【必備】社會實踐模板合集七篇

社會實踐 篇1

在大學的第一個暑假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作為學校佈置的社會實踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作。

對於教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這並沒有影響我的信心，畢竟學生只是個八年級的同學，對我這個已經即將邁入大二的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

7月19日，我開始了我的第一堂課，這個學生的個子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開始擔心她不會很聽話，還好，第一堂課下來，憑藉着我幽默的講解風格，她也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然後，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間。在第一堂課，我們講完了三角形，對我而言，當然是比較簡單，然後這一章卻是她最薄落的環節，所以我花了一天的時間來給她講這一章，上午對着課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開始攻克習題了。總體而言，感覺第一天的收穫還是不錯的，畢竟專題針對了學生最不懂的地方。

當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：

一、在講課方面，我需要分清楚什麼是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以後的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。

二、在講的過程中，我應該儘量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才八年級，可能有些我認為很簡單的對她並不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以後來我改了很多，儘量讓自己耐心。

三、在習題佈置與講解上，我要儘量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。

四、最後就是要和學生處好關係，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

接下來的為期一個月的教學，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊。

同時這一次在清華北大家教中心裏看到種種的也讓我對中國家教有了更多切身的認識：

家教所處的現狀

受大學聯考考綱的影響，30%的學生選擇語數外三門主課全部聘請家教，隨後針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因為語數外三門主課在大學聯考所佔分數比例高。

聘請家教的途徑，63%的學生通過親友介紹，21%通過家教中心尋找，16%學生通過同學的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。

很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中並不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來説，這是出於每一個家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然後每每如此，養成了這種社會家教成風的習氣，究竟是好是壞，對孩子的學習究竟是否有幫助，為什麼現在需要補課的孩子會如此之多，為什麼在學校裏他們不能夠把老師講的學好?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補些課?我想應該不是的。那麼為什麼現在的都需要補課?為什麼在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成現在學生的主流都是差生了?這的確是個嚴重的問題!

我想很大一部份是社會形成的這種補課風氣，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔心自己的孩子會落後，會比別人家差，於是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時間，沒有學到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日後必修的功課，孩子的學習積極性也漸漸消失。

當然，我不是指責這些家長拼命的給自己孩子補課，畢竟他們也是想讓孩子成績更好，只是，也許他們的方法不對，誠然這一點也不是我可以去改變或糾正的，甚至我的看法也並不一定就是對，可是這種全社會都興沖沖的去補課，我想的確不是一件什麼好事，如果要花如此多的錢去自己補課，那麼學校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這麼多錢，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學校就學好，回家要做的就只是複習了。這才是上策。

　　豐厚回報使做家教火爆

當問到一些暑期留校做家教的同學時，他們直言不諱，甚至還主動為我算了一筆賬：一份家教一般收費是30元/時，一次最少2個小時，如果以全天做4個小時計算的話，那麼一天的收入就是120元，一個月下來就能拿到3600元。這對於在校大學生來説，是一筆可觀的收入，兩個月下來賺足6000元，下半年的學費就不成問題了。

我想正是如此豐厚的回報促使得大學生家教十分火爆。每年暑假留校的大學生為數不少，他們除了報考各種學習班之外，大多數都是留在學校成為“打工一族”。

據我所知，暑假市場為大學生們提供了各種勤工儉學的機會，譬如推銷、市場調查、發傳單、製作網頁等，但這些都是要花費很多的時間，消耗很大的精力，相比之下，做家教就顯得很輕鬆了。“去學生家裏又吹空調又喝飲料的，學生在一邊做題，隨時指點一下，而且教的內容很淺顯，兩個小時下來過得挺舒服的。”北京大學在校學生就對我説：“這是用我們自己學到的知識在賺錢，很輕鬆、很滿足。”

現在這炒作出來的幾十塊一小時，的確讓當家教的學生們都大賺了一把，想想當一個暑假的家教就把下學期的學費賺來了是一件多麼幸福的事情，其實我們都懂，但是我們很多大學生就是缺乏責任心，所以在賺大錢的同時，陪養我們對學生的責任心，是讓我們找到豐厚家教的不二法寶。

　　做家教賺的不只是錢

談到做家教的體會，許多當過家教的大學生説：“其實，暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛鍊口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎麼做人、與人相處，提早適應社會。”的確，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。

當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學生可以提前感受下社會是什麼樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白僱主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和僱主的關係，這樣你才能夠讓僱主心甘情願的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學的過程中，你也可以在教導過程中，不斷的發現問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質，而不再侷限於淺顯的表層。搞好你與學生的關係，讓學生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子説你補的好，以後就定了，就是你了，給我孩子補課。

綜上，談到做家教的最大感受，這位同學説得很簡單，“用心和學生溝通，做他們的朋友”。這一點和我倒是持相同觀點。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

這次的社會實踐，真的，收穫還是不少的，在和這位同學的母親接觸的過程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦，對自己女兒不爭氣的成績，母親的白頭了都出來了不少，這位母親説：“以後你回來了就找你給我女兒補課了。”我的回答是，我給她補了這一次，希望以後的就能靠她自己學好了，不需要再補課了。的確，我認為在學校學到才是最好的，也許因為我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學生吧，所以，在老師教授的過程中嚐到知識才是最好的。而和這位女生成為朋友，算是我這次暑假實踐的最大收穫了。以後在我的人生中，會有一位同學一直把我當做她的好姐姐了，真是人生一大樂事。

社會實踐 篇2

自來到xx公司已經有一個月了，目前已經完成了從毛坯庫到成品庫為期一個月的實踐過程。我來的時間也是這個冬季最冷的一段時間，堅持下來我覺得在每一站都有不同的收穫。下面來具體説説我整個學習過程中的感悟和收穫。

從學校到工作，首先我最大的收穫是為人處事。以前在家人、在同學、在朋友面前我可以任意的瘋，毫不遮掩自己的脾氣和缺點。因為他們像親人一樣可以包容，甚至是縱容我。在這一個月中，我一直堅信，不管是什麼人，只要你用真心用笑容去對待，換回來的一定也是別人對你的好。社會是一個大圈子，沒有人有義務忍受你的缺點和壞脾氣，很多時候吃虧就是隱藏的福。就像牛姐説的，“有時候多幹點活，吃不了虧，少説句話，也吃不了虧”。在別人忙的時間儘自己的微薄之力去幫一點點忙，在你詢問的時候別人會很高興的把知道的所有都告訴你，其實這也是一種投資，沒什麼可以去抱怨的。

第一站、毛坯庫

在毛坯庫使我學到東西最多的幾天，我應該好好感謝武主任，在我一次又一次的詢問中都不辭勞煩的耐心為我解答。

首先，在哪裏我把所有的毛坯庫存都分類先記住了產品的名字，以便以後更方便去查找具體的規格型號，因為型號太多事不可能一時記全的。知道了公司有什麼產品，在客户詢盤的時候就知道了是否在公司的經營範圍。

其次，我學習了毛坯的檢驗標準和常見的毛坯缺陷。如：鑄件酸洗顏色一致；字體和夾角內無殘殼、鋼豆、字體清楚無損傷；表面孔腔無裂紋、夾渣、縮孔、氧化皮和返酸等。為了更清楚地知道毛坯缺陷，每一種缺陷我都會讓武主任那具體地缺陷產品給我看，而且每次來毛坯我都會積極地去檢毛坯，以便於瞭解每種產品的不同檢驗標準。如：多大的缺肉什麼樣的產品可以過、什麼部位帶多大的缸都可以過，什麼樣的位置絕對不可以有等。

接着，我學習了加工要求和加工檢驗標準。加工要求要完全符合工藝標準的要求，就像弧度，絲孔上下直徑各為多少等。常規的加工檢驗標準為：表面光潔無毛刺，褶皺、允許粗糙度在1。6以上，每個件都應按圖紙的尺寸用相應的量具準確測量，加工範圍內不允許有夾渣或孔洞、裂紋等。在武主任的指導下親自測量並檢驗加工後的鑄件，因為我堅信實操遠勝於理論。

最後，我在毛坯庫知道了產品的大致作業順序。購檢→毛坯檢→加工調→數控（折彎）→加工檢→拋光→半成品檢→組焊（焊修）→半成品檢→清洗→回修→成品件→抽驗入庫。根據客户的不同需求可以刪減或增加部分環節。在毛坯庫我還學會了寫進貨報告，領料單局的填寫等內容。

