《小樹葉找家》的幼兒園小班的教學方案

篇一：幼兒園小班社會教案《小樹葉找家》

活動目標

1.知道天氣涼了，秋天來了，樹葉落下來了。

2.觀察銀杏樹、柳樹、楓樹葉子的特點，並能把同一形狀的樹葉歸類。

活動準備

1.圖片-杏樹、柳樹、楓樹葉子

2.背景圖片-三棵樹

活動過程

一、故事直接導入課題，引起幼兒的興趣。

1.教師：小朋友，你發現最近幾天我們的天氣有什麼變化嗎？

（天氣變涼了。）

那你知道什麼季節來臨了？（秋天）

對呀，秋天來了，你發現有的樹葉怎樣了？（樹葉落下來了。）

2.教師：天氣變涼爽了，有幾個淘氣的樹葉貪玩耍，離開了樹葉媽媽，到外面做遊戲了。

3.出示圖片-小樹葉

教師：我們先來認識它們。（柳樹葉、楓樹葉、銀杏葉）

4.教師：它們玩得可開心了！到了回家的時間了，它們找不到自己的'家了，

你知道“小樹葉”的“家”在哪裏嗎？（樹上）

教師：可是這裏有三棵樹，它們不知道自己哪個是自己的家，怎樣才能幫它找到自己的“家”呢？

（請幼兒想辦法。）

二、幫小樹葉找家

1.教師：讓我們來幫它們找到自己的家好嗎？我們看看小樹葉的樣子，它們長得怎樣的？

（請幼兒觀察葉子的形狀，説説像什麼）

2.教師：柳樹葉細細長長的像小船，楓樹葉像我們的小手，銀杏葉像一把小扇子。

哪一棵樹跟它們的樣子一樣呢？讓我們找找，把它們送到“家”裏去好嗎？

3.出示三棵樹，請幼兒送它們回家。

三、與“小樹葉”做遊戲

1.教師：小樹葉可感謝我們小朋友呢，它的兄弟姐妹，爸爸媽媽也很感謝我們，

特別是它的兄弟姐妹想跟我們一起做遊戲，幫它們找家，你想玩嗎？

2.把葉子分給孩子，請幼兒把同一類的葉子貼到樹上去。

篇二：幼兒園小班社會教案《小樹葉找家》

活動目標

1、 觀察銀杏樹、柳樹、楓樹葉子的特徵，並嘗試將同一種類的樹葉歸類

2、 知道天氣涼了，秋天來了，樹葉落下來了

活動重點

認識銀杏葉、柳葉、及楓葉的形狀特徵

活動難點

判斷、嘗試將同一種類的樹葉進行歸類

活動過程

一、情景遊戲，引發興趣

請小朋友到“公園”裏撿樹葉

二、認識樹葉，發現特徵

主要從樹葉的形狀認知

三、操作遊戲，“樹葉找家”

1、 第一次操作：根據樹葉的形狀找到它們的家，貼在相應的樹上

2、 第二次操作：教師總結後，請幼兒再次貼樹葉（其中可增加其它樹葉的干擾）

活動評析

一、目標定位準確

教師對這一教材進行了細緻的分析，準確得制定了目標，以及重難點，活動中在幾個環節中：“認識樹葉、發現特徵”和“操作遊戲”體現了教師有目的的教學，並採取情境、遊戲等手段將難點一一化解，較好地達成了目標。

二、師幼互動和諧

科學活動對於小班來説較難執教，孩子們操作能力弱，科學知識又比較枯燥，但是這次活動教師以擬人化情境貫穿活動，調動了幼兒參與積極性，也通過這種手段幫助孩子瞭解了知識點，活動中在情境背景下師幼互動自然、和諧。

建議

1、活動中對知識點幼兒的發現、歸納不夠，要多讓幼兒發現問題，表達想法，解決問題後，嘗試説説、表達；

2、樹幹的判斷對小班孩子來説還是有點難度的，更多的應該引導他們看樹上已有的樹葉進行分類，讓樹葉回家，樹幹知識作為知識經驗的豐富。