會考數學閲讀理解提醒的複習策略有哪些

閲讀理解題是近幾年頻頻出現在會考試卷中的一類新題型，不僅考查學生的閲讀能力，而且綜合考查學生的數學意識和數學綜合應用能力，尤其是側重於考查學生的數學思維能力和創新意識，此類題目能夠幫助考生實現從模仿到創造的思想過程，符合學生的認知規律，是會考的熱點題目之一，今後的會考試題有進一步加強的趨勢。以下是本站小編給你帶來的關於會考數學閲讀理解題型的複習策略，希望能幫到你。

　　閲讀理解類題型的特點

閲讀理解型問題具有內容豐富、構思新穎別緻、題樣多變等特點.知識的覆蓋面較大，也具有隨意性;可以是閲讀課本原文，在原文的基礎加以變化、發展;也可以設計一個新的數學情境，感受課本之外的空間。使其通過閲讀，理解其中的內容、方法和思想，把握住問題的本質，理解問題的實質，在其基礎上經過合理的推理、運算，得出正確的結果.這類問題一般由“閲讀”和“問題”兩部分組成，即通過閲讀題目提供的範例，理解解題過程，總結解題思路和方法，感受並發現其中所藴含的規律與結論，推出符合題目要求的結論，研究新的問題。

　　閲讀理解類問題解決的方法

解答這類試題，要能夠準確地理解所學的數學知識，透徹理解課本中所學的內容，通過閲讀提供的材料，獲取信息，理解新概念，然後結合新概念對新問題進行研究，善於總結解題規律，並能準確地把握住題目中所透露出來的基本思想和觀點，靈活地運用數學方法，合理地對問題進行分析，探究數字變化規律、歸納運算方法，仔細觀察分析，合情地作出推理，尋求解題途徑。搞清楚知識的來龍去脈，掌握在研究知識發生發展過程中體現出的數學思想和方法。閲讀理解題，通俗地説，題目提供的範例中就隱藏着解題方法和數學思想，這類題實際上就是“照本宣科”，只不過在解師過程中，感受知識的'發生和發展變化。

　　閲讀理解題的類型

這類題根據其特點，數字變化規律的探索、也可以是運算方法的歸納、或是自定義新法則的應用，也可以是實踐操作型問題，具有很大的隨意性，因而不好進行分類。但不論是哪方面的應用或是探就，歷來都是創新題的首選。安徽省會考每年都有一道創新題，其目的是引導學生學習數學思想，掌握解題方法，學會觀察、分析、理解，以達到提高解決問題能力之目的，避免大量的重複練習，擺脱“題海戰術”，真正掌握數學的精髓。

【例1】將4個數a，b，c，d排成2行、2列，兩邊各加一條豎直線記成，定義 ，上述記號就叫做2階行列式.若 ，則 _______.

解：根據定義所給的運算法則可得 .

由題意，得 .解得：

【例2】下面是數學課堂的一個學習片斷.閲讀後請回答下面的問題：

學習等腰三角形的有關內容後，張老師請同學們交流討論這樣一個問題：“已知等腰三角形ABC的角A等於30°，請你求出其餘兩角”.同學們經片刻的思考與交流後，李明同學舉手説：“其餘兩角是30°和120°”;王華同學説：“其餘兩角是75°和75°”.還有一些同學也提出了不同的看法…

(1)假如你也在課堂中，你的意見如何?為什麼?

(2)通過上面數學問題的討論，你有什麼感受?(用一句話表示)

解：(1)上述兩同學回答的均不全面，應該是：其餘兩角的大小是 和 或 和 .理由如下：

(i)當 是頂角時，設底角是 .∴ ， .

∴其餘兩角是 和 .

(ii)當 是底角時，設頂角是 ，∴ ， .

∴其餘兩角分別是 和 .