗎，我瞭解她的行為習慣嗎，我們有多久沒在一起活動了......

我和金鈴的媽媽一樣，渴望女兒時時處處做“人上人”，這種強烈的慾望所產生的意識，驅使我有意無意地愛拿原本就很聽話的女兒和別的孩子相比，尤其是和女兒同齡的同事的孩子。每一次考試，女兒考的比他們好了，我就會覺得心安理得，如果比他們落後，我就會感覺心裏很不是滋味，甚至有種恨鐵不成鋼的失望情緒。其實，坐下來仔細想想女兒的日程安排，孩子挺不容易的。每天下午放學，孩子買一個白吉饃匆匆感到球館打球，7：30結束，回家狼吞虎嚥吃過晚飯來不及休息就得坐下做好三科家庭作業，如果因為馬虎出現了錯誤，就要挨我劈頭蓋臉的訓斥，可女兒始終都沒反抗過。星期天，別的孩子都可以隨心所欲地玩電腦、出去遊玩，可女兒只能自由支配20分鐘時間的電腦，週六打一整天乒乓球，週日去國學館學習，下午還要繼續打球，作業只能在星期五、六、日的晚上做，當然，我的要求還是不能出錯，一旦出錯，我還要毫不留情的批評孩子。

這部小説 讓我認識到自己教育女兒的嚴重失誤，我的思想不是讓孩子成為現代社會崇尚自由、平等和民主的公民，而是讓孩子成為封建社會倡導的聽話、順從和奴性的臣民，更糟糕的是我卻誤把這種順從----這種奴性養成的過程看作孩子的成熟。

在以後的生活中，我要轉變觀念，幫助讓孩子成為自主而不放縱、自尊而不自大，自決而不專橫，自省而不自卑的“人中人”。

《我要做好孩子》， 真是一部適合少年兒童和家長、老師共同閲讀的好書。

《我要做好孩子》讀後感3

又到暑假，老師給我們推薦了許多書，《我要做好孩子》一書，那生動、有趣的故事使我欲罷不能，頭一次做了“夜貓子”。暢遊在這書海中，隨着主人公思緒飛揚，是一件特別美妙的事。

《為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽》是其中的一文，看到這標題，我就被深深吸引。金玲，書中的主角，胖而可愛，但媽媽卉紫認為肥胖影響了金鈴的智力發育，使得她的數學總得不到優秀，決定讓金鈴吃減肥藥，同時，每天只買一樣素菜進門。一段時間後，金鈴果然瘦了五斤，卻因為營養不良，在一次體育課上暈倒了。媽媽只好暫停減肥大計，可計劃一停，可憐的金鈴又生生地胖回了十斤。

讀到這裏，我不禁捧腹大笑。因為我想起我家“女王”也有似曾相識的經歷，現在，讓我們將鏡頭對準我們家。

“啊！”從媽媽的卧室裏傳來一陣尖叫聲，正在客廳看動畫片的我，不知發生了什麼事，放下手中的遙控器，便直奔“案發現場”。我好奇地把頭探進卧室，只見媽媽一臉緊張地看着體重秤，兩眼睜得滴溜圓，要把秤看穿了一般。我迷惑不解地走到媽媽面前，輕聲問道：“媽媽，怎麼了？”媽媽指着體重秤，一臉緊張地説：“樂樂，我又胖了，前幾天秤只有一百零幾斤，現在都有一百十多斤了！”嗨，就為這事。我不以為然地對媽媽説：“媽媽，不就這麼一點兒小事！用得着這麼大驚小怪嗎？”“什麼！”媽媽尖叫着打斷了我的話，“你説，這還不算是大事？！一胖毀所有，你不知道嗎？”我想反駁，但又轉念一想：愛美是人的天性，體諒體諒媽媽吧。

也許“體重事件”讓媽媽有了緊迫感，她開始“瘋狂”“地購買室內健身器材”。健身器材“住”進我們家，媽媽就一刻鐘也不歇息地開始折騰，跑步、仰卧起坐，忙得不亦樂乎。連做午飯都要我提醒，“媽，十點半了，該做飯了。”“媽，我餓扁了，您可以做飯了嗎？”每每都是在我的再三催促下，媽媽才走進廚房，大展廚藝，真是害苦了我的胃。可減肥正在進行，菜上可口的飯菜卻一樣不減。我詭異地笑了笑：“媽，你要減肥，還燒那麼多菜？”媽媽卻毫不在意，一如往常，大口大口地吃飯，大口大口地吃菜，還理直氣壯地反駁我：“小孩子愛不懂，不吃飽，哪來的力氣減肥？”我暈！這哪是減肥啊，媽媽飽得都直打飽嗝了。事後，她又後悔，還埋怨我：“樂樂，你怎麼不讓我少吃點呀！這下好了，又減不下來了！”聽了這話，每天飯廳裏都會呈現這樣一副情景：吃飯時理直氣壯，吃飯後垂頭喪氣。就這樣，一段時間後，有一天，我又聽見媽媽的卧室裏傳來尖叫：“哎呀，我怎麼比上次還重了呀！”