第二站、加工調

帶着從毛坯庫瞭解的先關知識，我感覺到加工調，我學習的更有方向和目標了，至少知道自己每一天每一步該做什麼了。但同樣很感謝在加工調工作的每一個人對我=的幫助和解答。

首先，我瞭解了產品的整形。我知道了每一種產品都有不同的量具來測量它的外形。如：不同大小的護蓋的弧度，蓋口的寬度、錨杆的直度，把手的彎度等都要調整道工藝標準的具體要求。不同的產品可以更具具體要求和現狀，採用木槌、鋼杆，鉗子等工具進行具體的修整。

第二，學習的是打眼和拱絲。我們要根據具體產品和工藝標準選擇使用不同的鑽頭本別對絲孔的上下直徑進行加工。對需要拱絲的也要選擇相應的鑽頭進行拱絲。打孔後還要處理殘留在產品表面的毛刺，需要挨個抹去上面的毛刺，保持表面光潔。

第三。振動研磨和電解拋光。振動研磨主要是使用研磨機是毛坯便面光滑，電解拋光主要是利用金屬表面微觀凸點在特定電解液中和適當電流密度下，首先發生陽極溶解的原理進行拋光的一種電解加工。兩者之間的區別是電解拋光主要是提升毛坯表面的亮度，振動研磨是提高毛坯表面光滑度。一般操作步驟是先振動研磨在電解拋光，但蔣經理告訴我説，一般索栓和滑帽不用電解。

最後，再加工調我還了解了噴砂。噴砂主要是通過人為控制利用砂的摩擦力，除去焊接表面的焊黃焊印。

第三站、拋光

整個流程走下來，我發現車間裏拋光是最累也是最髒的一道工序。在不斷地摩擦中，每個人都是黑乎乎的，不過我還是學到了很多東西。

首先，我學習了產品拋光的作業順序。

1、鏡面拋光作業順序：先用60的帶子磨澆口→其次用180的帶子區毛坯面→再用400的帶子同時上黑油磨拋光面→然後上白油打麻輪→最後上清油過布輪。

2、霧面拋光作業順序：先用60的帶子磨澆口→其次用180的帶子區毛坯面→打海綿輪。

第二，學習了拋光過程中注意的事項和常規的拋光部位。

拋光的注意事項主要就是上有的順序：400的帶子上黑油，打麻輪上白油，過布輪上清油。

常規的拋光部位是：外漏的表面以及可拋道德部位。

最後，知道了鏡面、霧面拋光的區別。兩種作業的步驟不同，鏡面拋光的的效果像鏡子一樣可以照出人影，霧面拋光的的做出來表面模糊，看不到人影。

第四站、半成品檢

拋光和半成品檢是關係最密切的兩個環節，檢件、修件、焊修再到，只有這個環節完成拋光才算真正地完成。

在這一站，主要學習了鏡面拋光的檢驗標準，因為一般很少做霧面拋光的產品。檢驗標準有：外形不能變；表面不可有線條、黑點、夾渣、裂紋等；毛坯表面不可有焊疤、糊黃；表面要光亮一致等。

通過這些檢驗標準這幾天我和她們一起檢件，主要就是檢驗線條，焊點，黑點等缺陷。線條出現的原因是麻輪沒打好，黑點是毛坯缺陷，黑點太深拋光時根本操作不到，需要焊修。

第五站、清洗組裝

清洗這一站其實很簡單，但是每一步工作都不容易，幹什麼都得小心，清洗四處焊黃這一步很危險必須得小心謹慎操作，滴到手上手就會受傷。雖然簡單，但是到處都可以學到知識。

首先我學到的是清洗的順序和注意事項。清洗要先用渾鹼洗上一段時間，再用清水滌淨。特別的如錨，應該先除焊黃，再用渾鹼擦拭，最後擦乾。擦件時，要擦乾淨鑄件的油污。

然後，還學習了產品的組裝。不同的產品需要注意不同的組裝順序，有些鑄件還需要在組裝時注意，以免劃傷、碰傷。有些所提是很難組裝的，組裝了不一定合適，需要慢慢調整者來。

第六站、成品檢

在成品檢應該算是產品生產的最後一步了，合格的便可以入庫。但成品的檢驗標準也就是產品必須達到的質量要求如下：

1、清洗乾淨，無損傷

2、組合正確無遺漏

3、整體符合工藝標準要求，包括外形不變，使用靈活到位，各項尺寸測量等

4、表面精光一致，背面無焊漏、焊黃等

其實，成品檢是檢驗清洗後，半成品檢漏下來的線條，焊點、黑點，以及清洗過程中的劃傷、碰傷。對於存在這些問題的產品進行回修，合格的送入成品庫，

第七站、成品庫

在成品庫這一站也是車間實踐的最後一站，這裏主要是包裝、發貨、統計庫存。

在成品庫我學到最多的就是包裝產品，對於拋光的產品都需要氣泡墊做兜，以免產品發生碰撞造成碰傷，振動研磨的可以直接用塑料袋包裝。裝箱時應根據不同的產品進行選擇箱子的大小，貨物少時填不滿箱子，應該用紙箱紙填滿再封箱，以免或或在運輸中碰撞造成損壞。

在成品庫，應該先包裝發貨的訂單，再完成其他產品的包裝。除此之外，我還學會了貼嘜頭、打標、打自氈等相關工作。

第八站、辦公站

脱離課本正式坐到辦公室，我覺得這才是一個真正學習的過程。在這裏我就是一個初出茅廬的小女孩，什麼都是新的開始。

首先，我學會了操作富通天下和阿里巴巴。我大致瞭解了裏面的各個模塊的作用。每天運用富通收發郵件，寫開發信，運用阿里巴巴搜索相關詢盤、報價，得到客户的各種聯繫方式。

第二，學習了大量的外貿知識和技巧。通過外貿論壇里老毛的分你想，學會了很多詢盤的回覆技巧及報價技巧。學會了詢盤分類對待，什麼樣的詢盤類型該採取什麼樣的回覆技巧等。

第三，通過老員工的幫助，我知道了怎樣和客户溝通以及怎樣發掘潛在客户，盧姐和郭姐都交給我了他們不同的搜索客户信息的方式，我也一直在努力地開發和相關行業人員拉近關係。在大家的幫助下，我已經給浪琴遊艇郵寄了樣本，也一直在溝通和跟蹤；陽光遊艇已經開始考慮和我們公司合作，由於初次合作價格和數量問題好在溝通；巴哈馬的客户應經定了12個L—34，目前在匯款中，很感謝大家對我的幫助和照顧，我一定會盡力去努力的。

最後，我想説學無止境，實踐雖然結束了，我需要學的東西好有很多。以後整天都可以在辦公室工作了，我需要花更多的時間去爭取更多業務，還有一點我堅信，對任何客户都有好的服務這也是一種隱形的投資。牛姐開會説：“心態決定成敗，有規劃性的工作。”我覺得這些都很重要，有好的心態就會有積極的工作熱情，有規劃的工作工作才更有方向和動力。

在此，感謝xx公司給我提供的所有機會，我一定會加倍努力。就像找個説的，我要努力對得其老闆開給我的工資，讓自己真正有價值，對星輝有價值！

社會實踐 篇3

20xx年1月“地域文化（貴州省情）”課程期末複習指南 簡介：20xx年1月“地域文化”（貴州省情）課程 期末複習指南 “貴州省情”課程是貴州省教育廳為了加強大學生思想政治教育，在所有大專院校開設的一門必修課。

20xx年1月“地域文化”（貴州省情）課程期末複習指南

“貴州省情”課程是貴州省教育廳為了加強大學生思想政治教育，在所有大專院校開設的一門必修課。在貴州電大開放教育教學計劃貴州省情課程名稱為“地域文化”，成人教學計劃仍然是“貴州省情”課程名稱。該期末考試由全省電大統一命題、統一考試，統一按照本期末複習指南要求執行。

期末複習是教學中十分重要的環節。由於學生分佈廣泛，課程責任教師與學生之間直接面對面地交流相對較少，因而網上輔導和期末複習指導對於幫助同學們掌握課程的基本原理和基本知識，鞏固所學的專業技能，提高運用專業知識去分析問題和解決問題的能力，具有十分重要的作用。

第一部分 基本要求

對於“地域文化”（貴州省情）課程的期末複習，首先應以文字教材為主，結合網上教學資料，要求對本課程的基本知識、基本原理和基本技能有一個重點的把握，並注意結合國家和我省的實際情況，將理論知識與實踐緊密地結合起來掌握。同時還必須注意複習時的學習方法，在全面系統複習的基礎上抓住重點。

