教學設計絕招

一、談話導入課題

1、師：你們都喜歡看動畫片嗎？

喜歡誰啊？他有什麼本領呀？

生：我喜歡……，他有……

2、師：同學們，這些都是他們的'絕招。接下來我們開始上課吧。

3、師板書課題：《絕招》，齊讀

4、提問：什麼叫絕招？

是一個人怎樣的本領呢？能具體説説嗎？

（師小結：絕招是一個人很難練成的，了不起的本領。）

二、初讀課文，讀準字音

過渡語：課文中有一羣小孩子也有自己的絕招。想不想去看看？那就趕快打開課文64頁，自由讀讀課文，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次。現在開始吧。

1、學生自由讀。

2、讀準下列字音：

憋氣

腮幫子

蔫蔫

鏟餡

攥餃子

攥得快

尷尬

撇到

下巴頦

咧開

羨慕

握拳

生自讀——指名讀——齊讀

三、再讀課文，瞭解課文大意

1、請同學們再來讀讀課文，這回你可以快速地讀了。邊讀邊想：課文講了一件什麼事？

（三胖、二福、小柱子等小夥伴比試絕招的故事。）

2、這些小朋友幾次比絕招啊？

3、第一次三個小朋友分別表演了什麼絕招啊？第二次呢？

4、用上“尷尬”和“羨慕”這兩個詞來説一説。

（第一次比絕招，三胖表演憋氣，二福表演武術，小柱子沒有絕招，很尷尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羨慕。）