打擊樂木瓜恰恰恰大班教案

作為一名人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的打擊樂木瓜恰恰恰大班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

打擊樂木瓜恰恰恰大班教案1

一、活動目標：

１、幼兒初步感受印尼歌曲的風格，熟悉音樂的結構。

２、幼兒能根據圖譜進行打擊樂器演奏。

３、體會師幼合作、同伴合作的快樂。

二、活動準備：

１、畫有各種水果的圖譜、磁帶。

２、木瓜實物。

３、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂器若干。

三、活動過程：

（一）提供木瓜實物，使幼兒初步認識這種水果。

“大家好，我的名字叫木瓜，我是一種來自印尼的水果，今天我給你們帶來了一首好聽的印尼樂曲，名字就叫做《木瓜恰恰恰》，請你們一起來欣賞吧！

（二）幼兒欣賞音樂一遍。

提問：樂曲叫什麼名字？是哪個國家的'曲子？

（三）結合圖譜，幼兒再次欣賞音樂。

1、教師隨音樂幫助幼兒熟悉圖譜。

2、幼兒用身體動作來表示圖譜中的水果，並進行拍奏。

（1）教師示範。

提問：老師做了哪些動作？菠蘿、櫻桃、木瓜分別是用什麼動作表示的？

（2）幼兒隨音樂用身體動作表演。

（四）提供樂器，與幼兒討論樂器與動作的匹配。

1、出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板。

（1）聽聽哪種樂器的聲音最高？

（2）拍頭的動作可以用什麼樂器來表現？為什麼？

（3）拍肩的動作可以用什麼樂器來表現？為什麼？

（4）拍腿的動作可以用什麼樂器來表現？為什麼？

（5）拍手的動作可以用什麼樂器來表現？為什麼？

（五）幼兒隨音樂進行樂器演奏。

1、幼兒隨音樂集體演奏。

2、幼兒嘗試邊演奏邊在前四句畫有“櫻桃”的地方同時念出“恰恰恰”。

3、幼兒當指揮，集體演奏。

（六）結束活動。

“你們表演的真棒，讓我們一起到教室去品嚐木瓜的美妙滋味吧！”

打擊樂木瓜恰恰恰大班教案2

活動目標：

1、感受印尼歌曲的風格,熟悉樂曲結構,並根據圖譜拍出相應的節奏型。

2、在前四句句末,隨音樂節奏邊拍×××,邊念恰恰恰,並初步學習為樂曲設計打擊樂器演奏建議。

3、注意看指揮演奏,體驗師生合作的快樂。

活動準備：

圖譜一張,視頻音樂，課件,幼兒人手一件打擊樂器(圓舞板、三角鐵、鈴鼓若干)。

活動過程：

一、感受印尼歌曲的風格、結構。

1、看視頻短片，感受印尼歌曲的風格。

教師：你看到了什麼?這是什麼地方?

：印度尼西亞是一個熱鬧的島國，那裏盛產各種各樣的水果，那裏的人們熱情、善良，能歌善舞。

2、欣賞歌曲，感知樂曲結構。

教師：聽了這首歌曲，你有什麼感覺?有沒有聽到特別的地方?

“恰恰恰”是不是從樂曲的開始到結束都有?

：這首歌曲有兩段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，後面一段沒有。

二、熟悉圖譜，用身體動作演奏。

1、出示圖譜，觀察圖譜，説出圖譜上的圖標，認識重複記號。

2、身體動作練習。(引導幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動作看圖進行節奏練習。)

三、學習用樂器演奏。

1、集體配器。

1)介紹樂器，認識並鞏固三種不同樂器的打擊方法。

2)嘗試根據圖譜為樂曲匹配相應的樂器。

2、 完整徒手練習演奏。

3、看圖譜集體完整演奏。

4、看指揮演奏。

5、面向觀眾演奏。