1.以文字教材和網上教學資源為依據。

“地域文化”（貴州省情）課程文字教材採用的是中共貴州省委教育工作委員會、貴州省教育廳組織編寫，清華大學出版社出版的貴州省高校統編通用教材《貴州省情教程》（第4版）。網上教學資源主要是由貴州廣播電視大學精心製作的視頻課件、電子教案、各章重點難點解析、平時作業練習以及期末複習指南等教學資源。平時面授輔導教師講授的內容是教材中的重點、難點和疑點問題，通面授教學可以進一步提高學生對實際問題的理解能力、分析能力和解決能力。通過看文字教材和網上教學資源，有助於全面系統地瞭解並把握本課程的科學體系和豐富內容，加深對基本概念、基本知識和基本原理的理解。

2.要理論聯繫實際。

注意靈活運用“地域文化”（貴州省情）課程的有關理論和原理，分析和解決貴州目前市場經濟中的實際問題。在複習中，要能夠根據貴州省情的特點，進行數據分析和全面論述有關實際問題，通過平時作業中的論述以及課程實踐社會調查，能夠有效提高學生分析問題和解決問題的能力。

3.必須注意複習方法和作答技巧。

對於應該掌握的基本概念、基本原理和基本技能及方法，應該在理解的基礎上加以記憶。除對客觀題進行一定的識記外，主觀題切勿

死記硬背，在懂得基本理論的基礎上抓住要點，然後運用教材中的理論結合自己的理解展開説明，特別對涉及現實問題的論述要結合工作和生活實際全面展開分析，要抓住要點、層次清楚、合符邏輯。

第二部分 考試形式和題型

“地域文化”（貴州省情）課程考核由平時考核和期末考試共同構成。平時考核是教師根據學生按時、按質、按量完成平時作業的情況，並結合學生參加課堂教學、自主學習、小組討論和實踐、以及網上學習等情況，評定平時形成性考核成績。該成績占課程總成績的30%，即30分。

期末考試由貴州電大統一命題、統一考試。內容以文字教材和教學大綱為依據，難度適中，題量適度。該成績佔期末總成績的70%，即70分。

“地域文化”（貴州省情）課程考試本學期採取網考和半開卷形式（由電大蓋章下發一張白紙，考試時學生可以在上面寫上自己的複習重點帶入考場，其他所有資料不能帶入考場）。本次考試網考採用的題型有：填空題、單項選擇題、多項選擇題、判斷題，半開卷考試的題型包括填空題、判斷題、單項選擇題、多項選擇題及分析題（包括簡答題、論述題或小作文）。在回答上述類型的題目時有以下要求：

1.填空題要求語言簡練、清楚，不能含糊不清。

2.判斷題是根據課程知識判斷説法正確與否，要求判斷清楚，不能模稜兩可。

3.單項選擇題與多項選擇題是從所給出的若干個答案中選擇一個或一個以上正確答案，少選、多選、錯選均不能得分。

4.分析題中，簡答題要答出基本要點，並適當進行説明；論述題和小作文是運用所學理論知識結合實際全面進行闡述，要求觀點正確、説明充分、條理清晰、語言流暢。特別是小作文，要求歸納整理出自己的`觀點，並結合實際全面展開説明。

第三部分 期末複習綱要

第一章 緒 論

教學內容和要求

第一節 特定的地理條件對貴州發展的特殊影響

一、“天無三日晴”的氣候特點對貴州發展的影響。掌握其有利和不利條件的影響。

二、“地無三里平”的地貌特點對貴州發展的特殊影響。掌握其有利和不利條件的影響。

三、貴州的發展必須嚴格遵循山區客觀自然規律。這部分內容需要結合實際重點掌握。

第二節 各族人民共同為貴州的開發做出了歷史的貢獻

這一節主要掌握貴州人民在農業、紡織業、製陶業、礦冶業、釀造業及交通運輸、文化教育等方面的突出表現。

第三節 美好發展前景

一、封閉是貴州落後的真正原因。掌握這部分內容。

二、“人無三分銀”的歷史一去不復返。掌握基本概況。

三、貴州在全國整體發展中處於相對落後地位。結合實際掌握。

四、加速發展，加快轉型，推動跨越。重點掌握貴州發展方向。

第二章 特殊的地理環境

教學內容和要求

第一節自然環境

一、喀斯特典型發育的地貌特徵。重點掌握喀斯特地貌的特徵和類型。

二、冬無嚴寒、夏無酷暑的宜人氣候。掌握氣温、降水和日照等氣候條件的優勢。

三、處於長江和珠江上游的河流水系。掌握烏江，赤水河，南、北盤江和紅水河的特徵。

四、類型多樣、肥力不高的土壤條件。掌握貴州的主要土壤類型和耕作條件的特點。

社會實踐 篇4

一次偶然的機會得知愛心之家支教團招聘暑期志願者赴貴州義務支教，綜合考慮自身條件，我覺得自己有信心，有意向，有能力做好這份工作，特此以滿腔熱情報名參加了這一活動。在貴州省黔西縣重新鎮荊州村嗩吶嘎國小進行了為期一個多月的支教活動。雖然我的好多同學都藉此機會出去打工掙錢了，而我是遠赴山區花錢，但我仍會無比驕傲向地大家講述這件事情。這一路上經歷的好多事情，讓我學到好多東西，使我對這個社會有了更清醒的認識，也讓我知道了自己存在的價值，更使我堅定了服務社會的信念。

20xx年xx月x日我們來自南陽師院各個院系的六名志願者乘火車從南陽出發駛向武漢，準備參加在那裏舉行的全國赴貴州義務支教志願者交流會。在交流會上，我認識了其他來自全國各地的二十多名志願者，剛開始時，雖然大家都穿着同樣的帶有愛心之家標誌的黃色t恤，紅帽子和工作牌，但因為各自口音的不同使相互之間的交流有些許困難，感覺有些生疏陌生，但後來看到那些孩子們的照片和之前的志願者所錄製的視頻，聽到紅板國小的瞿老師説的“我們很需要你們”，想着日後的朝夕相伴，突然覺得大家好親切。因為這一偉大

而神聖的愛心行動，天南海北，我們聚在一起，親如一家。後來的種種經歷和磨難使我們愈加團結，情同手足。在與他們的交往中，我明白了真誠寬容的重要性。大家來自全國各地，都攜帶有自己家鄉的風俗與飲食習慣，而不僅僅是語言，如果不能很好的關注幷包容他人的這些習慣，大家是很難相處的，甚至基本的生存都將是一大難題，更何談支教呢。

xx月xx號下午到達貴陽，接着在貴陽進行了兩天的賣義報活動，報紙由當地的兩家報社提供，所得的錢全買成文具帶給支教學校的孩子們。那兩天的賣報活動磨出了自信樂觀開朗並且寬容的我，也使我有機會看到繁華的大都市背後市民們之間巨大的貧富差距。第一天早晨我被安排在火車站附近賣報，那裏有很多穿着破爛的小孩和老人也在賣報。開始覺得自己好似在跟他們“搶生意”。原本害羞的我就更不好意思開口叫賣了，但是山那邊孩子們的文具還要看這些報紙的銷量呢。後來走進一條熱鬧而繁華的小街沿街叫賣。那兩天的賣報，使我堅信世上還是好人多：有好多人，原本並不需要那兩種報紙，或者已經在別處賣過，瞭解了我們的行動，硬是要再買一份，或不止一份。那天早上，有一位從鄉下來趕早市的大伯，他説自己不認的字，卻還是買了一份報;還有一位叔叔，買了一份都市報(每份五毛錢)，卻給了兩元錢，之後剛走過去幾步，又轉過身來把我們叫住，硬塞給我們十塊錢。類似的事情很多，不過也有極少數的人，你跟着他，磨破嘴皮地跟他解釋，他只一個勁的搖頭或説”不要“，這時我會很氣憤，真想罵他，但還是忍了。

x月13號早上賣完報紙，中午我們就驅車趕往支教地重新鎮和中建鄉。在重新鎮荊州村高家寨路口我們四個(後來又來了一名志願者，她孤身一人從武漢趕來，真的很令人敬佩)下車，揹着行囊徒步走向傳説中的嗩吶嘎國小，開始我們為期一個多月的支教生活。

貴州省黔西縣重新鎮嗩吶嘎國小位於重新鎮最邊遠的荊州村四組(大石板)，東北毗鄰金沙縣安絡鄉，西南毗鄰大方縣黃泥塘。全村共有52x户人家，總人口165x人，貧困程度在全鎮甚至全縣都處於前列。

