高中化學知識點複習
從水之旅談起知識點複習
一.熔點與沸點
1、水的三種狀態:固態、液態、氣態。
2.熔化:物質從固態變成液態的過程稱為熔化。晶體開始熔化時的温度稱為熔點。
3.熔化的條件:(1)達到熔點(2)繼續吸熱
4.規律:晶體熔化過程吸收熱量,温度不變。
5.晶體有一定的熔點和凝固點。
3.汽化:物質由液態變為氣態的過程稱為汽化。
4.汽化的兩種方式:
(1)蒸發:①定義:在液體表面發生的.緩慢的汽化現象。
②影響蒸發快慢的因素:液體温度;液體表面積;液體上方空氣的流速。
③特點:吸熱致冷
(2)沸騰:①定義:液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象。液體沸騰時的温度為沸點。②條件:達到沸點;繼續吸熱。
③特點:在沸騰過程中,吸收熱量,温度不變。
二.物態變化中的吸熱過程
1.熔化是吸熱過程。
2.汽化是吸熱過程。
3.昇華:①定義:物質從固態直接變為氣態的過程。②昇華是吸熱過程。
三.物態變化中的放熱過程
1.凝固:①定義:物質從液態變為固態。凝固是放熱過程。
②晶體凝固條件:達到凝固點;繼續放熱。
③規律:放出熱量;温度不變。
2.液化:①定義:物質從氣態變為液態的過程。液化是放熱過程。
②液化的方法:降低温度;壓縮體積。
3.凝華:物質從氣態直接變為固態的過程。凝華是放熱過程。
四 水資源與水危機
1、資源危機的原因:水污染
2、水污染的罪魁:生活污水;工業廢水;工業固體廢物;生活垃圾。
-
地理教學教師個人總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤並改正,讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?下面是小編收集整理的地理教學教師個人總結,僅供參考,大家一起來看看吧。地理教學教...
-
信息化的教學設計(精選10篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?下面是小編整理的信息化的教學設計(精選10篇),希望對大家有所幫助。信息化的教學設計篇1教學主題行進間...
-
2023年山東大學聯考志願填報指南
俗話説“三分考,七分報”,大學聯考分數固然重要,但是填報志願這個環節更為重要。我們應該提前瞭解大學聯考志願填報的相關信息,從而避免風險。下面是小編收集並整理的2023年山東大學聯考志願填報指南,歡迎大家收藏和閲讀。2023山東大學聯考志願填報指南山東省新大學聯考常規考生96個平行...
-
國小經典誦讀社團活動方案(通用15篇)
為了確保活動有序地進行,就不得不需要事先制定活動方案,活動方案是闡明活動時間,地點,目的,預期效果,預算及活動方法等的書面計劃。那麼活動方案應該怎麼制定才合適呢?下面是小編精心整理的國小經典誦讀社團活動方案,歡迎閲讀與收藏。國小經典誦讀社團活動方案篇1一、...