《跳舞的樹葉》幼兒園中班音樂課教案
學情分析
本次參與教學活動孩子地處農村鄉鎮,樹葉是孩子常見的自然物,在閒暇散步時,在外出遊戲時,隨風而落的樹葉都會常常出現在孩子們的眼前。對於中班的孩子來説,探究落葉的形狀、顏色等等,都已具有一定的生活經驗。
另外,中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過手、口等動作、表情來進行表達表現與創作,對音樂形象與情緒的感知必須藉助於多種感官進行感知,因此,本次活動我們採用多通道感知、圖譜理解、歡快學唱等方式,帶領幼兒進入自由、快樂的氛圍,熟悉歌曲旋律,理解歌曲內容,感受歌曲情緒,激發幼兒積極參與歌唱活動。同時,引導讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶,大膽地嘗試用肢體動作表現落葉飛舞的情景。在自主、協作探索的過程中,在與同伴的共舞中,幼兒不僅能表達自己對音樂和身體動作的感受,更能互相傳遞快樂的情緒,分享其中的喜悦。
活動目標:
1、熟悉歌曲內容,感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律,學唱歌曲《跳舞的`樹葉》。
2、樂於用肢體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態,體驗與同伴共舞的喜悦。
活動準備:
動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。
活動過程:
一、傾聽樂曲,熟悉旋律。
1、談論對音樂的感覺。
師:小朋友,聽了這首曲子,你有什麼感覺?
2、幼兒自由舞動身體。
師:(1)你覺得小樹葉在做什麼呢?
(2)我們一起聽着音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。
二、聆聽歌詞。學唱歌曲。
1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。
2、教師引導幼兒回答歌曲內容及談論自己對歌曲的感受。
3、播放動畫一遍,幼兒欣賞。
4、請幼兒説一説在動畫裏聽到了什麼,看到了什麼,小樹葉在幹什麼?它是怎麼跳舞的?
5、再次完整欣賞動畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優美。
三、肢體探索,表現歌曲。
1、探索樹葉隨風舞動的姿態。
師:(1)如果你是一片樹葉,你會怎麼在空中舞蹈?
(2)除了剛才已經做過的動作,還可以用什麼動作來表現樹葉的隨風飛舞?
2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。
四、我是跳舞的樹葉:
1、師:小樹葉跳舞跳的那麼好看,你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!
2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作,鼓勵幼兒大膽表現。
3、請個別能幹的幼兒上來表演自己的動作,其他幼兒共同練習。
4、聽歌曲,教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。
5、教師繼續鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作,幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。
6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,體驗與同伴共舞的喜悦。
五、展示
鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。
六、離開活動室:
1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨着秋風跳舞去吧!
2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。
活動簡評
1、這是一節欣賞活動,步驟清晰,難點突出,比較具體形象。
2、這節課的效果不錯,只是覺得樹葉與音樂的關係可以在密切一些,或者可以適當加入一些樂理常識以及作作曲家的生活背景。[ 內 容 結 束 ]
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