在崇山峻嶺中三條小路交匯處的一小片平地上，嗩吶嘎國小與村辦公室連在一起，有辦公室一間，教室四間。現有師生200餘人，其中少數民族學生佔x0%，卻只有三個複式班。學校有正式教師四人，(有兩人即將退休)，代課教師兩人(均國中文化)。學校操場只有半打個籃球場那麼大，兩個殘破的乒乓球枱，一個搖搖欲墜的籃球架和兩根生鏽的雙槓就是這裏所有的體育器材。學校沒有宿舍，有一半的學生離學校較遠，天還沒亮就從家開始走，到學校時已經是開始上早讀課的時間了。有好多學生中午也不回家吃飯，一天就只吃一頓飯。孩子們很懂事，下午放學後總是先去山上打豬草或幫家裏做家務，然後寫作業，很晚才睡覺。這裏教學條件在全鎮可説是最落後，但因為有這羣勤奮好學的好孩子，嗩吶嘎國小今年在全鎮的期末考試中各科成績均在前五名內。

這次支教雖然只有短短的五天，但是在這有限的時間裏，我體會到作為一名國小教師的不易。

第一、從事教學工作需要專心，為了能夠將課程上好，活躍課堂氛圍，我投入了大量的精力準備，雖然對於一年級和五年級的數學知識不在話下，但我還是絲絲毫不敢馬虎，上網搜尋資料。

第二、作為一名教師需要耐心，面對一羣羣年齡不足十歲的國小生，他們對知識接受和記憶的方式都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發想當然而為之。對於學生不解的問題我們應耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時應該反省自己的教學方式。

一週的支教生活在我們心裏已是沉甸甸的回憶，豐富了我們的大學生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，同時從我們支教的隊友身上也學到了很多東西西。

社會實踐 篇5

老人，是需要我們關心的一個弱羣體，我們應該不懈努力的為他們創造一個良好的生存環境，以報答他們曾經為社會做出的貢獻!也將我們中國的傳統美德繼續更好的傳承下來!

往敬老院慰問主要緣由是關心老人還是應當從身邊做起，我們身邊就有老人，在很多人眼裏，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現在，很多子女成羣的老人主動走進了敬老院。他們有的之前是教師、工程師、幹部，也有藝術工作者。選擇敬老院，由於子女工作忙、家裏樓層高、沒人陪自己聊天;更由於在這裏與同齡人朝夕相伴，共同的愛好愛好，相近的人生觀念，讓他們更能感到夕陽無窮好。

走進大門一名熱情的阿姨接待了我們，還一邊給我們講授敬老院的概況：敬老院創辦至盡將有二十年，有了一支較強經驗的管理機構和有一支較有經驗護理職員隊伍，鎮政府投資200萬元基礎設施。本院佔地面積10000多平方米，建築面積2800平方米，綠地面積佔總面積60%，房間有二人、三人、四人、全天 24小時護理，間間有衞生設施，食堂飲食生熟分開，專燒特具病號飯。敬老院現有牀位220只，管理職員和護理職員共25名。 阿姨向我們講授到：敬老院裏其中50%以上的老人生活不能自理，多數患有神經官能症或老年痴呆症等疾病，給護理工作帶來極大的困難，而且交通不是非常方便。

我們分成了四個小組，前往不同的房間慰問不同的代養老人。起初在有些老人眼前大家還顯得很拘束，但個別活躍性情開朗外向的學生十分熱忱帶動了大家。有些老人患有老年痴呆症等等，同學們也耐着心和他們聊天，幫老人整理衣物，擦拭傢俱，聽老人講自己的過往，也與老人分享自己的校園生活。還為老人們表演了小節目，讓這些在孤獨中生活着的老人又一次露出了開心的笑臉

平時嬌生慣養的我們，走出校園來到社會，走進老人。把老人當作朋友一樣聊天，聽老人們的事蹟是如此的着迷，更讓人感到高心的是，竟然有的同學主動跑到外面小賣部買東西給老人。我們來的時候已預備了點水果，點心，還有月餅。可遠遠不夠，那些學生用自己平時的零花錢給老人們買吃的。這一幕深深印在我心裏。

社會實踐 篇6

一、經濟現狀

（一）生產規模

xx鄉礦產資源有限，工業基礎薄弱，經濟來源以外出打工和農業生產為主。農業經濟來源主要有三大支柱產業：烤煙、茶和特色農業（包括魔芋和何首烏）。其中烤煙種植面積7500畝，每年收購量達150萬斤，年產值約1500萬，純收入600~700萬元。茶園25000畝，投產5000畝，每畝年產值約8000元。政府對此扶持力度較大，免費提供茶苗和種植技術，建設加工廠房五間。魔芋種植農户有227户，種植面積449畝，每畝產量達10000斤，收購價1.5元/斤，採取訂單銷售的模式，是未來重點發展的一個方面。何首烏種植面積達3500畝，人均每年純收入可達3500元。

（二）科技投入

政府與企業對該鄉的農業科技投入機制已初具規模，建有各類農業科技服務站，並定期對農民的種植生產進行指導，還建立了各類試驗田。農業科技的發展是農村發展的強大動力。農業技術推廣服務既是農業科技進步的重要支柱，也是實現農業工業化、產業化、現代化的基本保證，是實施科教興農戰略的重要載體。改革開放30多年來，我國的農業技術推廣工作取得了長足發展，為促進各個時期糧食增產、農業增效、農民增收，以及保障國家糧食安全和主要農產品有效供給做出了重要貢獻。取得了“國家推廣體系逐步完善，推廣方式不斷創新，重大技術推廣成效顯著，依法監管能力不斷增強，國際交流合作蓬勃發展”等主要成效。但在xx鄉走訪調研中，發現農技推廣也面臨着推廣理念、體制機制、方式方法、隊伍素質、保障條件等多方面的不適應，特別是基層農技推廣體系。

二、存在問題

（一）現代農業方面

建設現代農業是建設社會主義新農村的首要任務和重要基礎，現代農業是相對於傳統農業而言的，是比傳統農業更為發達的一種農業發展形態。我們所要建設的現代農業，應當具備傳統農業所不具備的一些特點和優點。如果用高度概括的語言，現代農業可以理解為“高投入、高產出”的農業形態。其中，高產出是目標。產出低的農業，是傳統農業，而不是現代農業。高投入是手段，沒有高投入，就難以實現高產出。高產出的內涵應當比較豐富廣泛，應當包括產品的數量多，質量好，農民的收入高，農村生態環境保護好。也就是説，建設現代農業所要實現的主要目標是：

1、保障農產品供給的數量；

2、保證農產品供給的質量；

3、促進農民收入增加；

4、促進生態環境保護和可持續發展。

對於現代農業形態的判斷，從根本上説，應當是基於這四大目標的實現程度。這四大目標是現代農業的本質特徵。至於通過何種途徑實現這四大目標，需要哪些條件，則是現代農業的外在特徵。

如何衡量以上四大目標的實現程度，可以利用四個方面的指標，即：資源產出率、勞動生產率、產品質量與安全性和資源利用率。

1、資源產出率

資源產出率包括土地單產、飼料轉化率、水資源產出效率等。資源產出率高是現代農業最基本的特徵，這意味着使用同樣的自然資源投入會生產出更多的產品，或者使用較少的自然資源投入生產出同樣數量的產品。這樣，在有限的資源約束條件下，就可以提供出更多的產品來滿足人們的食品消費需要和工業原料需要。

2、勞動生產率

勞動生產率直接與農民的收入有關。勞動生產率不高，農民的收入就無法提高。勞動生產率高，商品率必然高，因為人自給自用的數量是有限的，多生產出的東西必然要銷售出去。但是，反過來卻不能成立。即商品率的高低並不能明顯地反映出勞動生產率的高低。

3、產品質量與安全性

產品質量與安全性直接與產品的可用性和人們的健康有關。質量和數量也有密切的關聯性：質量有嚴重缺陷的產品，至少等於是次品，減少了可用的數量。更嚴重者還起到反作用。根據具體產品的不同和健康要求的不同，衡量產品質量和安全性有一定的技術參數。

