讀《永生的眼睛》有感

認真讀完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的讀《永生的眼睛》有感，希望對大家有所幫助。

讀《永生的眼睛》有感1

學了《永生的眼睛》一文，我的心猶如洶湧澎湃的海水，久久不能平靜。

這篇課文講述了琳達的父親將她去世的母親的眼角膜捐獻於他人，琳達為此痛苦難忍。但父親的一席話給琳達上了人生中最重要的一課。父親去世後，琳達遵從父親的遺願捐贈了他的角膜，這一舉動讓琳達14歲的女兒温迪感到自豪，所以，温迪便立下了學習外公捐贈眼角膜的志願。

作者琳達從開始的憤怒、不理解父親的用心良苦到自己也為父親的所作所為而感到驕傲的過程中深受觸動，因為父親一句簡單的話語點化了她的心靈，“一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過於自己身體的一部分。”你能給予他人，使他人恢復健康，那就證明我們的死是有意義的。名人愛因斯坦説過，“生命的意義在於設身處地替人着想，憂他人之憂，樂他人之樂。”所以，我們應該學習琳達一家人無私奉獻、樂於助人的品質。

人的生命是有限的，但是生命卻能創造出永恆的精神。琳達一家用眼角膜傳遞愛心，詮釋了生命的價值。因為父親留下的並非一副角膜，而是他那一心為人着想，因幫助到他人而感到快樂的品質已根植於後代，並世代相傳。所以，生命不僅僅是讓自己幸福，更重要的是用自己的生命讓別人因為你而活得更精彩，更幸福。“贈人玫瑰，手有餘香”，幫助別人會使你更快樂，更幸福。

在這和諧的中國裏，有着許許多多這樣無私而又崇高的人，他們將愛心世代相傳，而我呢，也要做一個愛心的傳遞者，愛社會的每一個人，讓世界充滿愛，讓世界因為愛更美。

讀《永生的眼睛》有感2

今天我讀了《永生的眼睛》這篇文章，我被深深地打動了。

“一個人能給予他人的珍貴的東西，莫過於自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死後身體能有助於他人恢復健康，我的死就是有意義的。”這是文章中爸爸説的話，讓我禁不住淚水奪眶而出。他們一家人死後把自己身體中的器官捐獻給了需要救治的人。媽媽和爸爸把自己的眼角膜捐獻出來，他自己也獻出了眼角膜。他們是偉大的人，同時也是值得尊敬和學習的人。得到他們幫助的人是多麼幸運啊，因為他們的無私奉獻，這些人可以重見光明、獲得生命，他們獻出的器官在受助者的身體裏得到了永生。

現在的中國，大家都追求經濟發展，孩子們從下就是家裏的小太陽，因此很少有人願意死後獻出身體。很多需要救治的人，因為不能及時得到供體，從而失去了最佳治療時間，失去光明甚至生命，因此社會需要更多文章中這樣的家庭。

讀《永生的眼睛》有感3

這篇文章主要講述了作者的父母捐贈眼睛角膜的經歷和她自己的心理變化。她的父親和母親都捐贈了眼角膜，他們去世了還要幫助盲人。作者琳達在14歲時怎麼也不理解父親為什麼不假思索的同意捐獻母親的眼睛角膜，而她的女兒温迪在14歲時就已經知道了捐贈眼角膜是能讓盲人重見光明的。作者為她的女兒感到驕傲，同時覺得自己很慚愧。

文章的題目也起得很有詩意，“永生的眼睛”——那些捐贈眼角膜的人，雖然人已經離開世間，但他們的眼睛還留在人間，來看那美好幸福的繽紛世界。文章寫得很感人，她們一家都是非常有愛心的人。

在和諧的社會裏，我們看到許許多多這樣無私而崇高的人，他們將愛心的接力棒一程一程地傳下來。我也要做個愛心的傳遞者，愛父母，愛親人，愛老師同學，愛身邊的每一個人，讓愛之光永不熄滅，讓世界因為有愛而更美麗!

