國小二年級語文下冊語文園地二教案
學習目標:
1、學習發現漢字的結構特點,進一步感悟漢字的形體結構美。利用形聲字的特點,自主識字,提高識字的興趣。
2、積累詞語,能正確流利地背誦諺語。
3、通過和同學交流幫助別人的好人好事,講講雷鋒的故事等活動,學會認真聽取別人發言,大膽表述見解,並真誠地關心、幫助別人。
4、通過“查字典擂台”,複習鞏固“部首查字法”和“音序查字法”。
教學準備:
多媒體課件
第一課時
教學過程預設:
一、我的發現
(課件出示)多呂昌炎
雙朋羽林
品晶眾森
1、學生自讀、指名讀(相機正音)
2、引導學生觀察發現:讀了這些字,你有沒有發現在構字上什麼特點?(都是由二個或三個相同的部件組成的合體字。第一組是上下結構的字;第二組是左右結構的字;第三組是品字結構的字。)
3、 讓學生説説如何利用這種構字特點記憶生字。(兩又成雙,雙木成林……)
4、 拓展:你還知道哪些像這樣結構的字?
二、日積月累
讀讀認認
1、按照“泡泡”裏的提示方法查“標”和“觸”兩個字,看誰又快又準。(隨機複習“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。)
(1) 每組發一張題卡,統一時間做。
(部首查字法)
要查的字
部首
在字典正文哪一頁
唐
荒
庫
付
糧
(音序查字法)
要查的字
音序
在字典正文哪一頁
義yì
佔zhàn
勾ɡōu
爪zhuǎ
(2)集體交流,評出“小擂主”
2、(課件出示)“讀讀認認”的內容
(1)藉助拼音自讀生字,再指名讀,開火車讀。
(2)説説你又有什麼發現?(九個漢字,都是用“減一減”的辦法,在已經學過的`形聲字的基礎上去掉形旁後產生的新字,讀音與原形聲字的讀音相同或相近,但字義不同。)
(3)記憶生字:你還有好辦法記住這些字嗎?
(4)給生字組詞加深理解。
讀讀記記
1、 自由讀詞,説説這六個四字成語的出處。
2、填空,然後選擇自己喜歡的詞語寫一句話。
泉水() 琴聲() 枝葉()
空氣() 鮮花() 紅旗()
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