哎，這真是一場有始無終的減肥呀！怎麼就越減越肥了呢？我思忖再三，得出一個結論：媽媽減肥不得法。運動時，運動過量；吃飯時，食用過量。就像金鈴的媽媽，為了讓金鈴減肥，過於苛刻，毀了金鈴的健康，更影響她的學習。其實，不管何時，做何事，只要我們把握好做事的尺度，就一定能把事做好。

《我要做好孩子》讀後感4

今天雖然細雨綿綿，但也阻礙不了我分享書籍的熱情。現在，我分享的書目是《我要做個好孩子》，我們來聽聽這裏面到底講什麼吧！

這本書的主人公是金鈴。她的作文非常好，可數學卻不是那麼幸運了。因為她每次數學，要麼倒數第四，要麼就是倒數第十，她的家人都很為她的數學擔心。

金鈴的媽媽卉紫，想方設法的教金鈴數學，可怎麼也不見金鈴的數學成績提升，卉紫很着急，老師自然也替她着急呀。

數學老師專門讓金鈴不上體育課，在辦公室裏，做他給金鈴出的數學題。金鈴在做題時，老師坐在對面盯着金鈴，看她是怎麼做題的。在前三道題中金鈴錯了兩道題，被老師罵的屁股尿流的。但在最後的七道題中，金鈴一道題也沒有錯，老師很無奈。

但後來，金鈴的數學成績發瘋似的往上升，變成前十名。因為她有一位老老師在教她，這位老老師就是大名鼎鼎的孫奶奶（因為她老了，我就叫她孫奶奶）。卉紫非常感謝孫奶奶。

在考中學的那天，金鈴要考個好成績來回報孫奶奶。

因為金鈴作文寫得好。在語文老師生病時，當了一次作文小老師。在兩節自習課當中，把班級管理得安安靜靜。

讀到這兒，我想到了：有一次在學校，我們五個班長齊心協力，把班級管理得安安靜靜的。同時我們還要向她學習，把作文寫得很豐富、精彩，用上許多好詞好句。

我們還要向金鈴學習，做個知恩圖報的人。同時，我想到了：我在上一年級的時候，父母給我買很多東西，花了很多的錢，我用好成績報答他們。

金鈴有個很棒的優點，那就是跟誰都談的來。有一次，她和一對年輕男女談上了話，談得非常的興奮，那一對年輕男女，還騎車把金鈴送回家呢。

金鈴有時説得對方哈哈大笑，説明金鈴是個幽默的孩子。她除了幽默，還樂觀、可愛、善良。

為什麼説他善良呢？因為當別人遇到困難時，她都會去幫助他（她）。

有一次，一位五六歲的小妹妹倖幸她爺爺去世了，爹孃都不要她，怕她連累了自己（因為倖幸她爹孃早離婚了）。於是，金鈴把倖幸接回了家，並全心全意的照顧她。這一點，值得我們去學習。

金鈴她要做一個好孩子，並不是成績好的好孩子，而是人格良好的好孩子。

因為她認為，那些（書裏的幾位同學）成績好的孩子並不算好孩子。因為他們人格上是0分。

朋友們請記住，不管你是優秀生、還是中等生、或是差生，只要善良、樂於助人、懂事、愛學習、興趣廣泛，你就是好孩子。

讀完這本書，我就要努力，去變成善良、愛學習、興趣廣泛的好孩子！

我喜歡這本書！

《我要做好孩子》讀後感5

在這個快樂、充實的寒假裏，我拜讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》，這本書的主人公金鈴是一個成績中等，但是卻機敏、善良、正直、有上進心的女孩子，她為了做讓爸爸媽媽和老師都滿意的“好孩子”作出了種種努力，併為保留自己心中的那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”……在老師生病的時候，金鈴去看望了生病的老師，並送給了老師一束美麗的花。最後，金鈴帶着家人、老師、朋友的美好祝福和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……小説藝術地展示了一個國小畢業生的學校以及家庭生活，成功地塑造了金鈴、於胖兒、尚海、楊小麗等等一些國小生和爸爸、媽媽、邢老師等大人鮮活的形象，情節真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考和啟迪。

讀完這本書，我如獲至寶，懂得了許多道理，我被這個故事的主人公金鈴為實現這個目標而堅持、努力的信念所感動，不怕困難，勇往直前，樂觀地面對失敗，從中吸取教訓，繼續向着目標奮進。主人公金鈴同我們一樣，面臨着一次嚴峻的考驗；她同我們一樣，也有着不能承受的壓力，但是她和我們不同的是，她能不依靠父母的幫助自己解決被冤枉的事。她能懂得，只有通過自己的努力，才可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有着意義非凡的事情中領悟到“我要做好孩子”。我們應該學習金鈴，學習她的努力、認真、執着，學習她的“勝不驕，敗不餒”。