讀《永生的眼睛》有感4

“如果一個盲人能夠藉助我們的幫助重見光明有意義的，如果我們的死亡之軀能有助於他人健康的恢復，我們的死亡就是有意義的。”這些話都是作者的父母對她的教誨也是我讀完這篇文章之後的深得的體會。

作者一家人全都是再為社會奉獻，幫助一些需要幫助的人。我也曾經有過和作者一樣的疑問“為什麼媽媽完整地來到世界上卻不能完整地離去？”可讀完這篇文章知道了我這個想法錯了。“你能給予他人最珍貴的東西莫過於自己身體的一部分。”他們雖離開了這個世上，卻不忘給這個世上奉獻自己的力量。像她那和藹的媽媽，慈祥的爸爸，就連她那才華橫溢的小女兒也把自己的眼角膜捐給了那些需要幫助的人們，她們的這種偉大、無私奉獻的精神讓我感到驕傲，我想她們自己也很自豪吧。文中的父母都能做到時時刻刻為他人奉獻，我們為什麼不能儘自己的一份力量去幫助別人呢？

其實在生活中這種無私奉獻的人也並不少見，如在街頭掃地的清潔人員，她們這麼的無私把街頭的垃圾全部清乾淨，讓我們大家生活在一個乾淨的環境裏，讓我們有一個快樂的心情。還有我們小區裏的保安也是如此每天每夜都在值班室裏值班，要的就是讓我們的安全有保障……這些無私奉獻的人難道不應該得到我們的敬佩，不值得我們學習麼？

在今後的生活中他們的行為時時刻刻教育着我，我也要學着他們在任何地方幫助的人，讓社會變得更美好。

讀《永生的眼睛》有感5

“我的一生始終保持一個信念，生命的意義在於付出，在於給與，而不是接受，也不是爭取。”讀完“永生的眼睛”後，我知道在琳達一家中，人生三大悲在他們家全齊了。琳達的母親，父親，女兒都貢獻了自己的眼角膜。他們的生命永生了，他們的精神永駐人們的心中！有一個盲人重見光明的時候，寫了一首詩，——“你的眼睛”而捐獻者就是琳達的女兒温迪。

我們應該和睦相處，死了也要為人民作出貢獻，讓你的生命，你的精神永生！讓世界的人吧你的名字永遠銘記在心。我以後在死後捐獻我的完好器官，尤其是眼睛，就像永生的眼睛裏面説的：“如果一個盲童能夠藉助我們的幫助重見光明，那有多麼美好啊！

我相信，受到眼角膜捐獻的人，也就是重見光明的“花朵”們，一定死後也捐出角膜，在別人心裏留下這種精神！讓愛延續········

讀《永生的眼睛》有感6

今天，老師給我們上一堂《永生的眼睛》。

《永生的眼睛》是美國作者琳達·裏弗斯的作品。講述了一家三代人已經準備為盲人捐獻角膜的動人事蹟。讚揚了他們關愛他人、無私奉獻的高尚情操。

當琳達十四歲那年，一場突如其來的疾病將母親的生命奪走了，“我”一直沉陷於悲痛中，後來又聽見父親要將母親的眼睛角膜捐贈盲人的消息，更是痛苦萬分，“我”根本不理解父親為什麼會這麼做。可父親卻心平氣和地對“我”説：“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過於自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死後的身體能有助於他人恢復健康，我們的死就是有意義的。”

這句話讓琳達明白了父親的用意。琳達漸漸長大了，有了自己的家庭，還有一個女兒叫做温迪。當琳達得知父親死後要捐角膜，就把這消息告訴了温迪。父親死後，琳達遵從遺願捐贈了父親的器官。温迪對媽媽説：“媽媽，我為你，為外公所做的一切而驕傲。”温迪的語言表明了他對器官捐獻的正確認識，閃耀着他好思想的光芒。

上完這篇課文，它使我懂得了：人的一生，如果只想着保護好生命，不做一些有價值的事，那活在世界上是根本沒有意義的。所以，我們要用有限的生命對家人、班級等做出無私的貢獻。正像雷鋒説的：一個人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