4、資源利用率

資源利用率涉及到生態環境保護和農業與農村的多功能性。一些本來荒廢的資源，例如荒山和水面，利用現代農業措施就可以將其轉化為資源，從而提高了資源的數量，減輕了對原有資源的利用壓力。或者，一些農產品副產品例如秸稈和牲畜糞便，在沒有利用的情況下可能會對生態環境造成污染和破壞，但是，如果採取現代農業手段加以轉化利用的話，就可能變廢為寶。在農業與農村環境形成了優美的景色時，又可以為開發觀光旅遊農業提供契機，使得原來沒有利用或者利用不充分的農業與農村資源產生出價值。反之，那種對生態環境造成破壞性的生產方式是不能認為是現代農業的。

通過以上四個指標來衡量，可以發現，xx鄉的現代農業化程度還比較低，現代農業的發展面臨一些問題，主要有：

1.自然條件惡劣

xx鄉地處喀斯特地區，喀斯特山區自然環境惡劣，人均可耕地少，農業生產規模狹小，並在相當長時期內難以根本改變，現代農業發展的資源環境條件差。貴州是我國西部欠發達、欠開發的多民族山區省份，是我國喀斯特地貌也是世界三大喀斯特地貌集中分佈的幾何中心。貴州省喀斯特面積13 萬km2，佔全省總面積的73.8%，全省87個縣、市區中有喀斯特地貌分佈的縣、市區達83個，佔全省縣、市區的95%；全省91. 7% 的耕地、85. 3%的農業人口、94%的糧食產量、95. 7% 的地區生產總值均來自於喀斯特地區。

xx鄉平均每個農户的耕地只有一畝；畜牧業的養殖規模也比較小，傳統的家庭小規模養殖仍是畜牧業的主體。這種小規模生產方式，既對農產品產量（土地單產和畜牧生產率）有很大約束，也對農產品質量尤其是質量安全有很大約束。

2.農技推廣不足

我國農業科技在過去的幾十年中取得了重大的成績。但是，農業科技的推廣效果並不理想。一方面是由於村民的文化素質較低，另一方面是由於推廣的手段過於單一。

在社會主義市場經濟條件下，在我國農業生產由粗放型經營向集約型經營的轉變過程中，農業科技推廣工作面臨着一些困難，反映出制約我國農村先進生產力發展的一些深層次問題，亟須引起重視。

（1）農業科技推廣運行機制與市場運行機制不相適應

農業科技推廣體系及運行機制，是在傳統計劃經濟體制下發展起來的，是政府支持農業的依靠力量。選擇什麼項目推廣，推廣範圍多大，主要表現為政府行為，這是計劃經濟條件所決定的，這種農技推廣模式，目前已明顯不能適應市場化發展的要求。當前，隨着糧食購銷價格的放開，農業生產和農業經濟結構調整明顯加快，科技農業已經顯現，在市場經濟體制下，種植什麼產品，需要什麼技術，基本上都由生產者自己確定，如果再採用原有的推廣方式，就無疑等於剝奪了生產者作為市場主體的權力。另一方面，農技推廣體系內部也存在着運行機制不活的狀況，從而影響和制約着農技推廣工作的正常進行。另外，在基層農技推廣單位，普遍存在着經營性職能和公益性職能不分現象，為了多創收、多受益，農技推广部門不願花大力氣去搞公益推廣事業。

（2）農業推廣資金投入不足，制約着農技推廣的力度農業新技術的推廣，政府部門要注入一定的示範啟動資金。

據瞭解，發達國家農技推廣經費一般佔到農業總產值的0. 6% ～1%，發展中國家也在0. 5%，而我國不足0. 2%，人均經費更少。根據《農業技術推廣法》，農技推廣單位是國家全民事業單位，財政部門要保證其工資及正常推廣事業費。但是，由於鄉鎮財政困難，加上鄉農技推廣站人員多，負擔相當繁重，很多農技推廣人員的工資得不到保障。由於農技推廣經費不足，一些地方政府出現了“卸包袱”現象，為了生存，把農技推广部門推向市場，去從事一些非農技推廣工作，不少基層農技推广部門忙於經營種子、化肥、農藥、獸藥等，通過實體創收，以解決職工生活待遇問題，從而影響農技推廣工作的正常開展。有的農技推广部門被拍賣或撤銷，造成人員離崗和流失，出現了“線斷、網破、人散”的被動局面。

（3）農業科技成果現狀與農民對現代農業技術的需求不相適應

我國人多地少，長期以來，糧食一直短缺，政府對農業科研的投入主要是解決全國人民的吃飯問題，全國農業科技成果總量雖然不少，但是存在增產性技術多，質量效益性技術少；糧食作物方面技術多，經濟作物和多種經營方面技術少； 產中技術多，加工技術少。經過多年努力，我國農產品供求關係發生了巨大變化，出現了豐年有餘，這樣就出現了農業結構性矛盾。為了增加農民收入，加速實現農業現代化，迫切需要進行農業產業結構的調整，大力實施綠色農業、生態農業、效益農業，大力發展農業龍頭企業和農產品深加工，這樣農民就迫切需要蔬菜、花卉、畜牧、水產、農產品加工、優質農作物和畜禽的良種繁育等方面的技術，而目前農業科技成果現狀卻遠遠不能滿足農民的需求。

（4）基層推廣人員綜合素質不高，影響農業新技術推廣轉化質量

農技推廣隊伍的總體素質偏低，主要有以下幾方面的原因：

①現在基層農業技術推廣人員長期從事傳統農產品的技術推廣工作，技術單一，同時又缺乏知識更新和進修深造的機會，對現代農業新技術的熟悉程度和操作能力不夠。據統計，xx鄉現有農業技術推廣人員中，有80%是從事傳統農產品的技術推廣工作的。

②由於農技推廣工作環境不佳，待遇不高，基層農技推广部門很難吸引高知識、高學歷的人才，推廣工作有“後繼乏人之憂”。加上過去一些非專業人員進入，造成推廣機構專業分工過細，推廣人員知識結構不合理，不能很好適應當前市場經濟與高效益農業多樣化發展，對農民缺乏足夠的權威感。

③重科研、輕推廣的問題仍很突出。科技人員在實驗室裏搞科研的多，下到第一線推廣技術的少。從另一個角度看，我國農業科技推廣經費與研究經費之比約為1：2，而國外的經驗是推廣經費應高於研究經費。這些問題的存在，一定程度上影響着農業科技推廣整體素質的提高。

（5）推廣主體間缺乏有效的協調和溝通，弱化了農户應用科技的積極性及主動性

由於科技供給系統與應用系統之間缺乏足夠的信息交流，農業科研成果與農業生產者實際經濟利益脱節問題突出，使農業科技研究推廣和應用主體都缺乏積極性。表現為：一是農業科研教育部門與推广部門聯繫鬆散，形不成強大的合力，科研單位長期處在傳統的科研管理模式中，申請立項、科研、試驗、鑑定、申報成果，這種管理模式與推广部門沒有直接聯繫，使一大部分科研項目變成了以獲獎為研究目的，不能適應農村經濟發展的需要，真正先進實用的科技不多，造成大量科研成果的無效供給。而對於農業推广部門來説，不瞭解農業科技進展的新情況，所需要解決的科技難題，沒有列入科研計劃的正規途徑，由於沒有順暢的技術來源，對於作為市場主體的農户而言，往往需要解決的技術得不到，得到的技術又針對性不強，供求不對應。二是目前農協組織及一些農業產業化的龍頭企業，已經成為農業技術推廣的生力軍，但由於缺乏有效的技術指導，在檔次、規模上很難適應農户的需求。

3.基礎設施薄弱

生產、生活條件差，該地區長期交通閉塞，境內公路網不發達，局主要城市較遠。邊遠村寨多為羊腸小徑，運輸靠人背馬馱，對外交流十分困難。經過實施扶貧攻堅計劃和新階段扶貧開發，貴州xx鄉地區交通條件逐步得到改善。特別是20xx年以來，國家不斷加大對貴州貧困地區實施重點扶持政策，通過實施以村級道路建設為重點的基礎設施建設，使xx鄉的公路建設有了很大改觀。但是，由於喀斯特環境惡劣和歷史遺留問題，xx鄉的村際公路大多數仍然是簡易的泥石道路，路面凹凸不平，交通條件差。

長期以來，xx鄉地區的水利設施非常落後。沒有大、中型水利工程，小型水利工程也很少，嚴格限制了農業生產的發展，造成中低產田面積大，抗災能力弱等，人們還處於靠天吃飯的格局。

