大自然中的雨傘幼兒園中班教案
活動設計背景
本月的主題活動是“傘”,之前讓孩子瞭解了生活中的“傘”的形狀、結構、作用,和使用時要注意的。為了拓展孩子的知識範圍,讓孩子瞭解大自然中的“傘狀植物”,同時,孩子們對大自然也充滿了好奇。所以安排了這次活動。
活動目標
1、認知目標:瞭解大自然中傘狀的植物。
2、情感目標:分享有關傘狀植物的經驗。
3、技能目標:認識和了解無毒菌類和有毒菌類。
教學重點、難點
1、瞭解大自然中傘狀的植物是重點。
2、區分有毒菌類和無毒菌類是難點。
活動準備
1、故事《借你一把傘》
2、動物圖片、傘狀植物圖片。
3、掛圖《像傘一樣的蘑菇》
活動過程
一、談話導入:
今天,老師帶小朋友去認識一些大自然中的“傘”。我們先聽一個故事吧!
二、故事時間:《借你一把傘》
師講訴故事《借你一把傘》,幼兒仔細聽故事。
三、瞭解大自然中傘狀植物(回顧故事內容)
師提問:
1、故事中誰沒有傘?(娜娜)
2、小動物都説了一句什麼話?(借你一把傘)
3、它們的傘是什麼樣的?(小螞蟻的“酢漿草傘”;小兔子的“胡蘿蔔傘”;青蛙的“荷葉傘”;狐狸的“芋頭傘”;小狗的真正的雨傘。)分別出示各種小動物和它們的“傘”。
4、最後娜娜用了誰的傘?(小狗的)為什麼娜娜不用其它動物的“傘”?
四、認識菌類。
1、導入:雨停了,娜娜開始採蘑菇了。哇,這兒的蘑菇可真多!出示掛圖:《像傘一樣的'蘑菇》
2、認識各種蘑菇。
師:咦,這些蘑菇像什麼呀?你知道它們的名字嗎?
4、區分有毒蘑菇和無毒蘑菇。
師:這麼多的蘑菇,哪些才可以吃呢?
5、小結:小朋友想吃蘑菇的時候就叫媽媽到市場去買那些無毒的蘑菇,自己不能隨便採蘑菇吃哦!
五、活動延伸:
在我們的生活中,在我們的身邊還有很多傘狀的植物,需要我們小朋友細細觀察!
六、活動結束
娜娜採了好多的蘑菇回家了,我們和娜娜説再見吧!
教學反思
1、這是一篇科普性很強的教材,幼兒的興趣不是很高,所以我用故事和故事人物來貫穿整堂課,提高幼兒學習興趣。
2、整堂課的環節清晰明瞭,但過於簡單,不是很活潑。如果加入生動的課件設計就更好,比如:把故事內容設成一幅:森林圖,讓故事中的小動物“動起來”。
3、通過學習,幼兒瞭解了大自然中的“傘”狀植物,認識了哪些是無毒菌,哪些是有毒菌。完成了預期的目標任務。
4、通過這堂課,讓我感受到自己在調節幼兒學習興趣方面還要多下功夫,要多學習瞭解幼兒心理。
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