大班語言活動優秀教案:小動物去郊遊
目的:
1.引導幼兒在理解圖片內容的基礎上學習排列圖片。
2.培養幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。
準備:大圖片一套,幼兒用的小圖片人手一套。
過程:
一、引起幼兒的注意
今天老師帶來了幾張圖片,我們一起來看一看,想一想,排一排圖片,好嗎?
二、引導幼兒在理解1~5幅圖片意思的基礎上學習排圖
1.出示第一幅圖片,請幼兒説説圖片説的是什麼。
小結:一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動物們高高興興地去郊遊。
2.引導幼兒理解2~5幅圖片的意思。
①它們在郊外是怎麼玩的?這兒有幾張沒按順序排列的圖片,誰能夠看懂?
②小貓在幹什麼?它是怎樣跳高的?(撐竿跳。)
③小狗在幹什麼?(學習詞語:豎蜻蜓。)
3.引導幼兒給圖片排序。
①現在請你們把紅色邊框的.五張圖片拿出來排一排,然後連起來講一段故事。
②幼兒動手排圖片,教師巡迴指導。
③幼兒根據自己排列的圖片講述故事,教師排出相應的大圖片。
三、引導幼兒為故事的後部分排圖
1.小動物玩得正高興,突然發生了什麼事情?請你們拿出藍色邊框的三張圖片想一想、排一排。
2.幼兒排列圖片,教師巡迴指導。
3.個別幼兒排圖片,請其餘幼兒説説是否同意這樣排列。教師根據幼兒回答及時作出正確引導。
4.這幾張圖片講了什麼?小刺蝟為什麼幫小動物們曬衣服?誰會用一段好聽的話來説?
5.教師小結。
6.現在圖片已經排好了,請你們把圖片上的故事講給小朋友聽。
附:小動物去郊遊
一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動物們高高興興地去郊遊。
小刺蝟在地上打滾,小貓在撐竿跳,小狗在豎蜻蜓,小兔在跑步。
嘩啦啦,天下起了傾盆大雨,把小動物的衣服都淋濕了。
不一會兒,雨停了。小刺蝟説:“我來幫你們晾衣服吧!”它把小動物們的衣服都掛在自己身上。
衣服晾乾了,小動物們圍着小刺蝟説:“謝謝你,小刺蝟!”
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