4.文化素質不高

農民素質較低的情況也將在一個相當長的時期內存在。該鄉現有農村勞動力中有37%的人文化程度為國小、文盲和半文盲，具有高中以上文化程度的只有13%。這種狀況不能適應建設現代農業要求。沒有農民的知識化就不可能有現代農業。

（二）特色農業方面

特色農業是指具有獨特的自然資源條件、明顯的區域特徵、特殊的產品品質及特定的消費市場的農業產業。和常規農業相比，特色農業具有一定規模優勢、資源優勢、市場經濟競爭優勢和技術優勢，是適應市場需求和社會需求而發展起來的並主導一定區域內農村經濟發展的高效農業。特色農業發展是建立於特有的自然資源基礎上的，資源優勢是特色農業的優勢，所以特色農業就是資源優勢農業，沒有資源優勢就沒有特色優勢，更沒有經濟競爭優勢。

xx鄉已經把魔芋和何首烏的種植作為該鄉的特色農業來發展，並決定進一步擴大生產規模。由於農業生產具有天然的弱質性以及xx鄉的特色農業發展還處於起步階段，因此還存在着一些不足和問題：

1.規模經營尚未形成

特色農業是面向市場的農業生產，不是普通的農業生產，它的運行和發展依賴於市場需求，受市場競爭規律的制約，這就決定了特色農業是商品經濟，而不是自給自足的經濟，因此在激烈競爭的市場經濟環境下沒有一定的規模是很難生存和發展壯大的，沒有規模就沒有效益和競爭優勢。目前xx鄉的特色農業生產大部分仍然是分散的一家一户式的單獨生產模式，規模生產經營模式仍未形成，這不利於特色農業的發展壯大，也不利於特色農業抵禦市場風險。

2.生產效率亟待提高

特色農業缺乏產業化生產的社會分工和協作。如上所述，xx鄉的特色農業生產仍然處於分散經營狀態，大規模的產業化生產模式還未形成，產業化的分工協作模式十分缺乏。社會化的分工協作是提高資源配置效率、提高經濟產出的重要途徑，分工促進了產出增加和經濟增長，這早已為斯密的分工理論所證明，因而缺乏分工協作將會降低特色農業生產效率和效益，不利於生產方式的根本轉變，使得建立於產業化生產基礎上的先進適用技術很難推廣和應用。這將極大地阻礙特色農業的效率提高。

3.龍頭企業未成氣候

從事特色農業生產的龍頭企業數量少、規模小，發揮的影響力和帶動作用有限。如xx鄉雖然已把魔芋和何首烏作為特色農業來發展，但是還未發展期該領域的龍頭企業，小規模企業多處於成長初期，數量少、規模小，，對市場經營的拉動作用不足，對於其它農户的影響力和帶動作用有限，對特色農業的生產、加工和銷售的一體化協調力、凝聚力較弱。因此要加快xx鄉的特色農業發展，就必須要提高、發揮龍頭企業的帶動示範作用和組織協調作用。

4.自然災害影響巨大

特色農業生產受自然風險的影響較大。自然風險是指由於自然災害（主要指氣候因素）給農業生產造成損失的可能性，和其它產業相比，農業生產受自然因素的制約較大，自然環境和自然條件給農業生產帶來很大的不確定性，xx鄉地處雲貴高原，氣候環境惡劣，因而氣候變化對xx鄉特色農業生產的影響非常大。特色農業的發展主要依賴於特有的自然條件和地理條件，自然風險的存在使得特色農業生產的產出和收益十分不確定。因此自然風險的存在制約了特色農業的快速發展。

5.特色農業認識不足

對於特色農業的正確認識不足。由於特色農業還處於發展初期，因而在一些地方對其的正確認識不足。如認為特色越多越好，因此在發展中就出現了不顧實際和自身能力的“遍地開花”式的所謂特色農業，最終導致了各地的產業結構趨同、產品結構趨同，造成產品競爭力下降，反而失去了特色。又如認為發展特色農業就是變賣資源、發展規模越大越好等錯誤認識。這些錯誤認識的存在將導致特色農業發展偏離正確方向，甚至於誤入歧途，因此必須予以糾正和澄清。

6.種植技術參差不齊

農户種植技術水平參差不齊，制約了特色農業的大力發展。據調查瞭解，村民反映自己所種植的魔芋和何首烏多是模仿他人的種植方式進行種植，所受到的農技培訓也是小規模定期的培訓，而且次數較少。同時，雖然農户接受了培訓，各羣眾的接受程度不同，種植、管理水平有高有低。這樣就很大程度上制約了特色農業的大力發展。

（三）產業化進程方面

農業產業化是以國內外市場為導向，以提高經濟效益為中心，對當地農業的支柱產業和主導產品，實行區域化佈局、專業化生產、一體化經營、社會化服務、企業化管理，把產供銷、農工貿、經科教緊密結合起來，形成一條龍的經營體制。

在推進農業產業化進程中，農產品供應鏈的管理所能帶來的效益是極其叫觀的。農產品的供應鏈，是指農產品從收購、加工、運輸、分銷至最終送到顧客手中的這過程所組成的環環相扣的鏈條。xx鄉農產品供應鏈現狀的主要特徵為：

1.核心企業弱小

核心企業弱小，供應鏈組織困難。拿茶業來説，與鄰近的鳳岡縣永安鎮田壩村相比，這一問題尤為明顯。田壩村初具規模的茶莊有十餘家，其中也不乏龍頭企業。這些企業的發展，帶動了所在地區茶業發展的產業化，也促進了相關產業的發展，如休閒旅遊業等。

2.市場主體分散

市場主體過度分散，缺乏供應鏈的概念。農業產業鏈中的市場主體主要是分散經營的農户，市場意識淡薄，總體索質較低，即使是合作社，規模也較小。用供應鏈的觀點考慮農產品的經營是很難實現的事。

3.加工環節薄弱

加工環節薄弱，對消費者的需求考慮甚少。農產品的深加工問題雖然受到各層而的關注，但最終消費者的需求與價格接受能力信息傳遞不暢，佔據這部分價值空間的推動力依賴於組織和分工，規模效應也必須有組織才能實現。

4.物流發展滯後

物流業發展滯後，基礎設施嚴重不足。長期以來重農輕商的觀念使得很多人認為經商是不務正業的表現，農村把從事運銷的人稱為販子，多少有些貶義。農村道路、通訊條件差，包裝、運輸、存儲業的落後加劇了物流的不暢。

5.產業聯繫不緊

農業與非農產業聯繫不緊。產業聯繫是伴隨着社會分工而出現和發展的一種經濟現象，在社會化大生產和現代化進程中，農業與非農產業之間必須形成廣泛的產業關聯，以向社會提供商品為基本目標的，並通過一定契約關係、利益關係直至是組織關係建立起穩固的業務關係。當前，一些地方發展農業產業化，不是在農業的圈子打轉轉，就是考慮如何從農產品在流通領域打開銷路，最多是追求農副產品的加工。沒有把向社會提供商品作為最終目標，也沒能考慮如何使農業與非農之間去建立以利益為紐帶的契約關係和組織關係，形成直接和穩固的業務聯繫。

三、建言獻策

（一）加快建設現代農業

建設現代農業需要政府和農業生產者的共同努力。在市場經濟條件下，農業生產者和其他市場參與者是建設現代農業的主體，任何建設現代農業的目標最終都需要通過他們的努力來實現。但是，政府職能的發揮對於現代農業建設的進程也起着至關重要的作用。近年來，中央連續出台了三個一號文件，對解決農業、農村和農民問題做出了一系列重大部署；與此同時，建設現代農業獲得了高度的重視，被作為建設社會主義新農村的首要任務來加以強調。推進現代農業建設關鍵是切實加大國家財政對農業的各項投入，大力加強農業的基礎設施，全面提高政府的公益服務水平。

1.加強農技推廣能力

xx鄉農民的文化素質較低，因此，農業科技推廣體系的作用尤其重要。近年來，我國超級稻的研究不斷取得突破，較大面積的試驗田單產水平已經達到了每畝800公斤以上，但是xx鄉稻米單產水平近10年來卻沒有顯著提高，產量較低。農業科技推廣體系不力應是原因之一。建議從兩個方面着手提高xx鄉的農業科技推廣能力：

（1）重點加強政府科技推广部門的建設，充分發揮現有科技服務站的作用，使之切實成為向上連接各級科研機構，向下連接農業產業化龍頭企業、農村合作組織、專業農户、示範農户、村級農民技術員（村幹部）等的紐帶。在税費改革等一系列農村改革之後，村幹部的管理性職能將弱化，可強化村幹部在農業技術推廣方面的信息員職能。