給我印象最深的一段話是：“一個能寫出這麼好的文章的學生，憑什麼不能稱為好孩子呢？老師現在已經想得很通，好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人，好好努力吧，金鈴同學，好孩子！”這段話使我對“好孩子”又有了新的瞭解，新的認識。好孩子不僅僅是考試能考100分，還要有高尚的品質，有愛心，關心他人，自信，失敗了也不氣餒，勇敢、堅強地向着自己定下的目標拼搏。遇到了困難，我們要樂觀、堅強，勇敢的去面對它，用自己的汗水去拼搏，取得最後的勝利。

“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裏真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。從此，我要向金鈴學習，學習她，努力、認真、執着；學習她，“勝不驕，敗不餒”。現在我下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以後，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子！

《我要做好孩子》讀後感6

俗話説得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這個寒假，我讀了黃蓓佳傾情小説系列中的《我要做好孩子》，這本書是江蘇少年兒童出版社出版。

她筆下的主人公——金鈴，是她女兒。本書講述了金鈴的校園家庭生活。金鈴是一個純潔、善良、可愛、的小女孩。原本生性快樂的她總是被不快樂包圍着：快樂就看不見摸不着，因為她母親趙卉子是一位知識分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語學校，所以把金鈴的考試成績看成比什麼都重要，一次還帶女兒去醫院檢查智力，但她忽視了女兒的快樂和自由。金鈴為了做個好孩子，做了種種努力，還和家長、老師做了許多“抗爭”，最後，她和其他同學一起胸有成竹地走進小升中的考場。

最使我感動的是《天上掉下來的小妹妹》，寫的是：一天，金鈴放學走進一條巷子，在巷子修車的老爺爺死了，金鈴通過自己的努力，取得了好成績，把老爺爺的孫女倖幸接回家作為她的小妹妹。最後，倖幸被媽媽接走了。金鈴為了倖幸，不懈努力把自己的成績提高。倖幸被接回來後，金鈴非常細心地給她洗澡，還讓她睡在自己的牀上。第二天她早早起牀並且為倖幸穿衣服，儘管畢業班的學習很緊張，這個平日被媽媽照顧得無微不至的孩子還是擔當起了媽媽的角色。但我們不能以此為藉口而對社會漠不關心，還是要關心那些掙扎在貧困線上的同齡人、繼續關心那可愛的小動物……

今年期末考試的時候，因為我沒有好好複習，所以語文只考了八十八點五分，難過極了，生怕媽媽會打我一頓，我傷心地走着，流着淚回到家，剛到家，媽媽看見我如此傷心，便追過來尋問我發生了什麼事，我説：“我語文考試考得不好。”媽媽微笑着對我説：“沒關係，這次考的不好，下次可以努力點。人生不是一帆風順的，總會遇到一些困難和挫折，只有從困難和挫折中爬出來的人，才是最堅強的人。”是啊！人生本來就會遇到挫折，讓我們堅強的從困難中爬出來，做一個誠實、勇敢、活潑的好孩子！

這本書讓我懂得了，好孩子的內涵非常豐富，學習成績優秀是好孩子的一種標準，興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現。而像書中的金鈴那樣，雖然成績並不是名列前茅，但她善良、可愛，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，她也可以成為一個好孩子。我也想一個好孩子，努力學習、天天向上。並且擁有一顆金子一般的美麗心靈！不管你看沒看過這本書，家長對孩子總是有一個希望——讓孩子成材。書中的金鈴難道沒有給我們啟示嗎？我們也要向她學習，大家不妨也去圖書館借這本書看，你們也會有所收穫的！

如果你想做好孩子，這個辦法行不通，你可以用另外一個，一定會有你成為好孩子的方法。我們要像金鈴那樣，做一個活潑開朗、善良正直而又自強不息的好孩子，讓自己的生活過得有滋有味！

《我要做好孩子》讀後感7

放暑假前，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，從這本書上我領悟到了父母的偉大和我們國小生應該怎樣去學習，怎樣去做人的道理。這是一部適合少年兒童和家長，老師共同閲讀的長篇小説。

書中塑造的主人公：國小六年級學生金玲，是一個學習成績中等，但機敏，善良，正直的女孩子。為了做一個讓家長滿意的“好孩子”，她作了種種努力，併為保留心中的那一份天真，純潔，和家長，老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……讀了這本書後，我感受深切，其中有有這樣一個片段，打動了我：老師有很多，這裏只説兩個：舊的和新的。舊老師姓王，做新娘子不久，留着一頭直直的柔柔的`披肩長髮，眼睛大大的亮亮的，嘴角總有笑意，對她的學生總有着陽光般的好心情。金玲一直喜歡披肩長髮的女人，對電視裏的洗髮水廣告有着異乎尋常的興趣，再加上王老師脾氣好，王老師自然而然就成了她的崇拜偶像。好景不長，王老師教了金玲不到一年，留學美國的丈夫替她辦好了陪度讀簽證，就要辭職去美國了。老師要走的那幾天，金玲就像是掉了魂似的，老是纏着媽媽眼淚汪汪的問：“美國有什麼好呢？她為什麼要走呢？”媽媽説：“美國有什麼不好呢？她為什麼不能去呢？你長大了，説不定也會去的。”金玲就非常惆悵，彷彿自己不久真的會離開家園一樣……

