一株紫丁香的語文教學設計

教學目標：1、會認8個生字。會寫10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、樹立起尊敬老師的心願。

教學過程：

一、 揭示課題

1、 出示課題：今天我們來學習一首詩歌，（齊讀課題）。

2、 見過紫丁香嗎？沒見過的能不能夠根據它的名字想象一下它可能會是什麼樣子？

3、 是不是你們説的樣子呢？想不想看一看圖片？（出示圖片）介紹紫丁香。

二、 學習詩文

1、 學習第一節

昨天佈置同學們回去預習課文，預習過了嗎？生字會不會認？

考考你（出示“踮”）認識嗎？指名認、拼讀。你是怎麼記住這個“踮”字的？

（出示：踮起腳尖兒）讀讀這個詞。有沒有踮起腳尖兒走過路？誰來説説？為什麼？

課文裏的小朋友為什麼要踮起腳尖兒呢？翻開書25頁，自由讀一讀第一小節，看誰最先找到答案。

讀出大家生怕被老師發現、怕打擾老師。。。的感情來！ 齊讀第一小節。

2、 學習2-5小節

孩子們為什麼要在老師窗前栽下一株紫丁香呢？四人小組讀課文的第二、三、四、五小

節。建議每人讀一小節，讀完後説一説你讀懂了什麼？

檢查反饋：

（1） 你讀懂了什麼？

板：夜夜做伴 指名讀

做伴是什麼意思？什麼樣的情況下需要有人做伴？孩子們為什們要紫丁香和老師做伴，還要夜夜做伴呢？（出示圖片）課文的插圖也許會給大家一些啟示。如何理解“夜夜”？

我也是老師，是你們的老師，晚上，我也和這位老師一樣，經常一個人在電腦前備課，在書桌前批改作業。你們能夠把孩子們的心願當成是你的心願告訴我嗎？如果老師被你們感動，我也會送你們一首小詩。

學生讀，老師和：

師：

老師，老師， 孩子，孩子，

就讓它綠色的枝葉， 那綠色的枝葉，

伸進您的窗口， 伸進我的窗口，

夜夜和您做伴。 黑夜裏我就不再孤單。

女生讀 齊讀

（2） 孩子們還想要紫丁香做什麼？

板：消除疲倦 指名讀

指導讀生字。“疲倦”是什麼意思？誰能給它換個詞？

你們有沒有過疲倦或者是疲勞的時候？疲倦的時候，你最想幹什麼？老師的工作你們都看在眼裏，你們覺得老師疲倦嗎？舉個例子。

怎樣消除老師一天的疲倦？誰來讀？指導破折號的.讀法。

學生讀，老師和：

老師－－ 孩子－－

綠葉在風裏沙沙， 綠葉在風裏沙沙，

那是我們給您唱歌， 那是你們在為我唱歌，

幫您消除一天的疲倦。 一天的疲倦在歌聲裏消散。

男生讀 齊讀

（3） 小朋友們還想要紫丁香做什麼呢？再讀4、5小節，像剛才一樣找出兩個詞語把板書

補充完整。

板：感謝掛牽

花香入夢

認識“牽”理解“掛牽”。

指名讀 分大組讀。

孩子們在老師的窗前栽下一株紫丁香是為了能夠。。。

這些是孩子們的心願，這裏面融入了學生對老師深深的愛。

板：愛

齊讀全詩。

三、激情昇華。

1、出示馬羽祺的禮物，指導模仿課文説話。

2、學生練習説話。

四、指導寫字。

五、檢查識字。

踮起腳尖，走進小院，

放下書包，給樹除草。

牽牽小手，唱唱兒歌，

笑聲甜甜，不覺疲倦。