讀《永生的眼睛》有感7

陽春三月，桃花盛開。青村鎮教辦率領青村國小等三校為我們青溪國小捐贈了圖書。第二天，我從校圖書館借了一本《永生的眼睛》，如飢似渴地讀了起來。

故事講的是琳達的母親去世了，父親要把她的眼角膜捐贈出來，我責怪父親不該如此對待媽媽，媽媽完整地來到世上，也應該完整地離去。

父親語重心長地對我説：“一個人所能給予他人最寶貴的東西，莫過於自己身體的一部分。你媽媽和我就這樣認為，如果我們死後的身體能有助於他人的恢復健康，我們的死就是有意義的。”原來，他和媽媽早已決定死後捐贈器官了。

許多年過去了，父親與世長辭後，我遵從他的遺願捐贈了他的眼睛角膜。女兒對我説：“媽媽，我為你、為外公感到驕傲。”我激動得熱淚盈眶，緊緊地抱住女兒。

我讀完這個故事，被深深地感到了。我想：如果人們去世後，都把自己的完好部位捐贈給醫院，那麼，世上的許多病人就會康復，是啊！天地之間最大的幸福莫過於擁有健康。

佛家説：“救人一命，勝造七級浮屠”。如果一個人去世後，還能為人了做好事，那是多麼的偉大和高尚啊！

如果人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。同學們，我們同在藍天下，讓我們手拉手、心連心關愛一些需要關愛的人吧。

讀《永生的眼睛》有感8

我學了《永生的眼睛》，這篇課文深深地打動了我。

琳達十四歲那年母親因病去世，父親把母親的眼角膜捐了，琳達覺得父親不該這樣對待媽媽:媽媽完整的來到世上，也應該完整的離去。而父親的幾句話，給琳達上了一節珍貴的課：“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過於自己身體的一部分……”

琳達長大了，有了女兒温迪，而父親卻老了。同樣父親也做出了捐獻器官的決定……父親死後琳達把父親的眼睛角膜捐了，14歲的温迪知道後她非常為外公驕傲，琳達聽了她的一番話，琳達又為她那14歲的女兒那樣懂事而驕傲。

我學完這一課之後，熱淚盈眶。她們這些舉動多麼讓人感動！面對她們無私的奉獻精神，是她們詮釋了愛的真諦。因為她們用自己的身體賜予了他人的健康，她們是多麼的偉大!當然，她們的這種精神會一代接一代的傳下去，她們的愛心會撒播世間每一個角落，因此，會有更多人去參與，會有更多的盲人重見天日。

只有聾人才珍惜聽覺，只有盲人才能享受到重見天日的莫大的幸福。我以後一定要學她們那種精神！

讀《永生的眼睛》有感9

今天，我讀了《永生的眼睛》這篇課文，感人的情節令我浮想聯翩。

我在文章中感受到了作者的父親無私的品質。當我讀到“媽媽完整地來到世上，也應該完整地離去”時，我的心裏一酸：的確，她的父親有些過分。對一個剛剛失去母親的女孩來説，這樣做無疑是雪上加霜。可我讀到“一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過於自己身體的一部分。很久以前，我和你媽媽就認為，如果我們死後的身體能有助於他人恢復健康，我們的死就是有意義的”時，我被作者父親的高尚品質震驚了。這位老人竟然決定死後捐獻自己的器官，簡直令人不敢相信!

當我讀到“媽媽，我真為你、為外公所做的感到驕傲”時，我被深深地震撼了，一個十四歲的小女孩竟有如此驚人之舉!與她的媽媽形成了鮮明的對比，這一點，讓我也自愧不如。當獲悉母親將外公的眼角膜捐出去的時候，竟為母親和外公感到驕傲，這出乎我的意料!

放下課本，我希望並祈禱，讓世界上每個人都像作者的父母親一樣擁有一顆火熱的心;讓愛心灑滿世界的每一個角落!