讀了這一段，我的感受很深，彷彿這件事就發生在我自己身上一樣，金玲捨不得老師走，那是因為她已經對王老師有很深厚的感情了，如果換成是我，我也會很傷心，捨不得老師走，想極力挽回老師，勸服她不要走。但是，最後王老師去了美國，金玲給王老師寫了一封信寄到美國後，王老師也回了信，金玲那時終於耐不住性子的歡呼起來，因為那信是傳達室爺爺當着好幾個同學的面招呼金玲拿信，金玲興奮的滿臉通紅，雙眼發亮，彷彿那一刻就是金玲這輩子最幸福的時光。我們都知道，一個好老師，是多麼的重要，然而，就在王老師走後，金玲就感受到另一種關心，不冷不熱的師生情。

新老師姓邢，50來歲的年級，瘦瘦小小的，總是穿着一雙白色旅遊鞋，走起路來腳下生風，説話急促，一分鐘能吐幾百個字，訓起學生來一講就是兩個小時，學生都有些怕她。再讀完這一段，我的感受是，這一定是一位嚴厲的老師，而且教學經驗豐富，擱着是我，我也會怕這位一訓學生就是倆小時的老師，有誰能不例外呢？可是正是這位老師，引起了金玲的注意，金玲本來就傷心在王老師走了的事實中，可現在，又來了一位嚴厲的新老師，自然也就想討好她，不免以後的日子不好過了，可最後，金玲喜歡上了這位邢老師，最後走進了升學考試的考場。

讀完這本書，雖然我的感受還不是那麼具體，雖然我沒有淋漓盡致的把它表現出來，但是，我知道了一點：其實，什麼是“好孩子”呢？我想它沒有固定公式的，只要我們真誠地去過每一天，認真地去學習、去生活，就是好孩子。我們渴望成為家長和老師眼中的“好孩子”，但同時也渴望和家長、老師成為“朋友”！

《我要做好孩子》讀後感8

我喜歡讀書，一本經典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心裏播下知識的種子。

暑假即將結束，回想暑假裏看過的書，令我印象最深的就是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長、老師共同閲讀的長篇小説，是著名文學家黃蓓佳的作品，主要講一個國小六年級學生金鈴，她是一個學習中等，但機敏、勇敢、善良、正直的女孩子，為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她作了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”，最後終於跟同學充滿信心地走進了畢業考場的故事。

文中主人公金鈴的媽媽趙卉紫是一個刀子嘴、豆腐心的媽媽。她雖然老是數落金鈴，但是心裏是十分愛她的。最好玩的是金鈴的爸爸金亦鳴，他不懂得帶孩子，常常鬧出些笑話來。

關於金鈴的學習成績，語文還可以，尤其在回答一些高難度、需要課外閲讀知識作補充的題目上，她總是能出奇制勝。作文比較難説，碰到對胃口的題目，她興致勃發時，能寫得酣暢淋漓，妙語連珠，令老師擊掌讚歎。

數學可就慘了，數學功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則運算，裏面夾着小數和分數，她一看就頭疼，稀裏糊塗算下來，10道起碼錯6道，其實金鈴一點都不笨，是因為她有一個小毛病，太粗心了。

英語成績只能説馬馬虎虎，一般90來分，比如説：40分鐘做一張卷子，金鈴10分鐘就做完交給老師了，老師看了，不是句子每個字母沒有大寫，就是音標有錯，再不然就是字母寫得歪歪扭扭，叫人認不出來。

“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後，如此簡單的一句話，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裏真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績，足以證明金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。

在生活中像金鈴這樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的寵愛和安慰！比如我，有一次，我的數學考試考差了，我的心裏十分難過，像打翻了五味瓶一樣。放學路上，我不敢向媽媽説出來，怕媽媽責怪我，批評我。回到家裏，我打開書包把作業拿出來後，我還是沒有勇氣把試卷拿出來。媽媽走了過來，拿起家校聯繫本，開始看今天的作業。她看到了數學卷子要簽字的作業，於是問我數學卷子考得怎麼樣。我沒有辦法，只好把卷子拿出來給媽媽看。我低着頭，眼淚不停地一直流下來。媽媽看了試卷，並沒有責怪我，只是用手撫摸着我的頭，用温柔的語氣對我説：“沒關係，這次考差了不要緊，讓我們找找失誤的原因吧!只要你以後努力認真，媽媽相信你一定能考出好成績。”經過那次，我便更加努力的學習，不辜負媽媽對我的信任。

