徐悲鴻勵志學畫優秀教案

　　教材分析：

這是一篇人物故事。課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學法國學畫時，立志為中國人爭氣而勤奮刻苦學習，以優異的成績為國爭光的故事。讚揚了徐悲鴻為祖國勤學苦練的精神。

課文緊扣題目，敍事清楚明白。首先全文圍繞課題，圍繞中心，逐層寫來，井然有序。其次過渡自然，銜接緊湊。再次前後照應，結構嚴謹。

　　教學目標：

1.正確、流利地朗讀課文，抓住徐悲鴻學畫的主要過程複述課文。

2.學會本課10個生字詞，理解生字詞及課文。

3.學習給課文分段，説出段落大意。

4. 教育學生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，立志刻苦學習，長大為祖國爭光。

　　教學重點、難點：

通過朗讀體會徐悲鴻為祖國人民爭氣爭光，發憤努力，刻苦學畫的精神。

學習給課文分段，説出段落大意。

　　教學準備：

掛圖，相關課外資料

　　教學時間：

三課時

　　第一課時

　　教學目標：

1. 初步瞭解課文，通過觀察徐悲鴻的`《奔馬圖》，自己學懂有關內容讀懂故事中的人物。

2. 學習本課的生字新詞。

3.教育學生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，立志刻苦學習，長大為祖國爭光。

　　教學過程：

一、導入新課

1.課件演示徐悲鴻的畫，讓學生了解他的成就。

2.説説你對徐悲鴻有那些瞭解？

簡介徐悲鴻

3.板書課題，並解題。

（勵，激勵；志，志向。勵志的意思是：為了實現某一志向而激勵自己刻苦努力。）

二、初讀課文

1.自學生字詞

2.相機出示重點、難讀詞語，強調教學。

成績 優異 鞠躬 疲倦 激怒 勇往直前

3.學生自讀課文，要求：

逐段練讀，把句子讀通順。然後四人小組集體活動。

（教師巡迴指導）

4.引導學生逐段朗讀，師生共同糾正。

強調：

看重的重讀zhong，重新的重讀chong，衝着的衝讀chong。

句子：靠爭論/是無法改變別人的無知/和偏見的，必須用事實/讓他們重新認識一下/真正的/中國人！

徐悲鴻/在巴黎高等美術學校/以優異的成績/通過了結業考試。

5.互相交流理解詞語的情況。

提示：你學會了那些詞？是通過什麼方法學會的？（聯繫上下文、）還有那些詞不懂？

三、整體感知課文內容，理清段落。

1.自由讀課文，思考討論：

⑴徐悲鴻的志向是什麼？

⑵為實現這一志向，他是怎麼做的？

⑶結果怎樣？

2.練習分段。

根據問題討論分段。

3.小結

第一段：（13）寫徐悲鴻立志成材，為中國人爭氣。

第二段：（46）寫徐悲鴻勵志勤學苦練。

第三段：（78）寫徐悲鴻以優異成績轟動畫界，改變了外國學生的偏見。

四、總結課文

五、作業

1.朗讀課文。

2.多音字組詞

重 衝

3. 在括號裏劃去不恰當的字。

再接再（厲 勵）