讀《永生的眼睛》有感10

今天，我們學了《永生的眼睛》這篇文章。文中主人生無私奉獻，一心為他人着想的精神深深的打動了我。

通過讀這篇文章，我知道了，作者琳達的爸爸媽媽及她的女兒温迪捐獻眼角膜的感人故事，説明了器官捐獻的重要意義，同時也展現了“我”的一家人的高尚情懷。

雖然人已經離開人世，但他們的眼睛還留在人間，來看這美好幸福的繽紛世界。文章寫的很感人，他們一家人都是非常有愛心的。如果是我去捐獻眼角膜，我一定不會同意，讀了這篇文章，我也要向琳達的一家人學習，把我身體裏的所有的完好器官捐獻他人，讓愛心的接力棒一程又一程地傳下來。

我現在深深地認識到幫助別人是快樂之本，我會在今後盡我所能去幫助一切需要幫助的人。請大家記住，多幫助別人並不是壞事，有可能在你幫助別人的剎那間你收穫了許多幸福。如同那句話：贈人玫瑰，手留餘香。

讀《永生的眼睛》有感11

今天我們學習了《永生的眼睛》一文，我的感觸很深。

課文主要講母親去世後，父親不假思索的.答應捐贈母親的眼睛角膜，我卻痛苦難忍，但我的女兒對我父親捐贈眼角膜不但沒有反對，反而支持的故事。

是啊，死亡並不是可怕的，可怕的是你平凡的死，不是為貢獻而死。我被課文第五段一句話感動，那句話説得好：“一個人所能給予他人恢復健康莫過於你自身的一部分。”我想，我也要捐獻自己的眼角膜及其他一些完好的器官。對於我這幼稚的想法，你可能會覺得可笑。但是，誰不想被別人敬佩、誰不想死的有意義、誰不想得到別人的表揚、誰不想…..外公對温迪的教誨，難道沒有對温迪產生影響嗎？

艾青曾説過：“我們必須奉獻於生命，才能獲得生命。”我聽説到了這樣一個真實的故事，兩隊夫婦都帶着兒子想一個旅遊勝地出發，當他們開的車被另一輛豪華轎車超過時，從裏面伸出幾隻槍管，結果，他們的兒子不幸中彈死亡。面對兒子的死亡，他們悲痛萬分，但他們卻強忍悲痛，把孩子們所有完好的器官全部捐給五個被病痛折磨的孩子，這五個孩子從此健康快樂的成長着。他們也像別人一樣，像花朵一樣笑，生活的很美好。所以，請大家不要把死亡看的那麼重，死亡是灰暗的，但有時，卻是別人的光明。

任何人都無法避免生、老、病、死，但在人生的盡頭，若我們都能將身上仍然可以用的器官來延續挽救他人的生命，那將是何等美好的世界啊！

讀《永生的眼睛》有感12

今天，我們跟着老師走進了《永生的眼睛》這篇文章，文章主要寫了琳達一家人捐獻眼角膜的事。琳達的母親因為突如其來的一場疾病奪去了生命後，父親把母親的眼角膜捐獻給了盲人，琳達剛開始不理解父親，她認為母親完整的來到這個世界上，也應該完整的離去。但是父親語重心長的告訴琳達：“你能給予別人最珍貴的禮物就是你自身的一部分。如果我們死後能有助於他人恢復健康，那麼我們的死也是有意義的。”這席話給琳達上了一生中最重要的的一課。

很多年後，父親溘然長逝，琳達遵從父親的遺願，捐獻了父親的眼角膜。這一舉動讓琳達十四歲的女兒温迪感到自豪和驕傲，並決定要學習外公，自己死後也捐獻眼角膜給失明的人。可是，才過了兩週，善良可愛的温迪因為交通事故去世了，琳達強忍着悲痛又一次為器官捐獻組織簽署了同意書。角膜移植手術非常成功，兩位受捐贈者都已重見光明，代替着琳達描繪這個美麗的世界。

在我們的社會裏，我看到許許多多這樣無私而崇高的人，他們將愛心的接力棒一程一程的傳下去。我也要學習他們，做一個有愛心的人，愛爸爸媽媽，愛老師，愛同學，愛所有美好的一切，愛護我們的身體，有了健康的身體才能幫助別人。

