安全用電主題班會教案
通過此次的教案,讓學生們瞭解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。安全用電主題班會教案怎麼寫?以下是小編為您整理的安全用電主題班會教案資料,歡迎閲讀!
安全用電主題班會教案一、教學目的:
通過本節課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因,掌握安全用電的原則.提高學生的自救意識。
二、教學內容:
學習安全用電的基本知識,自救逃生方法和急救措施。
三、教學重點:
瞭解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。
下面,我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。
四、教學過程:
(一)觸電及觸電的危險.
人體是導體,當人體上加有電壓時,就會有電流通過人體.當通過人體的電流很小時,人沒有感知;當通過人體的電流稍大,人就會有“麻電”的感覺,當這電流達到8~10mA時,人就很難擺脱電壓,形成了危險的觸電事故,當這電流達到100mA時,在很短時間內就會使人窒息、心跳停止.所以當加在人體上的電壓大到一定數值時,就發生觸電事故.
通常情況下,不高於36V的電壓對人是安全的,稱為安全電壓.
照明用電的火線與零線之間的電壓是220V,絕不能同時接觸火線與零線.零線是接地的,所以火線與大地之間的電壓也是220V,一定不能在與大地連通的情況下接觸火線.
(二)幾種觸電類型.
(1)家庭電路中的觸電:人接觸了火線與零線或火線與大地.
①人誤與火線接觸的原因.
a.火線的絕緣皮破壞,其裸露處直接接觸了人體,或接觸了其它導體,間接接觸了人體.
b.潮濕的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關或浴室觸電.
c.電器外殼未按要求接地,其內部火線外皮破壞接觸了外殼.
d.零線與前面接地部分斷開以後,與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉化成了火線.
②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因.
a.人站在絕緣物體上,卻用手扶牆或其它接地導體或站在地上的人扶他.
b.人站在木桌、木椅上,而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉化成為導體.
③避免家庭電路中觸電的注意事項.
a.開關接在火線上,避免打開開關時使零線與接地點斷開. b.安裝螺口燈的燈口時,火線接中心、零線接外皮.
c.室內電線不要與其它金屬導體接觸,不在電線上晾衣物、掛物品.電線有老化與破損時,要及時修復.
d.電器該接地的.地方一定要按要求接地.
e.不用濕手扳開關、換燈泡,插、拔插頭.
f.不站在潮濕的桌椅上接觸火線.
g.接觸電線前,先把總電閘打開,在不得不帶電操作時,要注
意與地絕緣,先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通,並儘可能單手操作.
(2)高壓觸電.
高壓帶電體不但不能接觸,而且不能靠近.高壓觸電有兩種:
①電弧觸電:人與高壓帶電體距離到一定值時,高壓帶電體與人體之間會發生放電現象,導致觸電.
②跨步電壓觸電:高壓電線落在地面上時,在距高壓線不同距離的點之間存在電壓.人的兩腳間存在足夠大的電壓時,就會發生跨步電壓觸電.
高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險,所以看到“高壓危險”的標誌時,一定不能靠近它.室外天線必須遠離高壓線,不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電杆等等.
(三)發生觸電事故後的措施
1。 如果發現有人觸電了,下列哪些措施是正確的?
A.迅速用手拉觸電人,使他離開電線.
B.用鐵棒把人和電源分開.
C.用乾燥的木棒將人和電源分開.
D.迅速拉開電閘、切斷電源.
E、將觸電人轉移到空氣流通的地方。
F、若停止呼吸,立即進行人工氧合。
通過討論要學生明確:處理觸電事故的原則是儘快使觸電人脱離電源,而避免在處理事故時,不使其他人再觸電,所以A.B兩項是絕對錯誤的.
2.如因電線短路而失火,能否立即用水去滅火?為什麼?
要學生明確:不能,因水可導電,會加重災情.必須迅速切斷電源,用砂土、滅火器撲滅火焰.
(四)安全用電原則
電器設備安裝要符合技術要求。
不接觸高於36V的帶電體。
不靠近高壓帶電體。
不弄濕用電器。
不損壞電器設備中的絕緣體。
(五)小結
只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護的知識,鍛鍊自己自護自救的能力,機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,就能健康地成長。
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