追尋高雅生活七年級政治教學反思

《追尋高雅生活》是人教版思想品德七年級上冊的教學內容。上完這一課，感覺遺憾和收穫並存，成功與不足同在。下面就這一堂課進行反思。

一、成功之處：

1、教學設計新穎、獨特，教學思路清晰。

《追尋高雅生活》這一框題的內容較多，而且四個方面的內容沒有太多的聯繫，容易出現脱節。如何將這四個方面的內容串起來，這是我教學設計上的一道難題。經過不斷的摸索、嘗試，最後靈機一動，何不以晚會形式出現呢?晚會主題就是——追尋高雅生活。而四個內容則演變成晚會的四個節目，圍繞着晚會主題進行。於是，我決定以“送給同學們一台向同學們展示如何追尋高雅生活的晚會”為主線設計教學思路。以“改革開放30年以來，人們的物質需求不斷得到滿足，而在人們的物質需求不斷得到滿足的同時，人們的精神生活卻沒有相應地富裕起來，我們不能‘富了口袋，窮了腦袋’，所以，今天，老師就給同學們送上一份精神大餐，一台向同學們展示如何追尋高雅生活的晚會，希望同學們會喜歡。”導入新課，極大地激發學生的學習興趣。接着給學生送上了晚會的四個節目：節目一——小品《火炬手》片段;節目二——教師現場魔術表演;節目三——豐富多彩的文化生活外景拍攝;節目四——《北京歡迎你》歌曲助興。讓學生在活動中感悟快樂而富有情趣的生活是人們的嚮往與追求，指導學生學會保持樂觀、幽默的生活態度，正確對待好奇心、不盲目從眾，積極參與豐富的文化生活，在生活中不斷陶冶情操，提升情趣。

2、在教學過程中，注意引導學生去發現，去思考。

教學過程中，我注意引導學生去發現，去思考。例如在分析豐富多彩的文化生活時，我注意引導學生在觀看視頻的`過程中，自己去發現自己之前沒有想到的文化活動，體味參加豐富多彩的文化活動對於追尋高雅生活的意義——它能夠使自己的身心得到愉悦，使自己的心靈得到美化。

3、充分利用了多媒體。

多媒體的作用，主要是在於它的直觀效果，容量大等。在本課教學中，我注意精心製作多媒體課件。既然本節課以晚會的形式出現，那我就把多媒體課件製作成晚會的樣式，以節目呈現其四個方面的內容。無論是趙本山的小品展示、豐富多彩的文化生活的外景拍攝，還是歌曲助興，甚至是教師我的現場魔術表演，我都注意選材的貼切性，以及課件的精美性。讓學生如身臨晚會現場，直觀形象，生動活潑，教師輕鬆地教，學生快樂地學。整個課件設計顯得較為高雅，與教學主題相得益彰。

4、教態自然，聲音圓潤，親和力較強，課堂板書簡潔明瞭，字跡工整。

教學過程中，我的教態自然，聲音較圓潤，與學生平等交流，共同探討，體現了較好的親和力。在板書過程中，注意將本課知識點加以概括，簡潔明瞭地書寫於黑板上，讓學生能夠對知識有一個較為清晰的認識。

5、教學目標順利達成，教學難點突破、重點突出。

教學過程中，順利地實現了教學目標。同時，教學難點突破，教學重點也較為突出。本課中培養樂觀、幽默的生活態度，積極參與豐富的文化生活是重點;而正確運用好奇心和從眾心理，提升情趣，陶冶情操是難點。從學生課堂最後的知識小結看來，學生對本課的重點和難點知識掌握得較好。

二、不足之處：

1、雖然教學設計新穎、獨特，教學思路清晰，但在教學設計的師生互動，生生互動上，卻並示能彰顯獨特性。

本課設計的師生互動主要集中在對問題的探討，尤其是教師現場魔術表演，而本課設計的生生互動主要集中在討論活動上，並未有較大的突破。

2、在多媒體的切換、擴音器的使用上出現小小的遺憾。

教學過程中，由於設計的多媒體課件上有一個視頻按紐為隱形，而自己又不是很熟悉比賽所用的那台電腦，導致在多媒體切換上出現了一個小小的遺憾，“幽默”二字較早地顯示了一下。另外，由於擴音器的原因，導致擴音有時正常，有時卻又不正常。沒有把自己聲音圓潤的優勢很好地發揮出來。

3、雖然教學難點突破較好，但教學重點突出程度卻不是很夠。

教學過程中，由於教學重點的設計出現在課堂開始之初，而我卻沒有很好地體會學生面對陌生的聽課老師，陌生的上課老師的緊張心理，調控得不是很到位，而影響了突出教學重點的效果。這在他們觀看小品過程中雖然笑了，但卻沒有平時那樣的開懷大笑中可以看出。

4、在課堂時間的分配上，細化不夠。

教學過程中，由於在學生找尋視頻中出現的不同的文化活動內容時，佔用的時間過多，導致最後歌曲助興部分，不得不省略對《北京歡迎你》這首歌的歌詞的進一步的挖掘，這是課堂時間把握不是非常到位而導致的遺憾。

三、再教設計

如果重新再上這節課我會在以下幾個方面加以改進：

1、教學之前，我會注意更大程度地熟悉上課所用電腦、擴音設配，使意外降低到最小點。

2、上課伊始，注意從從學生的實際出發，最大限度地瞭解學生的心理，然後對其加以調節。

3、在探討樂觀、幽默的生活態度板塊時，我會盡可能地多讓學生例舉一些現實生活中的案例，讓學生將所學知識，更多地聯繫生活實際，指導生活實際。

4、在提升情趣、陶冶情操部分，我會對《北京歡迎你》這首歌的歌詞做深度挖掘，讓學生從歌詞中體味中國人的熱情、好客、開拓創新、勇於承擔等等優秀品質，昇華其對身為中國人的自豪，從而提升其情趣，培養其熱愛祖國的情操。

以上是我上《追尋高雅生活》這節課的反思。總結經驗，吸取教訓，發揚優點，改進不足，這是我需要做的。相信我會做得更好!