讀完這本書，讓我懂得了好孩子的內涵非常豐富，學習成績優秀是一種標準，興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現。而像書中的金鈴那樣，雖然成績並不是名列前茅，但她有一顆金子般的心靈，也可以成為一個好孩子……，我希望自己也能成為一個好孩子。一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子，一個擁有愛心的好孩子。

《我要做好孩子》讀後感9

我在家讀了一本黃蓓佳寫的書，書名為《我要做好孩子》，書中的內容深深的吸引了我。

書中的主人公是國小六年級的學生金鈴，今年剛過11週歲生日，身高1。55米，重50公斤，是個標準的重量級選手，是個人見人愛，學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。金鈴最大的特點是跟誰都能夠自來熟，不分男女老少，時不時還把對方逗得哈哈大笑。她的學習成績情況是這樣的：語文還可以，尤其在回答一些難度較高的問題，她總是能出奇制勝，作文比較難説，碰到對胃口的題目，她總能興致勃勃，能寫的妙語連珠，最要命的就是錯字多得離奇。數學就不那麼妙了，數學是她最不喜歡的功課。英語成績只能説是馬馬虎虎，一般來説就90分左右。金鈴就是這麼一個孩子，比上不足比下有餘，活得輕輕鬆鬆，叫人哭笑不得。文中主要寫了金鈴為了做一個使家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師、同學作了許多“抗爭”。書中通過以下幾個方面來寫比如：對舊老師念念不忘，重感情，對新老師一上來既恨又怕，對立情緒越來越重，通過談話，冰釋前移；當家理財好滋味，知道父母養活自己不容易；好學校壞學校的區分，媽媽的着急心情；好學生做了錯事就該縮起頭，讓壞學生背黑鍋，金鈴的心裏失落、氣惱、苦澀，媽媽的解釋，有錯就認是勇敢，堅持真理也是勇敢，不希望她是個窩窩囊囊的人；同學倪志偉的小人得志，金鈴寫日記給老師看，撤了他的班幹部，實現了她的君子報仇計劃；外婆和奶奶家，外婆家去的那天可以一整天不碰書本作業，不跟媽媽説起那些令人頭疼的考試成績問題，奶奶家可以無限制地吃自己喜歡吃的東西，外婆和奶奶都對她疼愛有加；爸爸的大魚，金鈴總結出一個深刻的道理，物質過於豐富了也不是好事，對未來永遠抱有期望才是最美好的現實；老師生病她代上課，佈置作文作業，有條有理，充分獲得了老師的信任；養蠶為了找桑葉，遇到孫老師，兩人達成協議，金鈴的數學成績突飛猛進；最後一個六一兒童節，因楊小麗的事，她們感覺自己已經全部長大了，金鈴覺得這一天的印象深刻得這一輩子都不會忘記；最後的衝刺，家長、老師的期盼，同學們的自信，讓我們一起來加油吧﹗

書中通過寫金鈴在學校和家裏的學習、生活情況，成功地塑造了金鈴、於胖兒、尚海、楊小麗、倪志偉等國小生和爸爸、媽媽、奶奶、老師等大人的形象，內容豐富、情節生動、語言流暢、合情合理的生活氣息。成功塑造了金鈴是個善良、正直、寬容、大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈的女孩子。事情的發生，圓滿地解決，通過她人的幫助和自身地努力，金鈴的成績越來越好，自信心越來越強，連老師都認為她現在已經是個好孩子，相信她將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人。

讓我們好好努力吧，好孩子﹗

《我要做好孩子》讀後感10

金玲，一個12歲的女孩子。活潑、天真、善良、可愛。在平時人見人愛，是一個討人喜愛的女孩。關於她的學習，情況是這樣的：語文成績還可以，難度較高的題總是能出奇制勝。可總會寫錯別字，大致的説，語文成績在85分左右，高也高不過90，低也低不過80。數學就不妙了，數學是金玲最不喜歡的課了，尤其是計算，10題起碼錯6題。英語也只能説馬馬虎虎，一般90分。成績在班級裏雖不是名列前茅，但她很自信，為此我很欣賞她。

這本書的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書，認識金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個子又胖嘟嘟的，説實話她吸引了我。在學習上，父母為她操了不少心，一直希望她成績能有所提高。因為一次偶然的機會，她認識了孫奶奶。事情是這樣的：在學校的一棵樹下有幾隻蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認識了孫奶奶，還和孫奶奶有一個約定，孫奶奶給金玲補習，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對不可以告訴別人，父母也不可以。當時，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這麼一次謊。

這一件事過後，她懂了，只要通過自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了“我要做好孩子”了。從此，我便有了目標，要向金玲學習，學習她，努力，認真，執着，學習她“勝不驕，敗不餒”我也決定也要做一個學習好的好孩子。書中説：“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的。”我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂於助人、品質優良的好孩子。