讀《永生的眼睛》有感13

《永生的眼睛》選編在我們六年級上冊的課本里，作者是美國人琳達。裏弗斯一家三個人捐獻角膜的感人故事。文中的偉大的父親説："你所能給予他人的最珍貴的東西莫過於你自身的一部分。" 因為自身的器官確確實實是屬於自己的，而不是身外之物。這位父親把自己和家人的角膜捐獻給他人，讓盲人看見了世界的真實模樣。這説明他們具有的是一種無私的奉獻精神，這裏的"珍貴"之處不僅是"物"更是"人品"，琳達一家人的事蹟將永遠激勵和感動着後人。

我不禁想起了一段往事，它讓我記憶猶新：那是一個三伏天，放學回家寫完作業，我興高采烈地跑出去玩耍。忽然，我看到一位約摸六七歲的小姑娘正在焦急地在路邊走來走去，時不時地還抹去額頭上淌下的汗水，我一問才知道她在等父母接她，已經等了快一小時了。因為她平日都上課外班，今天臨時有變化不上了，而父母不知道。我心裏很清楚自己帶了手機，完全可以幫助這位小姑娘，讓她拿我的手機給爸媽打個電話，但又一想還要費我五角錢的手機費，算了吧。於是我沒有幫助她還故作同情安慰她説："哎，你可真倒黴，你就在這老老實實地等着你爸媽來接你吧！"沒想到那位小姑娘卻説出讓我大吃一驚的一句話"謝謝你！大姐姐，你快回家吧，不然你的爸爸媽媽該着急了，我沒事的！"在回家的路上，我不停地想這件事，想起小姑娘甜美的笑容，我的眼淚掉下來了！

讀了《永生的眼睛》，我明白了"多幫助別人並不是壞事。"真的，雖然在幫助別人時會有付出或者損失甚至犧牲，但當被你幫助的人對你由衷地綻放笑臉説聲"謝謝"的時候，你收穫了多少幸福！我現在深深地認識到了幫助別人的快樂，懂得了奉獻精神，我會在今後盡我所能去幫助一切需要幫助的人！！

讀《永生的眼睛》有感14

由於昨晚沒有睡好，今天上課睡眼朦朧，在這朦朧的睡眼中，老師給我們上了《永生的眼睛》一課，把我的睡意全趕跑了，嘿嘿，我們的老師真不錯。

在《永生的眼睛》裏，有很多感動人的情節。比如“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過於身體的一部分。很久以前，我你媽媽和就認為，如果我們死後的身體能住於他人恢復見健康，我們的死是有意義的。”

這句話是琳達的父親説的，他是一個多麼了不起的老人啊！這樣的老人是非常令人敬佩的。反思自己，我覺得多麼的渺小。

在課文裏面，温迪也很偉大，他説：“我死後，也學外公將眼睛角膜捐給失明人，讓他重見天日。”

他才十四歲，我比他小不了幾歲了，他有這樣崇高的願望，可我卻從沒想過呢。我一定要向他好好學習。

今天學習了《永生的眼睛》，趕跑了我的睡意，讓我認識了好幾位高尚的人，我要向文中的主人學習，做一個助人為樂的人。

讀《永生的眼睛》有感15

紅橙黃綠青藍紫，這絢麗的七彩顏色，這美好的大千世界，都是眼睛給予我們的。可對於那些盲人，這世界卻是昏暗漆黑的，他們沒有光明和白天。讀了《永生的眼睛》，我明白了一個深奧的道理。

《永生的眼睛》選編在我們六年級上冊的課本里，作者是美國人琳達。裏弗斯一家三個人捐獻角膜的感人故事。文中的偉大的父親説："你所能給予他人的最珍貴的東西莫過於你自身的一部分。"因為自身的器官確確實實是屬於自己的，而不是身外之物。這位父親把自己和家人的角膜捐獻給他人，讓盲人看見了世界的真實模樣。這説明他們具有的是一種無私的奉獻精神，這裏的"珍貴"之處不僅是"物"更是"人品"，琳達一家人的事蹟將永遠激勵和感動着後人。

我不禁想起了一段往事，它讓我記憶猶新：那是一個三伏天，放學回家寫完作業，我興高采烈地跑出去玩耍。