國小6年級語文知識點

國小生學好語文非常重要，掌握方法才能達到事半功倍的效果，接下來小編為大家推薦的是國小6年級語文知識點，歡迎閲讀。

一、拼音

1、掌握23個聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

2、掌握24個韻母：

1) 單韻母：a o e i u ü

2) 複韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie üe

3) 鼻韻母分為前鼻音和後鼻音。 前鼻音為：an en in un ün 後鼻音為：ang eng ing ong

3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。

4、整體認讀音節16個：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying

5、標調：a o e i u ü，標調時按順序，iu並列標在後，i上標調去掉點；ü 與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu 。

6、字母表：

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

7、隔音符號：以a o e 開頭的音節緊跟在其它音節後面時，音節的界限容易發生混淆，因此音節間要用隔音符號（'）隔開。如海鷗hǎi 'ōu

二、漢字

1、基本筆畫、筆順規則、偏旁部首、間架結構。

2、查字典：能夠熟練地運用音序查字法和部首查字法。

3、 同音字、多音字和形近字。(能夠準確認識國小生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個注音和組詞，以及形近字的辨別。)

三、詞語

1、成語、歇後語。

2、量詞“的、地、得”的用法。 能夠準確填出數詞與名詞之間所適合的量詞 的、地、得用法： ①詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語； ②動詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動詞的'狀語； ③動詞或形容詞後面的補充、説明成分，用“得”字連接，作動詞或形容詞的補語。

註明： “地”後面跟動詞，比如大聲地唱；“的”後面跟名詞，比如我的鋼筆；“得”後面跟形容詞，比如跑得快。

3、近義詞、反義詞的詞語歸類。 能夠熟練填出詞語的近義詞、反義詞。

4、詞語的仿寫。 仿照所給例子，能寫出相同形式的詞語。如：AABB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八種關聯詞。

四、句子

1、擴句、縮句、整理句子順序。

2、句子中所運用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問、設問、反覆、排比、誇張、對比。能準確説出句子中所運用的修辭手法，並簡要説出其作用。)

3、四種句式的互換：a.陳述句、把字句、被字句;b.肯定句與否定句;c.陳述句與反問句;d.直接敍述與間接敍述的互換。

4、八種病句的類型：a.成份殘缺；b.詞序顛倒；c.用詞不當；d.前後矛盾；e、搭配不當；f.意思重複；g.分類不當；h.指代不明。

5、格言、經典詩句以及小升中必備古詩80首的背誦及默寫。

五、標點

1) 句號（。）：陳述句的末尾停頓用句號。如：請你稍等一下。

2) 問號（？）：問句末尾的停頓。

3) 感歎號（！）：感歎句末尾的停頓。如：這兒風景真美啊！

4) 逗號（，）：一句話中間的一般性停頓。如：他來了，又走了。

5) 分號（；）：一個句子中，並列的分句之間用分號。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個大水泡。

6) 頓號（、）：句子中並列關係的詞語之間用頓號。如：長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。

7) 冒號（：）：表示提示性話語之後的停頓，提起下文，表示後面還有話要引起注意。如：她説：“我明白了。”

8) 引號（雙引號“ ” 單引號‘ ’） 引號的三種用法：a) 表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如： 她説：“我明白了。”或：樓的前面掛着“鎮隆中心國小”的牌子。b) 表示強調，引起注意。如：設計了一種“人”字形線路。c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。注： 引號裏還要用引號時，外面一層用雙引號，裏面一層用單引號。如： 他問老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什麼意思？”

9) 省略號（……）：省略號有四種用法：a) 表示引文內容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段，心裏很感動。b) 表示例舉事物的省略。如：動物園裏有白熊、大象、猴子……c) 表示話沒説完。如：指導員傷心地説：“我沒有把你們照顧好，你們都瘦得……”d) 表示聲音斷斷續續。如：“我嘛……縫縫補補……風吼得這麼兇，真叫人害怕。”

10) 書句號（ 《 》 ）：表示書籍、報刊、文章、影視劇等的名稱出現在一個句子中的時候，這些名稱應用上書名號。如：昨天，我讀了《林海》這一課，還看了《惠州日報》和《西遊記》。

11) 破折號（——）：破折號有三種用法：a) 表示解釋説明。如：我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。b) 表示意思的遞進或轉折。如：每個窗子裏都透出燈光來，街上飄着一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。c) 表示聲音延長。如：“嘟——”火車進站了

六、閲讀

1、朗讀、默讀和背誦。

2、聯繫上下文理解文中詞語的意思。

3、分辨實寫與聯想的語句。瞭解聯想與比喻的異同點。

4、概括主要內容和中心思想。

5、體會文章詳略的方法及作用。

6、體會文章的表達方式：敍述、描寫、説明、抒情、議論。

7、人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫五種描寫方法。

七、作文

(一)應用文

請假條(借條、收條和領條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿。

(二)記敍文。

1、側重敍事的記敍文。

①六要素：人物、時間、地點、事情起因、經過、結果。

②記敍的順敍：順敍、倒敍、插敍、補敍、記敍五種。順敍：事情發展順序、時間順序、地點轉換。

2、側重記人的記敍文。

①選擇自己最熟悉、最瞭解、最有感情的人來寫。

②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。

3、寫景、狀物的記敍文

①抓住特徵，準確描述。

②空間順序：從遠到近，從上到下，從大到小，從裏到外，從外到裏等

4、提供材料的作文

材料作文：擴寫、續寫、改寫、縮寫、看圖作文等。