但我更喜歡“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話，卻深深的感動了我。金玲媽媽堅信她的女兒會很優秀，會把國小裏最後一場試考的很好。這足以證明，金玲通過了自己的努力，贏得了父母的信任。只要我們努力取得優異的成績，也可以贏的別人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》後，我彷彿身臨其境，也好像經歷了許多事情一樣，讓我暗暗下定決心要做一個好孩子，一個努力求學、勤奮進取的好孩子，還要做一個不讓父母操心的好孩子。以後，每經歷一件事，每聽到的一句話，我都要去慢慢體會、慢慢感受其中的情感。因為我想做好孩子，我要做好孩子。

面對考試，我們也遇到過這樣類似的事情，那怕考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們還是要樂觀，想一想金玲，要通過自己的努力取得最後的成功。就像書中老師所説：“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的”。

這讓我知道了要成功，必須努力、勤奮。讀了這本書更讓我堅信我要做一個好孩子。

《我要做好孩子》讀後感11

剛剛開學的時候班主任兼語文老師裘老師就給我們集體訂閲了《我要做好孩子》這本書。剛拿到書我立刻被書的題目和封面給吸引了。

她筆下的主人公——金鈴。原形就是她的女兒，該書敍述了金鈴一段有趣而生動的校園家庭生活。金鈴是一個機敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個幼小生命所承受之累，沉重的書包猶如大山一樣壓着金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒在作業、考試、分數之中，她生活中缺少了很多樂趣：不能多看一會兒電視;不能在飼養小動物;不能……原本生性快樂的她總是被不快樂包圍着，“快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛。快樂就看不見摸不着因為她母親趙卉子是一位心高氣傲的知識分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語學校，所以把金鈴的考試成績看成比什麼都重要，但她忽視了女兒的快樂。這本書中，“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個故事，裏面寫了因為金鈴的説漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到了張靈靈的家裏。人多難免不鬧事。因為爭着看畫書，最後發生了“扔墊子”事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海。可後來她作了種種努力，最後老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。最後金鈴決心一定要做個好孩子。金鈴她意識到，成績好，就是好孩子。好孩子容易得到老師的信任和肯定。

這個故事給了我思考和啟迪。是啊，在我們國小老師的眼裏，也有好孩子，壞孩子。在這些孩子中，有着許多差異：容貌有俊有醜，智商有高有低，性格有活有呆，動作有靈有拙，語言有多有寡，習慣有良有莠……對此，在實際工作中，要尊重每個幼兒的個性特點，一視同仁，公平施愛。否則，一些孩子得到偏愛，一些孩子卻受到冷落，就會給孩子的身心健康帶來嚴重後果：得到偏愛的孩子容易形成處處不同於他人的優越感，總有一種高人的驕傲的感覺;受到冷落的孩子往往會灰心泄氣，感到失望，無助和自卑，致使他們幼小的心靈蒙上難以擺脱的陰影。使得有些孩子的可愛的幼小的也脆弱的心靈被無情地蒙上了黑色的烏雲，使之對生活失去信心。

國小的時候我就曾遇到過這樣的情況：我班張博文是個活潑、帥氣、成績很好的、文武雙全的小男孩，從一年級起，老師就特別的喜歡他，他的媽媽每天來接孩子的時候總是要問，今天我們張博文怎麼樣。雖然有時他做錯了事情，可老師還是覺得他是個好孩子。所以每次都肯定他的聰明和乖巧。可後來慢慢變的愛插嘴、不遵守紀律。我班小佳沉默寡言，性格孤僻，老師對他關愛較少。有段時間他竟不願參加集體活動，認為自己什麼事也不如別人，沉默寡言。這使我深深認識到：對好孩子的偏愛和對壞孩子的冷落，會帶來不少負面影響。正確的態度是，力戒偏向，充滿熱情地去愛每一個幼兒。

《我要做好孩子》讀後感12

第一次知道有《我要做好孩子》這本書，還是聽班上的一位家長説的，當時自己並沒很在意，可當我拿到這本書時，卻產生了很想讀一讀的慾望。從書名上我似乎讀出了我要做好孩子的強烈願望和堅定信心。這不得不使我思考：是什麼動力讓我想做好孩子了呢？什麼樣的孩子才是好孩子？我為了做一個好孩子是怎樣努力的呢？作為一位母親和國小教師，如果能通過這本書瞭解孩子的內心世界，能夠讓身邊的孩子也產生做好孩子的強烈願望，那將是我最渴望得到的收穫。

