大班美術活動優秀教案
教學的藝術不在於傳授的本領,而在於激勵、喚醒、鼓舞。下面是小編整理的大班美術活動教案,歡迎前來閲讀。
大班美術活動教案:畫大熊貓【活動目標】
1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態。
2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。
【活動準備】
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。
【活動過程】
一、開始部分:隨着音樂全體小朋友學着大熊貓的動作進入活動室。
二、基本部分:
1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察並講述大熊貓的外形特徵。
小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在幹什麼?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什麼樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩隻半圓形的耳朵,身體胖胖的……)
教師總結:剛才小朋友們看的真仔細,説的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其餘均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示範並講解大熊貓的畫法。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4)給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。
5)給大熊貓進行着色。
4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1)自己畫,老師巡迴指導,必要時給予幫助。
2)畫簡單的大熊貓的基礎上,大膽想象,畫出不同形態的大熊貓 。
3)為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。
4)給大熊貓進行着色。注意畫面的整潔,塗色要均勻。
7、對孩子的作品進行評價,組織孩子們選出不同姿態的大熊貓,組成熊貓的一家,進行組合活動,並進行講述活動,發展孩子們的語言表達能力和組合能力。
8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這麼漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個《大熊貓鑽圈》的遊戲,好不好?(好!)
老師講明遊戲的玩法、規則和注意事項。
玩法:幼兒排成兩隊,第一個幼兒學習大熊貓的模樣,手腳着地,鑽過呼啦圈後,返回拍第二個小朋友的手,依次類推,看哪一隊的小朋友先鑽完,哪隊便為勝方。
規則:必須手腳着地鑽過呼啦圈。
注意事項:不能碰倒呼啦圈。
三、活動延伸:
剛才小朋友們表現太棒了!現在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽着音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動牆壁上。
四、結束部分:
隨着音樂,老師組織孩子們學着大熊貓的樣子,出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓,發動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。
大班美術活動教案《魔幻米字格》設計意圖: 結合主題《有趣的漢字》,將中國的漢字滲透到繪畫教學活動中,利用繪畫極大的自由度,充分挖掘繪畫教學的多種形式,探索繪畫工具的.多 種用法,使簡單的紙、筆、色和操作過程,變得更加豐富,更加有趣,更加富有創造性,同時又符合大班幼兒的年齡特點,使兒童在感知能力 、記憶能力、想象能力等方面都能得到發展。
活動目標:
1、認識“米”字格,學習摺疊長方形紙成“米”字線。
2、引導幼兒學習用簡單的物體或點線作紋樣,用對稱的方法裝飾“米”字格。
3、培養幼兒對繪畫活動的興趣,發展幼兒創造力和想象力。
活動準備:
1、範例畫一張;“米”字一張;教師操作材料一份;蠟筆、白紙幼兒人手一份;
2、課前讓幼兒初步瞭解對稱的含義。
活動過程:
1、導入活動,激發幼兒興趣。
師:小朋友,這是什麼字?(出示“米”字)
這個“米”字跟我們玩起了捉迷藏的遊戲,它把自己藏到了圖畫裏。看看誰的眼睛最亮,能很快地把它找出來。
這裏大大的“米”字把紙分成了一格一格,我們把它叫做“米”字格。
2、教師示範講解。
(1)教師講解“米”字形的折法。
師:那這“米”字格是怎麼畫出來的呢?先把紙的長邊對摺一次,短邊對摺一次打開,用蠟筆沿摺痕畫出來,兩條線交叉有一箇中心,四角向 中心畫直直的斜線,這樣紙上就出現了一個“米”字。
(2)教師講解示範“米”字格的裝飾方法。
① 出示範例,引導幼兒觀察,認識對稱裝飾的方法。
提問:“米” 字格都畫了些什麼?(雨傘、太陽……)
它們的圖案都是怎麼樣的?(對稱)
師:魔幻“米”字格的奇特就在於,兩條交叉線形成的兩個格子裏的裝飾圖案和顏色是相同的,這兩格的裝飾就是對稱裝飾。
②教師示範對稱裝飾。
3、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
師:首先畫好米字格,然後進行對稱裝飾。塗色時選擇鮮豔的顏色,注意顏色的搭配,可以把紙轉動着進行繪畫裝飾。小朋友可以畫一些自己 喜歡的東西。
4、教師講評。
師:小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮,每個人都設計的不一樣,並且學會了對稱繪畫的本領。
延伸活動:幼兒將自己的作品粘貼到展示角,相互進行欣賞和交流。
課後反思: 綱要中指出:“要鼓勵幼兒用不同的藝術形式表達自己的情感、理解和想象,尊重每一個幼兒的想象和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂。”“為幼兒創設展示自己作品的條件,引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。” 此活動是主題活動《有趣的漢字》的一個延伸活動,我利用“米”字的對稱性,根據幼兒的年齡特點,結合他們已有的經驗和已掌握的技能— —繪畫,發動幼兒在漢字的基礎上進行對稱繪畫,使幼兒得到多方面的發展。 活動開始時,我以捉迷藏的遊戲形式導入,遊戲是幼兒喜聞樂見的一種方式,可以使幼兒迅速的集中精神,很快的進入課堂角色中來,然後我又讓幼兒親自動手,通過簡單的摺紙勾勒出“米”字格,使每一位幼兒都能體會到成功的喜悦。在設計過程中,我把重難點放在了裝飾的“對稱性”上,雖然課前就豐富了幼兒對對稱的認識,但在實際繪畫過程中,仍有部分幼兒未能將對稱的意思完全理解,以導致在對稱裝飾時出現錯誤,導致作品的不完整。在活動的結尾,我讓幼兒佈置展示角,把自己的作品展示在大家面前,讓幼兒通過相互欣賞,相互交流,得到發展,同時對於幼兒的每一點進步給予肯定和鼓勵。活動中幼兒的積極非常高的,興趣也很濃厚,我自己也在活動中得到了很大的收穫。
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