（2）建立村級農民技術員隊伍。結合當地的主要產業，每個行政村確立一名農民技術員，可以從村幹部或者示範農户中產生。主要職能是聯繫上級技術推广部門，對當地農民實行現場指導。農民技術員屬於兼職的，政府可每年給予適當補助。其特點是既節省經費，安心工作，又貼近生產第一線和農民。實際上，一些地方的村幹部或者示範農户已經在發揮着這樣的作用，給予他們一定的名義和補助，將會更加提高他們的積極性和更好地發揮作用。

2.加大基礎設施建設

在走訪中得知，很多農户感覺種植水稻的收入還是比較客觀的，但由於該地區地表水系缺乏，地下水資源未進行開發，又缺乏相應的農田水利設施，制約了水稻的種植，只好改種其它低產值的農作物。因而，各地水利設施的建設與維護，以及山區的梯田修建等都將成為農業基礎設施的重要內容，它們對提高單產起到重要作用。

3.完善產品補貼制度

現在已經實行的糧食良種補貼、農機具購置補貼和糧食最低收購價政策等，對於促進農產品生產具有直接的重要作用，應當保持穩定並不斷完善。除了糧食之外，針對該地區的農業發展特點，應完善對其它支柱產業的補貼制度。

4、加大公益服務投入

政府對農業的公益性服務，除了科技創新與推廣之外，還包括重大動植物疫病防治、市場信息與標準、食品安全管理、農民教育與職業培訓、農民合作社服務與培訓、法律法規服務、資源保護等。政府在上述領域的公益服務，對促進農業生產重要具有重要作用。

（二）着力發展特色農業

特色農業的發展，會很容易產生品牌效應，進一步推進特色農業發展的對策主要有：

1.加強技術培訓

農業技術部門要加強種植基地的技術培訓力度，增強農户的科技意識，提高農户的科技水平，不斷創新和發展特色品牌，力求持續壯大發展。要切實根據魔芋和何首烏產業的發展情況給予技術上的支持，帶動xx鄉特色農業產業更科學的發展。

2.加大投資力度

政府加大投資力度，實現特色農業的可持續發展。加強對特色農業的投資力度，制定可行的發展思路，用於種植基地和基礎設施建設、以發展特色農業為重點，依靠科技，面向市場，發展特色農業。

3.引導產業轉移

引導產業向深加工、高附加值方向轉移，帶動農户多方面發展特色農業，延伸相關產業鏈，提高農產品質量，繼而形成特色優勢產業，實現農業增效、農民增收的目的。

4.推廣特色農業

加大力度推廣特色農業產業，帶動周邊鄉村的經濟發展，引導規模效應，使先富帶動後富，擴大魔芋和何首烏的種植規模。

（三）努力完善農業產業鏈

1.培育有競爭力的農業產業鏈是根本

充分發揮農業產業鏈的優勢，規避和減少其不利因素，需要有效實施對農業產業鏈進行管理，培育有競爭力的農業產業鏈。

（1）儘可能延伸農產品的產業鏈

延伸和拉長農產品鏈的關鍵是拓展農產品加工業。xx鄉現有的農產品加工能力十分薄弱，技術水平差，設備落後，產品檔次低，加工企業規模小，附加值較低。只有延伸農產品鏈條，才能提升農業產業結構，增強農產品競爭力，增加農民收入，從而有利於減緩農業的弱質性。

（2）突出整鏈意識

只有整鏈協作互動，每個環節的作用才能發揮。只有最終產品被市場接納，各環節的價值才得以實現。因此，要強化整鏈運作意識，產業鏈的各行為主體就應相互協調，相互合作，確保產業鏈的整體利益大於各個參與者的局部利益，使上下游各環節利益與整個產業鏈的利益緊密聯結起來。應以市場需求為導向，根據市場需要來整合和引導整個產業鏈的發展。

（3）強化協調機制

理順和協調農業產業鏈，目的是使產業鏈的物流、信息流、資金流等順暢，降低交易費用，獲得整鏈效益。目前，關鍵是要減少流通環節，流通環節的增加並不意味着產業鏈的延長，相反容易使信息失真、資源浪費、效益下降。要積極推行定單農業消除地方保護主義，避免人為割斷產業鏈，將農產品生產流通納入正規化、制度化和法制化軌道。同時，需要進行信息化建設，對農業產業鏈所需要的信息進行收集、整理和加工，創立適宜的渠道，利用現代信息技術確保信息及時、準確的傳輸。

（4）依靠技術創新，實現技術穩定銜接

在依靠科技進步拓展產業鏈條的同時，要特別注意產業鏈的技術一致性和穩定性，不僅要提高產業鏈各環節的技術創新能力，實現技術進步，而且要力求上下環節之間技術銜接合理，產品性能協調。要根據下游產業或最終市場的要求，在農業生產的各個方面進行技術創新。

2.發展農業產業化龍頭企業是着力點

供應鏈的核心是企業，龍頭企業的發展，不僅會提高產業的附加值，還會創造就業機會，並帶動其它產業的發展。發展龍頭企業的主要措施包括：

（1）以優惠的政策導向吸引社會資本進入涉農產業。農產品的生產、加工、營銷受自然條件限制，風險較大，而與廣大農户的生產、生存息息相關，社會影響面大，售價千元的劣質種子就能導致幾萬元的損失，消費者需求變化大、要求高，只有解決了企業經營的風險與利益關係問題，才會有更多的投資者涉入。

（2）加大招商引資力度，使現有企業能在更廣大的空間尋求優惠，快速發展，使部分地區率先取得突破；

（3）解決好農業產業化企業的資金支持問題。農產品的生產收購受季節影響，資金佔用量很大，在國家糧食體制改革和現行農發行政策規定條件下，混合所有制及外資企業很難取得國家政策性銀行的大量資金支持，成為龍頭企業發展的制約瓶頸。

（4）對土地政策和農村土地承包經營體制的約束要探索解決辦法，土地集約經營和規模經營能夠給農民帶來更好的收益，如何組織，使龍頭企業能按照企業和市場需求安排生產非常重要。

3.組織農户參與農產品供應鏈是關鍵

對農户放開產業鏈的其它環節，讓農民（不僅僅是農產品）進入產業鏈的各環節，才能使農民從農產品深加工和貿易（甚至涉外貿易）中分得利益。初級農產品被加工流通企業一次性買斷的做法，不利於農民增收和農業經濟的發展。要不斷進行組織創新，實施產業化經營，讓農民主體地位得以體現。使農民不僅僅經營自產初級產品，而且要在一定程度上滿足農產品深加工和大流通的要求，真正進入市場。

目前，xx鄉把分散經營的農户組織起來的形式主要有兩種：一是專業合作社，部分能人跑市場，搞銷售，各家各户按統一的標準對農產品進行初級加工包裝，但由於存在一些問題，發展並不好；二是“企業+基地+農户”的模式，搞訂單農業，農民承擔較小的市場風險，但受到龍頭企業經營狀況的影響，整體效益並不穩定。

依目前的情況看，由於市場不穩定，企業與農户的關係不對等，為了維護農户的利益，最直接有效地辦法還是充分發揮合作社的作用，但要進一步解決現有的問題。

合作社的特點在於，各種合作經濟組織充當中介，為農户提供產前、產中、產後服務，為龍頭企業提供收購、粗加工等服務，降低了農户、企業之間的交易費用，使雙方之間的聯結程度更為緊密，利益分配更趨合理。在這種組織形式下，龍頭企業與合作社之間的利益關係可以通過合同等方式聯結。龍頭企業委託合作社組織收購農產品，並支付給其一定佣金，或根據合同，合作社負責收購農產品，龍頭企業按其收購數量，給予一定的提成。

這種利益分配機制有助於減少企業與單個農户之間進行協商、簽訂經濟合同的交易費用，能夠降低交易成本。合作社與農户之間的經濟利益通過組織章程及合同聯結起來，合作社不以盈利為目的，其收入在扣除自身組織的積累以外，還按成員的交易額，返回給成員一定利潤，或按合作社成員入社的股金，進行“分紅”。