作品中作家用淺顯流暢，還不失幽默的語言呈現給我們一個那麼可人的女孩子形象：善良、正直、機靈、有頭腦、有愛心。這一讀就使我愛不釋卷，讓我深深喜歡上了我們的小主人公金玲，就連我們班那羣一年級的小傢伙們也愛聽我給他們讀金玲的故事。文中金玲與我想象的小主人公相去甚遠。如：自作主張把一個無家可歸的小女孩領回家；用自己僅有的一塊二毛錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師；為了捱餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻牆越欄特別是在扔墊子事件上金玲受了冤枉、委屈時，不求助媽媽，自己討回公道的表現，她那有膽識、有魄力、正直和是非愛憎分明的優秀品質讓我佩服、驚歎。也正因為這件事激發了她要爭做一個家長、老師眼中的好孩子的上進心。但在我這個旁人的眼中，金玲原本就是一個好孩子，不僅品質好，而且知識面也很廣，尤其作文，寫得相當棒，拿過很多獎。唯一的不足是因為她的作文粗心、馬虎而不能考出一個很高的數學成績。因而不能成為老師、媽媽眼裏的好孩子，而是一個令人頭疼的中等生。為什麼對金玲有這樣的評價呢？這樣的評價公平嗎？

由此，我不由得想到了自己班上的那羣可愛的孩子們，20xx年9月他們入學成為一名國小生時，當時很多家長心中的擔心也日益強烈起來：他（她）會成為一名優等生嗎？如果孩子不幸成為我們眼裏的差生呢？作為父母親的他們會怎樣對待自己的孩子呢？作為孩子們的老師我又該如何看待這些孩子們呢？孩子們在學校的學習生涯會快樂嗎？所以，在和家長們的書信交流中，我能真切地感受到家長們的擔心和憂慮！一個學期過去了，孩子們如我所期盼的那樣，像金玲一樣正直、機靈、有愛心、有頭腦；雖然有部分孩子的學習不是那麼遂人願，但是孩子們都很快樂，他們喜歡我們的班級，喜歡學校生活，喜歡老師和自己的同學，這些都令我這位班主任心滿意足。作為老師，特別是班主任，我常常告誡自己，不能用一把尺子去衡量不同的學生，更不能用唯一的標準去要求學生。在以後的教學生涯中，我將努力用我的微薄之力，儘量讓學生的求學之路輕鬆些，快樂些。這將是我們每個人的心願，更孩子的美好渴望！

其實，我們心裏何嘗沒有一杆衡量好孩子的秤：不把分數、成績看作衡量一切的標準，誠實、不自私怯懦，心智健全發展才是最重要的。但在當前教育形勢下，作為老師和家長，我們能心平氣和地看着孩子被擠下華容道嗎？

《我要做好孩子》讀後感13

這是一部既有兒童情趣又有文學氣息的作品，它的內容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個積極要求進步的好孩子，她給我留下了很深的印象。

《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長和老師共同閲讀的長篇小説。這部小説藝術地展示了一個國小畢業生的學校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、於胖兒、尚海、楊小麗等國小生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考和啟迪。

首先是關於作者的必要介紹。

黃蓓佳，1977年考入北京大學中文系文學專業，現為江蘇省作家協會專業作家。1972年開始發表作品，出版《黃蓓佳文集》等小説集、長篇小説、散文隨筆集、兒童文學作品20餘部。其中兒童長篇小説《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得中宣部精神文明建設“五個一工程”獎、全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、全國優秀少兒圖書獎、冰心圖書獎等獎項。

作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。她是國小六年級的學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。

她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，作出了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

主人公金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動物；當我看到她寫的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時，我默默地和她一起流淚；我們的學習習慣都不是很好；上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。

雖然文中的主人公金玲並沒有什麼驚天動地的壯舉 ，但她的心靈裏擁有一個美好的願望 ：成為好孩子 。

這難道不是一個孩子最最純真的願望嗎？ 這個精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有着高貴的心靈，豐富的內涵，她一直為實現目標而堅持沒有放棄。書中的每個故事都很平常，很普通。每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節。

這本書讓我懂得了,好孩子的內涵非常豐富,學習成績優秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現；而像書中的金鈴那樣，雖然成績並不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，並且擁有一顆金子一般的美麗心靈！

《我要做好孩子》讀後感14

最近，我讀了黃蓓佳阿姨寫的一本兒童親情小説——《我要做好孩子》。

這本書的主人公是一個叫做金鈴的女孩子，她活潑、開朗、善良、富有同情心和責任心，懂得關心別人。

《我要做好孩子》主要講述了金鈴考重點中學一路上發生的故事。金鈴有很多朋友，小吃攤老闆，老闆家的小黃貓，修車的老爺爺······沒有一個不是她的朋友。她的爸爸媽媽都是大學畢業的知識分子，金鈴的媽媽趙卉紫，對女兒很嚴格，要求金鈴考上重點中學，可是金鈴學習成績一直處於中游水平，時好時壞，尤其是數學，還好後來金鈴偶然認識了孫奶奶，得到了她的幫助，她的數學成績才漸漸好了起來。

這本書中我最喜歡的故事是《意外事件》，講述了金鈴考短跑，可是一不小心絆倒了李林，還被李林壓傷了胳膊，金鈴吃力地爬了起來，而李林則在地上一邊呻吟着一邊皺着眉頭，金鈴緊張地問李林：“你沒事吧？”可是李林在地上不起來，體育老師來拉李林，李林還是不起來，體育老師才知道李林手臂骨折了，便讓班主任送李林去醫院。李林去醫院後，金鈴哭喪着臉問好朋友楊小麗：“李林不會有事吧？”楊小麗便安慰金鈴：“不考這個該死的短跑，你就不會壓傷李林了，再説你也受傷了啊！”金鈴緊繃的神經才稍稍放鬆下來，可一下午她都無精打采的，像打了霜的茄子一般。後來李林的媽媽來到金鈴的家裏要3000元補償，金鈴的爸爸媽媽不同意，李林的媽媽就派了一個人去威脅金鈴，讓她告訴她的爸爸媽媽把錢送到醫院。這個故事讓我感觸最深的地方就是金鈴在摔倒的時候沒有管自己，而是去關心李林有沒有受傷，以及她們家為了湊3000元，她還把外婆給她買的價值200元的手錶帶到學校，想賣給張靈靈，可是張靈靈驕傲地説：“你這表都戴舊了，我只出20元，你賣不賣？”金鈴為了早點湊足3000元，只好不情願地答應了。雖然因為這件事她的期末考試沒有考好，但她依然懂得關心別人，很懂事。

誰不想做一個好學生、好孩子，接受老師和父母的誇獎？誰不想在班級裏受歡迎？這本書讓我懂得了，一個學生成績好不一定就是好學生、好孩子，就受歡迎，更重要的是他的品德。比如張靈靈，雖然成績很不錯，可是做錯了事就只會推卸責任，説謊。有一次參加補習，她家的枕頭明明是她自己弄壞的，卻對邢老師説是金鈴乾的。而金鈴雖然成績不算最好，可是很善良，富有同情心和責任心，品德很好，所以她在我的眼裏才是一個真正的好孩子。我平時偶爾也會説謊，犯錯誤，我會努力改正這些缺點，做一個真正的品學兼優的好孩子。

《我要做好孩子》讀後感15

同學們，你想做個好孩子嗎？我想答案是肯定的，那麼就請你一定要讀一讀黃蓓佳阿姨寫的《我要做個好孩子》這本書。

今年暑假，我看了著名作家黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》，這本書很有趣，每當我捧起它，看着看着，就會想到童年的許多事，明白許多道理。

這本書的主人公叫金鈴，她12歲，讀國小六年級。她胖乎乎的，長得很討人喜歡，可讓爸媽苦惱的是金鈴的成績並不理想。一次金鈴為蠶寶寶找桑葉的時候，認識了已退休的特級老師孫奶奶，孫奶奶答應每天給她補課，但必須對所有的人保守這個祕密。從此以後，金鈴的成績突飛猛進，在班上名列前茅。媽媽覺得金鈴最近的行為有點詭祕，就悄悄地跟蹤她，終於發現了金鈴和孫奶奶之間的祕密。媽媽想對孫奶奶表示感謝，並想讓孫奶奶繼續幫助金鈴補習功課，孫奶奶卻再也不肯了。我想孫奶奶真是一名好老師，她喜歡默默地幫助別人，不象現在的有些人，做一點點好事就唯恐別人不知道。我們都應該做孫奶奶那樣的人。

這本書中，我最喜歡的是《當家理才好滋味》這一篇，讀了之後，我知道了爸爸媽媽養育我們是很不容易的，他們辛辛苦苦地工作掙錢，平時省吃儉用，就是為了讓我們吃好穿好，接受良好的教育，我們要懷一顆感恩的心，孝順爸爸媽媽，儘量不讓他們操心。我還知道，平時不可以大手大腳地花錢，要不然到了要用的時候，一分錢也拿不出來了。

以前我也有過這樣的經歷。有一次和媽媽上街，我看中了一枝很漂亮的水筆，媽媽勸我説，你不是有好幾支筆嗎？再説這枝筆雖然漂亮，可看上去質量不怎麼好，還是別買了。可我實在太喜歡上面的美麗圖案了，我執意買了下來。結果是回家用了幾次就壞了。我很後悔當初沒有聽媽媽的話。還有一次我過生日，媽媽説要送一份生日禮物給我，她讓我自己選擇。我早就看中了一套巧克力手工坊，當我提出我要買這個禮物時，媽媽有點猶豫，因為這玩具實在是太貴了，要二百元錢呢！看媽媽不願買的樣子，我不高興地翹起了小嘴。為了讓我過一個快樂的生日，媽媽最後還是答應了我的請求，買了一套巧克力手工坊送給了我。可我玩了幾次就不想玩了，至今它還在我的玩具箱裏睡大覺呢！讀了《當家理財好滋味》這一篇，我想起這件事，我覺得很對不起媽媽，二百元錢是我們全家一個星期的伙食費，可以付我們家兩個月的水電費，可我卻這麼把它浪費了，真是不應該！

書中還有一些小故事彷彿講的就是你、我的事，讀來很親切，也很受啟發。同學們趕快去讀一讀吧，我相信，你讀後一定也和我一樣，深有感觸、受益匪淺的。