這種利益分配機制還有助於保護農户的利益，使廣大農户組織起來，進行規模生產達到規模效益。成立合作社的一個直接作用是促進了農民的自由聯合，提高了農民的組織化程度，改變了加工企業直接面對眾多農户難以有效運作的狀況。企業與合作社簽訂供銷合同，合作社與農户簽訂產銷合同，按合同運作，克服了各企業爭原料“大戰”，使當地農產品市場規範有序。農業專業合作社在市場交易中顯示了合作經濟組織保護農民利益的特有優勢，已經或正在成為農村中一支重要經濟力量，具有非常廣闊的發展前景。可以預見，合作經濟組織很可能成長為我國農業產業鏈的主要組織形式，因為合作社畢竟是分散的、弱勢的農民自助性聯合組織，惟它能更直接代表農民社員的合法權益。

四、成果展望

（一）建立“三位一體”的農技推廣機制

農業科學技術的推廣，離不開政府、企業和農户等各方面的努力，因而，建立以政府政策為主導、龍頭企業創新為着力點、示範農户科技推廣為基礎的“三位一體”的農技推廣機制，能夠很好的維持農業科學技術不斷創新的活力和普及推廣的效力。xx鄉應在政府政策的指引下，藉助公益科技服務機構，努力培育支柱產業的龍頭企業，並在基層農户中選取文化素質高、農業生產有帶動性的農户作為示範户，加強農業技術的推廣力度。

（二）創建“文化中國茶城”的品牌效應

茶葉的種植一直是xx鄉的支柱產業之一，但是茶業的產業鏈並不完備，缺乏從種植、加工、銷售為一條龍的產業體系，也沒有充分挖掘茶的文化內涵。為了創建品牌效應，藉助湄潭縣翠芽茶的知名度，充分發揮自己的比較優勢，xx鄉已把創建“文化中國茶城”為發展目標。在進行村落面貌改造，創建文化氛圍的同時，健全茶業產業鏈，培育產業龍頭企業，擴大影響力，並發展相關的“消費-休閒-服務”體系，有望打造名副其實的“文化茶城”。

（三）打造別具一格的特色農業示範基地

魔芋和何首烏是xx鄉的特色農業，也是xx鄉的支柱產業之一。但由於種植規模有限，難以發揮特色農業的比較優勢。在今後的發展規劃中，xx鄉應在穩步發展的基礎上，適度調整農業產業結構，擴大特色農業的種植規模。並要加大經濟投入力度，對原材料進行深加工，擴大下游產品，提高利潤空間。在此基礎上，仿照茶業產業鏈，構建特色農業產業鏈，形成種植、加工、銷售為一體的產業體系。

社會實踐 篇7

實踐內容：

房地產行銷

實踐時間：

20xx年1月10日-1月26日

實踐地點：

某某樓盤

首先，今年的寒假社會實踐，我要感謝王翔、王傑兩位同學，正如《不差錢》裏，毛毛説的，感謝您把我帶上道兒……讓我發了幾千元的小財……o(∩_∩)o謝謝啦！

友誼天長地久，以後還要相互幫助哦！

房地產行銷，是幹嘛呢？

在我的理解裏，房地產行銷就是帶路。

帶想買房子的客户去看房子，在路上介紹或説是吹捧下自己所屬的那個樓盤，讓客户有個“樓盤初印象”，從而加大他在該樓盤購房的可能性，為公司創造機會、財富，而自己從中獲得基本工資、提成和獎金。

不是買房子的也可以帶進去，可以讓他去轉轉，看看，做個托兒也行，只要你能夠把他説動跟你去，並且去了後，裝得像，都可以……

寒假做房地產行銷兼職，我懂得了很多人事——

第一，作為成都本地的農民那真是太好了。土地被佔用了後，自己被請進安置房。比如，一家8口人往往就有七八套安置房，每套還是一百平米左右的！這不賺大了嗎？雖説好像不能轉手出售，卻可以出租啊！一個月坐等房租費都完勝白領了哦！羨慕嫉妒恨啊！

第二，在詢問的時候，要根據對方的年紀稱呼“姐、哥、叔、姨”，禮貌用語很重要。記的有個同事，見了誰都問——“這位哥，看房不？”哈哈，遭遇白眼n次。還有一位同事，把一接幼兒園小朋友的姐姐，稱呼成“阿姨”，當時那“阿姨”就火冒，説：“你還小的很！”o(∩_∩)o哈哈哈~。

第三，詢問的時候，不要問“先生，請問您買房不？”而要問成——“先生，請問您看房不？”相比之下，一字之差，卻往往能夠讓那些現在不買房，或者根本不買房的人們跟着你去看看你所推銷的樓盤的房子。從而為公司創造機會，也增加自己的提成。

第四，注意觀察人事物。那些拖兒帶女的、從公交車下來，東看西看的、手牽手的小兩口都是很有可能給你帶來“提成”的客户哦。

在同行太多的情況下，能夠擁有一雙如雄鷹的眼，及時的發現商機，你就不會被淘汰。

第五，友情經受不起金錢的誘惑。現實太殘酷，金錢，即使不是赤身裸體，也有無數男女在為之瘋狂，乃至不擇手段……該出時就出手，方顯英雄！

第六，我所在的公司，那些置業顧問們把我們看得很重。把我們做兼職的行銷人員當做同事。只有我們給他們帶去了“準客户”，他們才有業績，才有提成……這點，事實上是互利的，在兼職期間，被他們當做同事而認可，這讓我覺得很温馨。是做別的兼職體會不到的……

第七，很多客户都覺得我適合做銷售。還給了我他們的電話，嘿嘿，暑假，我可以試着去聯繫下他們。親和力、演説力，我好像都有。在近一個月的兼職生活中，同行一共和我搶了7次客户。我6勝，1平。為何勝利呢？正如一客户阿姨説：“那小夥子，看起來憨厚，像郭靖！”o(∩_∩)o哈哈~。

並且我也有想去做“置業顧問”的想法了。感謝這個寒假的這份兼職，讓我又發現了自己的一份能力，乃至發展方向……

在懂得人事的同時，我也學到了很多關於房子的知識

第一，知道了個有個詞叫做“置業顧問”。

第一次聽到的時候，還以為是“職業顧問”呢。後來才知道——置業顧問是在售樓處通過現場服務引導客户購買，促進樓盤銷售，為客户提供投資置業的專業化、顧問式服務的綜合性人才。

第二，知道了什麼是“公攤面積”。

公攤面積，指每套（單元）商品房依法應當分攤的公用建築面積。購房時，此面積越小越好！

第三，知道了什麼是“容積率”。

容積率，是指一個小區的總建築面積與用地面積的比率。對於發展商來説，容積率決定地價成本在房屋中佔的比例，而對於住户來説，容積率直接涉及到居住的舒適度。一個良好的居住小區，高層住宅容積率應不超過5，多層住宅應不超過2，綠地率應不低於30%。但由於受土地成本的限制，並不是所有項目都能做得到。容積率=地上總建築面積÷規劃用地面積。

第四，知道了什麼是“大產權”“小產權”。

一般把開發商取得的房屋所有權稱為“大產權”。小產權房產，實際上沒有真正的產權。這種房沒有國家發的土地使用證和預售許可證，購房合同國土房管局也不會給予備案。所謂產權證也不是真正合法有效的產權證。

第五，知道了什麼是“揚塵層”、“景觀層”“底商層”。

揚塵層：近地面的污染物隨氣流上升到一定高度後會向下或水平方向消散，空氣質量較差。具體樓層要根據所在城市的環境和小區所在位置決定。灰塵在空氣中，在25米到33米這個位置形成了一個飄浮帶，從建築的角度上看,就是8--12層之間.而9--11層就是受影響最嚴重的樓層。

（注：揚塵層的説法沒有科學依據。地面灰塵藉助風力和其他能形成風的各種力量的作用，確實會上揚。但是，灰塵上揚的高度和移動的速度受很多因素的影響，是許多因素共同作用的結果。所謂揚塵層本身就是一種靜止的和虛抑的表述，因為灰塵是飄忽不定的，它不會以物以類聚的方式匯合成所謂的層，所以這個提法本身就站不住腳。

但是以許多假設為前提的理論表述，在排除各種干擾因素以後提出的概念，是理論研究使用的一種方法，由此得出的結論可以作參考。因此也不能把揚塵層的説法歸結為偽科學。）

景觀層：嚴格意義來説，塔樓從7樓往上，視野都比較開闊，可稱為景觀層。但在許多售樓處，景觀層特指各樓頂部幾層，這些樓層往往視野比較開闊。另外一些朝向比較好的户型有時也被稱為景觀層。

底商層：現在許多樓盤的1、2層是底商，那麼3至5層因為底商會存在噪聲和安全隱患等問題，視野也會被底商的屋頂所遮擋，定價會稍低。